山东潍坊军事化管理学校提醒家长注意这些

山东潍坊军事化管理学校提醒家长注意这些，孩子的能力是多方面的，不应简单地以一次的测试成绩判断他的智力，也不要因为一两个方面能力的薄弱而否认了孩子的整体能力。相反，应全面了解孩子的综合能力并根据孩子的个性，采取个性化的教育方式。

误区一：慢孩子就是笨孩子

学写字比别的孩子慢，到新环境里适应过程慢……当孩子出现这样的情况时，常常被家长和老师认为是“笨孩子”。素质教育学校专家说，这些都是适应性低的表现，但并不代表这孩子的能力不行，这种“慢”的适应性恰恰是这类孩子的一种行为方式。比如“慢孩子”可能学一首唐诗的速度比较慢，但他们一般相应的也会记得比较牢、比较久。

而且这些“慢孩子”长大后很可能具备其他“快孩子”所没有的优势——在遇到不良刺激如吸毒、偷窃等诱惑时，不像那些接受快的孩子一样容易改变，而是抱着审视的态度去接受。

误区二：爱动的孩子都是“多动症”
      课堂上没有人说话，所有人都安静地听课，这是老师所喜欢的课堂秩序。但往往事与愿违，总会有一些孩子会说话、做小动作，而这些孩子通常都会被老师认为是有多动症。
      每个孩子的行为习惯、思维方式、能力水平也都不同。不管是家长还是老师在教育孩子的时候不能以偏概全，比如不能说爱动的孩子就是患有多动症，要了解清楚为什么突然坐不住要做小动作，教育孩子的过程中必须要细心耐心，善于发现每个孩子的特点然后因材施教，这样才能扬长避短，让每个孩子都对自己有自信。