首页厌学是对学习产生无所谓、不愿意主动学习的甚至反感的心理倾向。我国目前有46%的学生对学习缺乏兴趣，出现了明显的厌恶现象。我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外。当孩子有厌学现象时，家长要从多个方面分析并理清孩子厌学的原因，才能有效解决孩子厌学问题。
我们学校，能解决孩子哪些问题？
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣 ,考试压力大、作业拖拉
情绪触动
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触
人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌
成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、不良习惯矫正
厌学是对学习产生无所谓、不愿意主动学习的甚至反感的心理倾向。我国目前有46%的学生对学习缺乏兴趣，出现了明显的厌恶现象。我们认为每个孩子内心都渴望学习好，厌学的孩子也不例外。当孩子有厌学现象时，家长要从多个方面分析并理清孩子厌学的原因，才能有效解决孩子厌学问题。
从心理方面下手，解决孩子叛逆问题
学习类
厌学、学习困难、对学习不感兴趣
考试压力大、作业拖拉情绪类
脾气暴躁、意志消沉、抑郁、焦虑情绪、
偏激冲动、强迫反复、胆小害怕抵触人际交往类
亲子教育、人际关系混乱、同龄人边缘化、
青春期叛逆、拖延现象、校园霸凌成长类
网瘾、自卑封闭、思维迟缓、抗挫折力差、
不良习惯矫正
湖北鄂州小学生厌学的表现、原因以及如何预防
要培养厌学学生的学习兴趣，不是一朝一夕做出来的，找一二次心讲就能解决的，教师要对这些学困生给予足够的重视，分析并了解其原因，不可视而不见。恰恰相反，应该给予学困生更多的关爱和鼓励，给予更具体的指导和帮助。要注重对学困生的理想教育，增强其使命感、责任感，充分调动学困生的内在需求；通过多渠道、多途径，增强学困生自信心，使学困生在学习中快乐，在快乐中学习，以良好的心态积极投入到学习中去。
一、学校
教师可以用分数来判断学生的优劣，也可以用某些标准来评判好学生、差学生。一个学业成就不太理想的孩子，就会害怕把自己归入坏孩子行列，从而丧失对自己的信心，同时，如果在学校里没有一位好伴侣，也会怀疑自己，这种人际关系给孩子带来的压力。
二、学习技巧问题引起的厌学。
比如有些孩子，缺少注意力，注意力不集中，很难跟上老师的上课节奏，写作业或读书时，出现了问题。有些小孩出现理解困难等，这些都是孩子怕上学，不愿上学的原因之一。早期发现、早期干预十分重要，避免孩子发展成严重厌学，可从以下几方面着手：
三、是家庭方面。
努力为孩子创造一种和谐、温暖的家庭环境，特别是家庭的气氛，如果家庭气氛愉快，轻松的家庭环境，面对孩子要更好地避免过度地争吵，对孩子的陪伴也要尽量保持较高的效率，不要让孩子玩儿自己的父母忙着。
四、改善孩子的情绪。
父母要尽可能多地与孩子进行沟通交流，特别是高年级的孩子，他们的思想变化、情绪变化比较剧烈。因此父母要重视与孩子的沟通交流，不能只看学习、写作业本身。对于在同学中或在学校遇到什么事等，对某件事要有看法，沟通情绪很重要，如果孩子能够更多地用言语表达，就会有一小部分抵触学习，抵触学校的这部分情绪。
五、尊重孩子处理同伴关系的能力。
要重视孩子这种同伴关系方面的能力培养，就是要多给孩子创造伙伴交往的机会，现在每个孩子都很忙，家长反馈最大的反馈就是，到了周末，很难帮孩子约见小朋友，因为每个孩子在周末都会上各种各样的课。因此，孩子与孩子有机会在一起，进行业余交往的机会很少，但是我们也要设法帮助孩子创造这样的机会。
与此同时，孩子在与同伴游戏中遇到的一些矛盾家长要给予积极的引导。增强孩子的抗挫折压力能力，增强自信，多鼓励孩子承认自己，提高孩子抗挫折的能力，即使在遇到失败时，也能从中吸取教训，使自己的状态、行为得到更好的调整，使孩子更加自信。
