云南玉溪叛逆青少年学校

叛逆小孩教育学校：孩子在叛逆期应该沟通的技巧：

孩子在叛逆期应该如何教育？

1.保持头脑冷静。

小孩反叛，家长一般会不满意，一般会利用自己的力量压制孩子。

事实上，家长在这个时候，应该提醒自己，保持冷静，等孩子平静下来再去交流。

小孩在叛逆的时候，言谈举止就像暴风骤雨，不知道如何控制自己，而家长是成人，应该懂得何时要保持冷静。

2.多倾听，少说教，帮助孩子独立。

父母用说教的方法对孩子进行反叛、不顺从时、对孩子进行说教，只会使孩子更加反感，及时知道错误而不愿改过自新。

所以，父母应该多观察女孩子的举止，倾听她们的心声。

这样，就可以让她感觉到父母对自己的尊重，这样就可以用理性的方式重新审视自己的思想和行为。

家长应该通过有效的倾听，进一步了解女孩的独立意识，以便为女孩提供更有效的指导。

3.不要翻旧账。

对于孩子的各种反叛行为，父母切忌直接说“不”。

例如小孩子说要买高档衣服，如果你说“不行，没门”，只能引起孩子的反抗心理，觉得父母无法沟通，不了解自己。

而且应该打开沟通之门，与孩子好好交流。

容许孩子犯错，教育孩子不要动感情，不要翻旧账，不要侮辱人的尊严，用提问的方式引导孩子，不要有任何威信。

4.放下长者的架子，做孩子的知己。

青少年时期具有反叛心理的女孩，对于家长的权威不免会多一份抗拒。

因此，当女孩子争取独立的愿望时，父母们不要用各种理由来压制她，因为这样做很容易激发她的反叛之心；相反，退后一步做女孩的“老师”，帮她出主意，让她去实现自己的独立愿望，她会对你更信任。

5.善于沟通，循规蹈矩，言之有物，言之有物。

以小事为例。

这段时间孩子总是认为自己做什么都是对的，不想让家长束缚。

实际上，父母不必管得太死，给他充分的权利和自由，尊重才是最重要的，建立一种平等的关系。

叛逆小孩教育学校：孩子在叛逆期应该沟通的技巧：

1.千万别一开始就数落，态度要温和一些；

2.考虑到他的长处，让他自己去面对，这非常重要，这是重新获得信心的关键；

3.与子女达成协议，双方均可接受；

4.使他感到父母对他的关心，而不是“教训”他；

5.不要急躁，父母急躁，孩子会恐惧，回避问题。

云南玉溪叛逆青少年学校

青少年叛逆厌学学校：离家出走的孩子都在想什么？

孩子离家出走，父母往往大为光火又束手无策。

其实，我们希望孩子能学好，需要高度重视问题发展的过程，必须追查原因，从根本上进行科学处理。

青少年的反叛心理成因：

一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。

1.传统观念影响了一些父母。

很多中学生认为自己做错了事情后，最厌恶父母的指责，而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。

2.父母缺乏常识，导致教育方式不合理。

有些父母缺乏一般心理学常识，对孩子的教育方法简单粗暴，常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。

尤其是小孩出了错，不与他们一起分析错误，商讨补救之道，而是训斥或鞭打孩子，使孩子在犯错的时候感到孤独；引起反叛心理。

对策：1.父母也要首先承认自己在教育上有错误，没有下功夫培养孩子的学习习惯。

父母应在自我反省的基础上，与孩子进行二三次的倾诉，检讨他们的缺点，倾听孩子心中的想法，与孩子一起下决心，慢慢地赶上去。

父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法，不要放弃教育的责任。

2.征求教师的意见，和孩子讨论，分析孩子的主要问题在哪里，从而有针对性地采取措施。

二、青少年学习态度、方法的问题。

1.在成长的过程中，总是会遇到各种问题，孩子们也不例外。

由于青少年的心理和社会经验的缺乏，再加上家长的粗暴管教，让孩子会感到无助，不知所措。

2.校园中老师和同学之间的关系，并不是每个孩子都能处理得好，如果相处不愉快，孩子就会显得格格不入，导致沮丧、暴躁、厌学等。

为何青少年问题越来越多？青少年叛逆厌学学校的看法如下：

根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：一是青少年在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。

第二，学校和家长都没有尽到教养的责任，没有在心理上引导孩子的能力。

第三，物质生活丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，什么叫节约。

青少年在性格、心理上有不同程度的问题。

在客观上，问题少年的养成是家庭教育失当的表现，不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果，已经偏离了正常的发展轨道。

青少年叛逆厌学学校以心理辅导，行为矫正，思想教育和性格教育为前提，对8~18岁有很强的社会责任感。

叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。

帮助他们摆脱困境，纠正不良品行。

青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变，注重学生的健康发展，全面发展，因材施教，个性指导，加强实践；采用全封闭，寄宿-军事化管理，以加强青少年行为。

锻炼孩子的意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；通过生命经验，让孩子学会生活自理，学习生存能力，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子的潜能，培养孩子的兴趣和爱好，使青少年感到追求的快乐，使其修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立、学会做人，学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。