福建宁德学校叛逆我想搞清楚儿子心里在想什么,于是便去他房间找线索,结果发现他日记里写了很多消极颓废烦闷的话。
看来儿子一直在压抑自己,在我面前装作很正常,其实心里很痛苦,也许这就是他在学校捣蛋逃课的原因。
儿子现在正是容易叛逆的年纪,再加上家庭的变故,所以他叛逆了,哪里有叛逆孩子管教学校?我要送儿子去。
福建宁德学校叛逆
初二的孩子集体逃课,厌学教育学校的观点引人深思
问题:我的孩子读初中二年级,学习成绩中等,其他方面也很正常,可是就是不爱上学,听他说,他的同学中有不少逃课的。
听到这个消息,我大吃一惊!是怎么回事
厌学教育学校:孩子厌学,对学习不感兴趣,甚至导致逃课等较为极端的情况出现,这是应当深思的。
厌学的表现有很多,例如:上课听不懂;不做功课;老师每天都在批评,有时还对父母发号施令。
学生们一听学习就头疼,旷课,逃学可暂时躲藏一时,心境舒畅,有的在街上闲逛,有的去玩游戏机等等。
事实上,这些孩子的情况很糟糕,既可气,又可怜,需要父母们特别关心。
厌学的原因可以是人际关系或者学习跟不上,也可以不喜欢学校的环境,束缚啊之类的。
作为父母,要学会与孩子交流。
对孩子要有深刻的认识,更要了解孩子。
在谈话中了解孩子们的想法。
再加上这么多年父母的经验,肯定能帮助孩子们。
孩子学习跟不上,不是一天两天就造成的,多数是从小没有养成学习的习惯,行了又过,知识基础和技能基础差,没有掌握好学习方法,特别是没有培养好学习的兴趣。
父母是有责任的,老师也是同样的责任。
厌学教育学校认为孩子厌学,并非无药可救。
一要从根本上承认自己教育上有错误,没有下功夫从小培养孩子的学习习惯,教育态度,方法生硬。
父母应在自我反省的基础上与孩子进行几次谈话,检讨他们害怕的缺点,听听孩子心中是怎样的想法,与孩子一起下决心,慢慢地赶上去。
父母永远不要重复过去那一套简单粗暴的做法,也不要放弃教育的责任。
父母态度对孩子转变有重要影响。
要强调的是,对于厌学的孩子,切不可批字当头,要实事求是地看孩子的长处和小进步,及时给予肯定,让孩子有成功的感觉,逐渐增强自信。
孩子还没有那么成熟,没有很强的自我调节能力,就会直接不学习,孩子的学习与生活教育,一般都是来自家庭和学校,因此,家长必须正确引导孩子意识到学习的重要性,有用有效的方法让孩子能相互体谅,可以借助厌学教育学校进行咨询,有时旁观者清,让专业的心理老师提供一些有效的方法与孩子交流!
福建宁德学校叛逆
叛逆期孩子改造学校:孩子顶撞父母,逃学打架,家长咋办?
一.叛逆期孩子改造学校建议先找到原因:
(1)学习成绩跟不上,受老师的影响、父母及同学的压力、责备与轻视。
我在心理辅导时收到过不少同学的来信,其中有一封反映出他们厌学心理,其中一封是这样写的:很长一段时间里,生活让我郁郁寡欢,觉得自己整个是个失败者。
自从第一天上学,我就背起了这个包袱。
距离高考还有四个月,考试频繁。
多一次考试,我就被打击多一次。
有时候,我会因为老师所说的话而羞愧不已。
于是,我的情绪越来越低落。
上学的时候,我常常独自一人,听到别的同学讨论问题,我都想问,想说,可是我觉得自己的分数太低,不能和他们在一起。
虽然知道同学之间没有什么贵贱之分,但我却害怕那些成绩好的同学的目光。
每一次我都充满了自信和希望,但最后却给了我失望与羞耻。
(2)与不良的关系有关。
因为性格的原因,一些学生的人际关系不好,经常和同学争吵甚至打架,最后同学都不喜欢他,觉得在学校没意思,产生了厌学心理。
(3)学生学习动机不够好;一些学生不知道学习的意义,认为自己的学习是为了家长。
看着社会上一些不读书却能挣大钱的人,他们更是迷茫,觉得读不读无所谓,自然就对学习毫无兴趣,甚至厌学。
(4)学业负担过重,产生逆反心理。
老师的父母,为了让孩子上个好学校,拼命向学生施压,把学习任务弄得学生完全无法承受,他们非常厌恶老师和家长如此「无理」地对待自己,因而越来越厌倦了学习。
二.如何辅导叛逆期的孩子:
(1)培养孩子的学习兴趣。
可以和学生的专长结合。
事实上专长和学习并不矛盾,许多事实表明,专长的学生,学习一般都很好,因为他们能互相影响,因其专长、有兴趣,孩子们将经常从学校和家庭中得到表扬和鼓励,他们的兴趣爱好也会在潜移默化中转移到学习方面,从而达到互补。
(2)指导学生提高学习能力。
许多厌学的学生一般都是因为学习跟不上而导致的,常常受到老师的批评、父母的责备和同学的轻视。
一不小心就破了门,常常逃课,在外面“鬼混”。
所以,教师和家长,尤其是家长及时想办法,辅导学生的学习,工作忙和有条件的可以请家教,只有学生学习提高了,才能使他们变得自信起来,那么学习的兴趣自然就会出现。
(3)最大限度减轻学生的心理和学习负担。
教师与家长往往一厢情愿地对学生施压,还嫌不够,家长在家也要孩子开夜车,甚至恐吓学生,考不上大学,你就会完蛋,别来见我。
如果孩子的心理和能力达不到或无法承受,就会厌学,有的干脆离开家。
为此,教师和家长应尽可能减轻学生的学习负担,并结合中学生的心理特点实施有效的教育,做到寓教于乐、劳逸结合。
(4)指导学生的人际关系。
同学关系不好,也是学生厌学的一个原因。
因为学生来自不同文化、经济的家庭,其性格个性也有很大差异,有的学生由于性格孤僻,不能与人交往,人际关系自然不好。
冷淡的老师和同学们,他们会更容易感到孤单、不安、不良情绪、甚至厌世。
所以,对于这些性格有缺陷的同学,请伸出友好的手,关心他们,帮助他们。
(5)教师和父母要注意批评的尺度,成功时让孩子感受到成功的喜悦。
初中生的承受能力远不如成人,但身为成人的教师和家长,在批评学生时,要注意场合和尺度,以激励为主,少用批评。
对于学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和赞扬,让孩子尝到成功的喜悦,这样可以克服学生的厌学心理。
情感产生已难以纠正。
教师不要责备孩子,让孩子慢慢改。
假如厌学叛逆,最好让孩子进行一年的休学调整。