福建宁德少年叛逆教育学校

青少年管教学校：发现孩子网恋家长千万别慌

如今，生活在互联网时代，即使在学校，互联网也几乎成为学习工具的主角。

作为父母，我们真的无法阻挡孩子和互联网。

互联网不仅给孩子的学习带来了便利，也给他们带来了诱惑和危险。

一个未成年的孩子没有识别诱惑和危险的能力。

这时候也是考验父母智慧的时候，尤其是发现孩子网恋的时候，父母的言行会直接影响孩子的心理健康和事态的发展方向。

面对初中生的网恋，父母处理的正确方式应该是什么呢？在这里，青少年管教学校给家长一些建议：

第一，在发现孩子网恋时，做父母一定要保持冷静，不要急躁。

要明白，初中生正处于激素支配的青春期。

这个年龄段的孩子对异性感兴趣很正常，家长根本不用慌。

网恋恰恰说明孩子正常，不仅不能指责，还要及时表扬他的社交能力，减少他对父母干预的防范和排斥，为下一步的引导做准备。

第二，允许奔现，但要设定条件。

第一步，当孩子发现网恋并没有让父母疯狂、好奇、感激时，他们会耐心地继续听父母的。

此时，父母需要掌握一个原则：同意网恋，但要奔现，必须符合条件。

这个前提条件是达到多少年龄，父母陪伴，学习成绩提高到什么程度。

这样做的目的是缓冲网恋的热度，青春期孩子的注意力其实很容易转移。

当他们努力达到同意和条件时，实际消耗的只是网恋的热度；条件达到的那一天，很有可能结果是事情变了，他不想再出现了。

第三，借此机会引导孩子树立正确的爱情观。

父母可以有选择地告诉孩子青春期对异性的态度和成年后的择偶观念，把积极的爱情观传递给孩子，让孩子明白真爱是一种付出，一种能力，一种涵盖责任和义务的能力，他们应该先成长自己。

切忌严厉批评和暴力切断孩子与网络的联系。

青春期的孩子受激素影响，情绪高涨低落，难以控制自己。

这样做只会适得其反，激发他更大的叛逆。

在这三点中，最难的是第一步，这就需要父母有足够的耐心来控制自己的情绪。

如果他们能控制自己的情绪，在发现问题时不要随意生孩子的气，给孩子足够的尊重。

面对引导，孩子自然不会太激烈。

孩子网恋，青少年管教学校提醒家长反省自己：

孩子陷入网恋，从心理学的角度来看，可能是家庭情感缺失的体现。

作为孩子的监护人，你可以尝试从以下几个细节入手：

第一，在生活中给孩子更多的关心，加强家庭成员之间的情感交流，让孩子体会到家庭的深情。

第二，孩子想上网的时候，带孩子去参加自己喜欢的户外活动，让孩子充分享受现实世界的美好。

第三，鼓励和帮助孩子参加学校(或其他社团)组织的集体活动。

当孩子看到更多更好的同龄人时，孩子自然不会盲目沉迷于网恋。

第四，关注孩子的日常生活和学习计划，帮助孩子逐渐养成良好的生活和学习习惯。

小孩旺盛的精力都被利用了，自然就没有闲时间再沉溺于网恋。

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青少年管教学校浅析高中生厌学的原因与对策

青少年管教学校回答：当前，高中生厌学现象已司空见惯，一些学生由于不能适应高中学习生活而出现厌学心理。

青少年管教学校整理出高中学生厌学的原因及对策，供大家参考！

一、青少年管教学校阐述高中学生厌学的原因。

1.高一学生生理、心理发育不成熟给学校和家长带来了太多的压力，导致高一学生情绪和行为发生变化。

应试教育是严酷的，属于高中生的自由空间少，导致无法进行交流，把所有方面的困难压在自己心中，造成性格内向、注意力偏离而导致厌学。

2.调查发现，发生厌学现象与一些孩子初入青春期有关，由于神经内分泌的作用，使他们变得警觉性更强，惧怕学校实际上是一种移花接木的防身机制，想通过弃学暂缓“不被发现”、“不知怎样做”的潜在心理压力。

3.学生本身也会因学习目的不明确、不求上进或学习方法不当、考试失败而产生厌学心理。

4.过度的学习负担和压力。

如今的高中学生，学习上的压力和负担是无可厚非的，一个认真负责的高中学生，一天不少于12小时学习，这种压力和负担，对身在生理学和心理学上的高中学生来说，的确是不合适的。

5.父母期望过高。

当今高中生的家长无不望子成龙。

对孩子的期望设定了不切实际的期望目标，导致不少学生“跳起来也摘不到桃子”，就连「搭梯摘桃树」，久而久之，不免心灰意冷，产生厌学情绪，甚至于逃避或放弃。

二、青少年管教学校给高中厌学孩子的家长的方法和建议：

1.正确对待厌学。

要正确区分厌学现象，是暂时还是长期。

学习上有短暂的厌学情绪是很正常的。

学习压力过大的学生，必然会产生厌倦学习，消极情绪。

适当地宣泄这种心理压力，也能得到缓解。

长期厌学是一种反常的表现，严重影响身心健康。

大学生还容易失去控制，表现出过激行为。

对此，家长和学校应给予应有的重视，避免发生不良后果。

2.培养学习兴趣。

高中学生的学习任务繁重，知识难度也有提高，如果教学方法单一，久而久之就会给学生带来枯燥乏味的感觉。

有些学生根本不知道学习的目的，以为在学校里学习是为了教师，为了家长学习，没有明确的学习目标和动机，缺乏学习的动力，因而逐渐丧失了学习的兴趣。

老师在教育中应做到松散，使学生能够正视自己的学习态度，也能感受到老师的个性魅力。

学习兴趣是可以培养的，如果能让学生在不喜欢的科目中获得成就感，就会激发他们学习的动力，那么自然就会对这门课程产生兴趣。

3.减轻学习负担。

过度的学习负担也是导致学生厌学的原因。

高中学生在校时间较长，几乎所有的时间都花在文化课上。

这不仅不能满足学生身心发展过程中的多方面需求，而且智力和人格都无法得到充分发展。

另外，各种各样的考试也很多，比如高中生面临的考试有月考。

期中考试、期末考试，甚至还有周末考试。