北京平谷叛逆网瘾学校

小孩离家出走会怎样？孩子管教学校提醒家长不可大意。

1.冷静思考：孩子离开家，父母要冷静，心中有准备，自己的孩子脾气好，毕竟是自己了解的，要做到心中有数。当孩子离开家时，父母要根据孩子的年龄特征，不同年龄特征的孩子离开家的时间、方式、地点、在外的时间，进行寻找。

2.不要责备：10岁的孩子不会选择晚上出门，因为年龄较小，一般比较怕黑，害怕，不会独自离家，孩子自己回来不要责骂，要告诉他家长，不要责骂他，父母担心，外边不如家好，以后不要这样做。

3.暂时搁置再教育：青春期孩子都有自己的思想和主见，这个年龄层的孩子不会马上回家，一般会选择住在较近的亲朋好友，父母也不要急着让他回来，待两三天以后，孩子自己就忘了，主动回来之后，父母首先向孩子承认错误了，小孩在听到你之后会耐心地倾听。

4.15岁以上孩子：15岁以上的孩子最令人忧虑，年龄正处于叛逆期，小孩接触的人也较多，较为杂乱无章，孩子离家后，父母要及时联系自己的同学、朋友，如同学朋友知道，家长不要急着劝说，可让孩子同学朋友劝告，这对孩子的影响会更大一些，不太懂事的孩子在朋友劝导下都会主动回家。

5.最好报警：孩子太小，或者事情比较紧急，父母联系不上，通过同学朋友的亲戚联系或不了解情况，父母要及时报警，孩子有可能和社会上不三不四的人混在一起，或者出去一块儿离家，或者单独回家见网友等。

6.消除离开因素：离开家的孩子都有自己的想法，父母一定要弄清孩子离家的原因，是学习差、厌学、逃学；是被欺负，正是父母监管过严、离异等都是导致孩子出走的常见原因，家长必须消除孩子心中的不满意情绪，要真诚地关爱孩子，小孩子是不会离开家的。

小孩厌学离家出走，一般源于亲子关系不佳，孩子管教学校提醒家长三点：

①改善学校和家庭环境。逃课或离开家的行为最有可能发生在“叛逆期”的青少年身上，当他们的自我意识膨胀时，他们渴望独立生活。老师和父母要给他们一些自主权。

②绝不要用暴力来教育孩子。许多父母发现孩子逃学后，常常用暴力来教育孩子，其实，这种做法，非但不能解决孩子的逃学问题，反而容易将孩子推向堕落的深渊。

③要提高学生的责任心，老师和父母要重视孩子对班级和家庭的作用，让孩子意识到自己的价值与责任。

④增强孩子的规范意识。随着孩子教育时间的延长，认识程度的加深，孩子就会逐渐明白规范对个人的约束。

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孩子在学校不合群，家长和老师应该如何引导

许多家长经常有这样的烦恼：孩子在学校不合群，总是形影形单，交不到朋友，真为孩子着急。事实上，当父母有这样的担忧时，他们应该首先询问孩子的想法，而不是从自己的角度来判断孩子的感受。但是，如果孩子觉得自己不受欢迎，交不到朋友，甚至自卑，父母就需要花一些心思去引导孩子。

根据心理学家威廉·戴蒙的观点，不同年龄的孩子会经历三个不同的交友阶段：

1.基于他人友谊的1.4-7岁。在这个阶段，孩子们还在幼儿园。只要他们能一起快乐地玩耍和分享，他们基本上就是朋友。至于他们的朋友是什么样的人，孩子们不会考虑太多。

2.基于信任的友谊，2.8-10岁。在这个阶段，孩子们对友谊有更高的要求。在与朋友交流的过程中，他们会非常关心朋友是否相信自己。

3.11-15岁，基于心理友谊。在这个阶段，孩子们经常结交形影不离的朋友，他们会一起分享心事，亲密度高。

父母可以结合孩子的年龄了解孩子对友谊的需求。当孩子和你谈论与朋友相关的麻烦时，试着理解孩子的真实需求。相信所有的父母都希望他们的孩子能受到周围人的欢迎，孩子有社交能力，朋友不会少，那么社交能力包含什么能力呢？

一、孩子的社交能力包含哪些能力？

1.对情绪的理解和控制。孩子首先要正确认识自己的情绪，同时要有一定的控制情绪的能力。

2.理解他人感受的能力。如果你想和别人友好交流，你应该学会从对方的角度看待问题，以促进双方的沟通。

3.表达能力。如果你想让别人认识自己，你应该具备一定的表达能力，否则别人一眼就看不到自己的特点。在社交过程中，自我表达是交朋友的第一步。

4.环境适应性。在人际交往的过程中，面对复杂的情况，有一定的适应性，解决问题，促进人际交往的顺利进行。

二、如何帮助孩子提高社交能力？

1.如果父母想提高孩子的社交能力，他们应该有意识地帮助孩子创造一个轻松的社交环境。例如，当客人来家时，父母可以鼓励孩子接待客人。孩子们有喜欢的朋友，可以帮助孩子们创造时间和朋友约会。

2.如果孩子在社交方面表现良好，家长应及时表扬和鼓励孩子，帮助孩子建立社交自信。

3.如果孩子在交朋友的过程中遇到困难，可以鼓励孩子自己解决，帮助孩子培养独立解决问题的能力。当然，如果真的解决不了，家长可以给孩子一些建议。

三、学校特别不合群怎么办？

这个要重点关注，不然孩子会一直孤僻，会影响他以后的学习等等。你的孩子害羞内向，不主动吗？事实上，孩子和成年人是一样的。他们应该培养一定的人际交往能力和技巧，比如和孩子分享自己的玩具，邀请孩子在家玩耍等等。当然，在早期阶段，你可以帮助你的孩子送小礼物或邀请他或指导他做什么。孩子内向，不敢主动或者在大家面前表现出来。

每个孩子都有自己的性格。与其抱怨孩子在学校不合群，家长不如了解孩子的性格特点，经常敞开心扉与孩子沟通，了解孩子的内心想法。如果孩子不愿意和父母沟通，那一定是你做得不够好，或者沟通方式有问题。沟通是解决办法。

孩子们说，在学校里，其他学生不愿意和他交流。学习小组的孩子一参加，其他孩子就不高兴。孩子们想改变现状，甚至不想上学。如果这种情况经常发生，建议你和孩子的老师沟通，向老师反映这种情况。在这种情况下，孩子应该积极与老师沟通，家长也可以向老师反映。

四、孩子刚入学，不合群怎么办？

大量调查显示，合群孩子在知识范围、语言表达能力、人际交往能力等方面明显优于孤僻的孩子。然而，由于许多父母长期被宠坏或放纵，孩子（特别是一些独生子女）非常任性，喜欢独处，很少想到别人。这样的孩子以后很难和别人合作，所以很难适应社会。

不合群的孩子一般可以分为两类：一类是沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类是爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。

要培养孩子的合群，父母首先要以身作则，为孩子创造良好的家庭环境。这主要表现在全家和睦相处。大人关心孩子，孩子关心长辈，避免以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子超越父母。同时，父母也要尊重孩子，避免随意训斥、殴打和责骂，让孩子在相互尊重和爱的家庭氛围中形成合群的性格。

父母还应该让孩子参加更多的集体活动。从小生活在同龄人中，孩子会逐渐学会如何生活，如何相处，如何玩耍。许多父母担心他们的孩子会在集体生活中吃亏，所以他们要求他们的孩子照顾自己，不要与其他孩子交流。表面上看，他们似乎爱自己的孩子，事实上，如果孩子不能得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。