山西忻州少年叛逆期管教学校

孩子常常逃课，是孩子原因还是学校的原因？

青少年管教学校回复：不通知父母，这是学校和老师的责任。

如学校和老师发现孩子逃课后通知家长，父母不干预，或干预都不起作用。

说到底，这主要是父母的责任。

父母的漠不关心和纵容，纵容了孩子，使他在错误的道路上陷于困境，越走越远，越陷越深。

孩子逃课有很多原因，有的是在学校里得不到关爱，有的是家庭缺少关心，有心结打不开，只能逃避。

遇此情况，教师或家长必须及时找出原因，解决问题，打开孩子的心结。

不要放任自流，只要处理得很好，让孩子回到学校和家庭，自然就会有好的结果。

特别是这个问题的问法，“孩子常常逃学，是孩子自身原因还是学校原因？”说到底就是没考虑。

父母自己是否也负有责任？即便如此，出现这样的问题，最主要的解决的是谁的责任，而不是先“拯救孩子”？无论出于何种原因，都不能放弃孩子。

这种说法，主要是和我们父母说的。

具体该怎么办，青少年管教学校认为还是要从这几个方面着手：

一，关心孩子，未雨绸缪。

有时候，孩子的心智很单纯，甚至逃学，都会产生内疚，希望得到他人的关心、帮助或理解，如果父母对此一无所知，孩子一定会有很大的失落感，然后变得变本加厉，直到父母作出回应。

平常做父母的时候，要多关心孩子的学习，了解孩子在学校的动态，经常交流这方面的问题，有困惑的地方，鼓励孩子说出来，这样，问题早解决了，孩子自然就不会出现逃学的问题。

二，有问题，积极回应。

有时候，做父母的的确是疏于管理，真正发现孩子逃学现象，或者在学校出现问题，有厌学情绪，不是耐心地找原因，而是责骂孩子，不问青红皂白，将责任和过错完全推给孩子。

还是那时候关心、有求必应，再过几天又开始放羊，孩子的心结根本没有打开，甚至因此感到受骗和敷衍，逃学的现象非但不会减少，反而变得变本加厉。

三，积极沟通，寻求帮助。

有时候，孩子不愿意与父母积极交流，此时就需要老师和同学的帮助。

在学校要多询问孩子的情况，平时也要让老师和同学注意，有问题要及时与家长沟通解决，让老师感受到家长对孩子的重视，老师也不会拒绝。

许多时候，逃学的诱因可能有很多种，但是真正埋藏的种子也许是很早以前的事，如果出现问题尽早解决，哪里会出现小孩逃学、厌学现象？

为何孩子会逃学？

1.首先，该明白孩子行为的好坏与父母的关系。

小孩逃课，首先要弄清楚的是他为什么要逃学。

身为家长，你对自己的孩子尽了责任吗？是不是由于你平时缺乏对孩子的关心和正确地引导而让孩子一再逃课？还是学校里的某个人欺侮孩子，所以他一再逃课？没有弄清原因，怎么知道怎么解决呢？！提出要和孩子好好谈谈，引导他说出逃学的原因。

此外，做父母的也要检查一下自己，如果一开始你就用正确的方法引导孩子学习，那么我想他是很难不按时上学的。

2.也有可能是孩子的原因，十有八九是你们平时给他提供的生活太好了，没有让他认识到社会的险恶和困苦，他不知道读书的重要性。

这段时间要多让他自己去解决生活中的问题，有意识地向他暴露一些人生中由于缺乏知识而生活困苦的例子，或是多找一些因逃学而耽搁一生的事例，这些事例新闻报道甚多，找到让孩子自己看，自己想。

