山东济南叛逆期教育学校

孩子总是不合群？青少年行为矫正学校这样指导家长

很多家长经常有这样的烦恼：孩子在学校不合群，总是形单影只，交不到朋友怎么办？真为孩子着急。

事实上，当父母有这样的担忧时，他们应该首先询问孩子的想法，而不是从自己的角度来判断孩子的感受。

也许孩子觉得没什么。

但是，如果孩子觉得自己不受欢迎，交不到朋友，甚至自卑，父母就需要花点心思引导孩子。

根据心理学家威廉·戴蒙的观点，不同年龄的孩子将经历三个不同的社会阶段：

要培养孩子的合群，父母首先要以身作则，为孩子创造良好的家庭环境。

这主要表现在全家和睦相处。

大人关心孩子，孩子关心长辈，避免以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子超越父母。

同时，家长也要尊重孩子，避免随意训斥、殴打和责骂，让孩子在相互尊重和爱的家庭氛围中形成合群的性格。

父母还应该让孩子参加更多的集体活动。

从小生活在同龄人中，孩子会逐渐学会如何生活，如何相处，如何玩耍。

许多父母担心他们的孩子会在集体生活中受到损失，所以他们要求他们的孩子照顾自己，不要与其他孩子交流。

从表面上看，他们似乎爱自己的孩子，事实上，如果孩子得不到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。

对于爱捣乱、爱逞能、爱惹是非的孩子，家长需要教育他：如果你继续这样下去，没有孩子会和你一起玩，老师也不会喜欢你。

在学校，老师要利用孩子的从众心理，让他看到整个班都是团结、守纪律、捣乱、勇敢的，孩子会逐渐同化为集体。

在青少年行为矫正学校心理咨询中，我们经常这样指导孩子的父母：

1.大多数不合群的孩子胆小，性格软弱，感觉不够爱。

如果父母和老师总是用消极的话来刺激他们，会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于纠正他们孤独的性格。

对于这样的孩子，我们应该鼓励他们大胆探索积极地诱导，首先为他们创造一个自由和谐的心理环境。

家长和学校老师对孩子的态度应该是善良的。

善良，让孩子感受到爱的温暖，消除不安全感。

2.帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交流，给他们自由选择玩伴的权利。

为了让孩子适应集体生活，有必要教他们学会与同龄人交流。

游戏是孩子友好交流的重要途径。

爸爸妈妈可以经常邀请一些孩子回家玩，让他们一起玩。

听故事，唱歌跳舞，画画，逐渐养成孩子与同龄人交流的习惯，让他们了解游戏规则，学会谦虚、宽容、礼貌等行为。

久而久之，习惯成自然，孩子就会有和同伴玩耍的欲望。

3.如果孩子能和其他孩子一起玩，即使孩子在玩耍过程中发生纠纷，甚至孩子被激怒哭泣，父母也不能强迫孩子回家，更不用说骂孩子傻了，没用等等。

此时，视而不见可能更有利于孩子自己解决矛盾，友好相处。

4.帮助孩子克服依赖感。

不合群。

孤独的孩子通常对父母有强烈的依赖感，独立生活能力差，一切都需要别人的帮助。

此时，父母不能回应每一个要求，总是照顾他们。

取而代之的是做好事。

一旦孩子把这个习惯搬到学校，引起同龄人的反感，就会引起孩子的孤独。

如果爸爸妈妈能逐渐引导孩子从生活中做起，经常让孩子帮助爸爸妈妈做力所能及的事情，那么在适应社会的过程中成长为身心健康的孩子会更有利。

山东济南叛逆期教育学校

青少年特训学校：手机已经成为影响亲子关系的最大因素

小孩非常讨厌学习，尤其喜欢玩手机。

说他时，你一发脾气，说一句，顶三句，或情绪化，特别抵触，不满意就发脾气，有时骂父母，做父母的该怎么做，有什么好办法？

青少年特训学校：在心理辅导过程中，我们接到的父母最多的求助是孩子厌学、叛逆、玩手机。

同样可以说，这些问题已成为目前影响亲子关系和谐的最大问题，面对这样的问题。

青少年特训学校有以下几点建议：

1.父母一定要理解孩子内心深处的需求。

似乎青春期的孩子一方面不在乎父母、否定父母，但是内心深处，这一阶段的孩子的内心世界还很脆弱，只到了自我意识发展的关键期，想要尝试着掌控自己的人生，不太愿意别人控制。

小孩开始厌学，叛逆，玩手机时，一定程度上是小孩碰到了从未有过的坎，过不去。

此时，孩子更需要外部力量——家长的理解，支持与包容，而非批评，责备与强迫。

2.家长必须知道，教育的规则已经改变，你必须要改变。

在过去，孩子们需要保护和照料的环境几乎完全依靠你，你能掌握他们生活的每个细节。

如今，他需要更多的话语权，更需要做决策的权力，他们开始变得独立，内部秘密增加，活动范围扩大，许多事都不需要你的帮助，等等。

她们通过反抗、不合作来表达内心的需求和立场。

因此作为家长一定意识到以前的互动相处模式，已经需要调整了吗，自己在孩子心中的位置和自己扮演的角色也需要调整。

3.家长必须意识到他们需要学习和提高。

父母亲是孩子生命中最重要的伙伴，但是我们都有意无意地出现了一种“认知陷阱”——即我们认为自己教育孩子的方法是正确的，即使一些家长感觉有问题，但也会美化自己的偏激行为：“一切为孩子好”。

因此，随着孩子的成长，情况发生了变化，作为家长，我们接受再学习，再教育也是重中之重。

例如参加某一班家长讲课，沙龙，了解青春期孩子的特点和心理成长规律，还可以进行一些亲子关系的心理辅导咨询，进行自我探索学习，认识自我局限，提高亲子关系沟通相处能力。

基本上每个孩子在学习过程中都会遇到这样的原因，简而言之，就是由于学习上的挫折，他没有像别人所想的那样去克服这些挫折，反而选择逃避这些挫折。

时间一长，那就会产生厌学，厌学的话要先帮助学生，还是要树立正确的学习态度或精神，由于这一点很重要，当他们拥有足够的精神和态度时，我相信他们能够真正克服厌学这些问题，对每一个孩子来说，厌学是一件致命的事情。

找到一个认识他的人跟他说一说，先了解他厌学的真正原因，然后对症下药。

假如是因为压力大而厌学，就要给他减压，若是因为功课跟不上厌学，就要给他选择机会。

父母亲之间的关系直接影响着子女，所以，父母要关心，了解并信任孩子。

显示出自己的兴趣爱好和决策，能够融洽地与孩子相处，有共同的爱好，用欣赏的眼光看孩子，而不要挑剔孩子。

父母自身要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，用发展的眼光看孩子。

多数父母在这方面存在一定的困难，他们对子女寄予很大期望，过高的期望，严厉的责备，苛刻的要求，使家庭气氛紧张，导致学生产生反叛的心理，是学生厌学的主因。