重庆江津青春期叛逆教育学校

因为早恋成绩下降，青少年管教学校的建议一定要听

一、父母的关爱最重要。

对抗早恋最有用的武器是家庭与感情。

孩子在青春期之后，父母一定要抽空和孩子交流交流，最好的办法就是同性别的父母多跟孩子谈心，了解自己的心里话。

女孩一旦早恋，家长一定要教会她一些必需品知识，避免身体上的伤害。

与此同时，父母应该特别注意不要给她创造一个孤独的生活环境。

比如不能让孩子独自租住，周末回家后也不要让孩子独自在家。

不论发生什么事情，父母都是孩子最可靠的港湾。

例如女孩意外怀孕，那也是一只迷途的羔羊，更需要父母的关怀，父母一定不能舍弃孩子。

家里的温暖可以抵制所有的早恋。

二、教师说要尊重学生的情感。

由于某些家长和教师的不恰当对待，反而事与愿违。

他说，曾经有一个女生因为恋爱被老师叫家长，爸爸一到学校就当着同学的面骂了女儿几句，结果这女学生立即爬上教学楼的栏杆去跳。

小孩自尊心很强，无论老师或家长，先要尊重学生，再与他们沟通，对于早恋宜疏远不堵，每个人都不能预先认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此而对孩子有过激行为。

学校的老师必须站在尊重孩子的立场上。

一方面，教师要对孩子多一些宽容，另一方面也要对他们的生理、心理知识进行“补课”，多做疏导工作。

三、开诚布公开早恋“药方”

1.要明白恋爱没有什么不对，学生们不能对自己的自然感情产生自责。

好的异性，就像树木要发芽，枝繁叶茂，结果是正常的；

2.不要轻易随意地表达感情。

珍惜自己，让自己的感情在最适合的时候得到真正属于它的精彩；

3.不做违背中学生行为规范的事。

花开得太早，就会提前枯萎，结果就不能丰产。

与此同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是尊重自己的感情，不随意滥用；二是要尊重自己，不做伤害自己和别人的事情；三是要谨慎平衡学习与学习、学习与感情的关系，在翅膀上除去枷锁，才能飞得更高。

重庆江津青春期叛逆教育学校

青少年管教学校解析中学生常见的心理问题：

中等教育是人类成长过程中的转型期，其道德基本形成于这一阶段，面对过多的变化，各种问题随之产生。

①生理学发展方面。

人体器官发育成熟，特别是性生理的快速发展，使她们产生了性意识。

从注重异性的角度出发，难免会遇到困惑的问题，而又因为害羞，容易在性认知上出现偏差，或产生错误的观念和行为。

共同问题为异性交往过度紧张、性焦虑、性认同差、早恋等。

自知之明的培养。

②初中生有了“成熟感”。

家、校对他们都有了更高的要求，促使他们开始检视自己和在别人心中的地位，角色，因把握不好，自我意识的发展就会出现过高评价自己，自私，由于过分从众心理而造成的主见与独立的缺失，自我排斥，自尊心过强，自卑与虚荣，理想我与现实我冲突产生的矛盾心理。

③社交方面。

初中生由依赖父母逐渐转变为独立，由自己的判断来做决定。

在这个阶段，家长和孩子最容易产生矛盾和不愉快。

但是，也有一些不良的学习方法，比如学习不感兴趣、学习不感兴趣、出现了学习不良、抑郁或厌学、妒忌、自卑、自信心下降等问题。

④失望。

感到人生万事不如意，感到前途渺茫；想前进，想成功，却看不到光明和目标；有时下决心改变自己，但没有勇气去付诸行动；绝望，无助。

焦虑型心理问题：个人在一定压力下就会感到焦虑，这是正常的。

焦虑性心理问题是指一种没有明确对象而不能摆脱的焦虑状态，可以分为急性焦虑与慢性焦虑两种表现形式。

⑤急性焦虑症，也叫恐慌症。

其典型特征是突然发生的惊恐经历，有“祸从口出”的感觉，并伴有心跳加速、呼吸困难、头晕目眩等，也可能有流汗、颤抖、腹痛等。

急性焦虑症发作剧烈，难以预料，但持续时间不长，一般为1~20分钟，最长可达数小时。

发病后乏力，但焦虑体验不明显，数日后恢复。

⑥慢性焦虑症，也叫广泛焦虑症。

多见于焦虑型患者。

呈现出持续的紧张和不安；学习、活动时心烦意乱、记忆和思考受阻；交往紧张、易激怒；遇事惊慌，往坏处想等等。

明知故犯客观上没有威胁性、危害性和失败性，都是主观过滤，却无法控制，惶惶不可终日。

心悸、口干、出汗、面色苍白及震颤、颤抖、肉跳、紧张痛、睡眠障碍、梦惊等现象。