3.如果孩子真的很讨厌学习，最起码要读到高中，不单单是为了以后谋个好工作，更是为了提升他自己的道德文化素质。

一言以蔽之，希望你多和孩子交流，希望你能顺利解决问题。

也许是家庭因素，或者人际因素，或者社会环境因素，让一个孩子变得叛逆，但每个孩子都是天使，都是好孩子。

山西忻州少年叛逆期管教学校

孩子在学校不合群，家长和老师应该如何引导

许多家长经常有这样的烦恼：孩子在学校不合群，总是形影形单，交不到朋友，真为孩子着急。

事实上，当父母有这样的担忧时，他们应该首先询问孩子的想法，而不是从自己的角度来判断孩子的感受。

但是，如果孩子觉得自己不受欢迎，交不到朋友，甚至自卑，父母就需要花一些心思去引导孩子。

根据心理学家威廉·戴蒙的观点，不同年龄的孩子会经历三个不同的交友阶段：

1.基于他人友谊的1.4-7岁。

在这个阶段，孩子们还在幼儿园。

只要他们能一起快乐地玩耍和分享，他们基本上就是朋友。

至于他们的朋友是什么样的人，孩子们不会考虑太多。

2.基于信任的友谊，2.8-10岁。

在这个阶段，孩子们对友谊有更高的要求。

在与朋友交流的过程中，他们会非常关心朋友是否相信自己。

3.11-15岁，基于心理友谊。

在这个阶段，孩子们经常结交形影不离的朋友，他们会一起分享心事，亲密度高。

父母可以结合孩子的年龄了解孩子对友谊的需求。

当孩子和你谈论与朋友相关的麻烦时，试着理解孩子的真实需求。

相信所有的父母都希望他们的孩子能受到周围人的欢迎，孩子有社交能力，朋友不会少，那么社交能力包含什么能力呢？

一、孩子的社交能力包含哪些能力？

1.对情绪的理解和控制。

孩子首先要正确认识自己的情绪，同时要有一定的控制情绪的能力。

2.理解他人感受的能力。

如果你想和别人友好交流，你应该学会从对方的角度看待问题，以促进双方的沟通。

3.表达能力。

如果你想让别人认识自己，你应该具备一定的表达能力，否则别人一眼就看不到自己的特点。

在社交过程中，自我表达是交朋友的第一步。

4.环境适应性。

在人际交往的过程中，面对复杂的情况，有一定的适应性，解决问题，促进人际交往的顺利进行。

二、如何帮助孩子提高社交能力？

1.如果父母想提高孩子的社交能力，他们应该有意识地帮助孩子创造一个轻松的社交环境。

例如，当客人来家时，父母可以鼓励孩子接待客人。

孩子们有喜欢的朋友，可以帮助孩子们创造时间和朋友约会。

2.如果孩子在社交方面表现良好，家长应及时表扬和鼓励孩子，帮助孩子建立社交自信。

3.如果孩子在交朋友的过程中遇到困难，可以鼓励孩子自己解决，帮助孩子培养独立解决问题的能力。

当然，如果真的解决不了，家长可以给孩子一些建议。

三、学校特别不合群怎么办？

这个要重点关注，不然孩子会一直孤僻，会影响他以后的学习等等。

你的孩子害羞内向，不主动吗？事实上，孩子和成年人是一样的。

他们应该培养一定的人际交往能力和技巧，比如和孩子分享自己的玩具，邀请孩子在家玩耍等等。

当然，在早期阶段，你可以帮助你的孩子送小礼物或邀请他或指导他做什么。

孩子内向，不敢主动或者在大家面前表现出来。

每个孩子都有自己的性格。

与其抱怨孩子在学校不合群，家长不如了解孩子的性格特点，经常敞开心扉与孩子沟通，了解孩子的内心想法。

如果孩子不愿意和父母沟通，那一定是你做得不够好，或者沟通方式有问题。

沟通是解决办法。

孩子们说，在学校里，其他学生不愿意和他交流。

学习小组的孩子一参加，其他孩子就不高兴。

孩子们想改变现状，甚至不想上学。

如果这种情况经常发生，建议你和孩子的老师沟通，向老师反映这种情况。

在这种情况下，孩子应该积极与老师沟通，家长也可以向老师反映。

四、孩子刚入学，不合群怎么办？

大量调查显示，合群孩子在知识范围、语言表达能力、人际交往能力等方面明显优于孤僻的孩子。

然而，由于许多父母长期被宠坏或放纵，孩子（特别是一些独生子女）非常任性，喜欢独处，很少想到别人。

这样的孩子以后很难和别人合作，所以很难适应社会。

不合群的孩子一般可以分为两类：一类是沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类是爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。

要培养孩子的合群，父母首先要以身作则，为孩子创造良好的家庭环境。

这主要表现在全家和睦相处。

大人关心孩子，孩子关心长辈，避免以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子超越父母。

同时，父母也要尊重孩子，避免随意训斥、殴打和责骂，让孩子在相互尊重和爱的家庭氛围中形成合群的性格。

父母还应该让孩子参加更多的集体活动。

从小生活在同龄人中，孩子会逐渐学会如何生活，如何相处，如何玩耍。

许多父母担心他们的孩子会在集体生活中吃亏，所以他们要求他们的孩子照顾自己，不要与其他孩子交流。

表面上看，他们似乎爱自己的孩子，事实上，如果孩子不能得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。