江西宜春正规叛逆孩子学校

孩子厌学不学怎么办？厌学教育学校五点办法完美解决

为了让孩子克服厌学现象，父母应该正确引导孩子理解日常生活中学习的目的和意义。

学习的内涵非常广泛。

父母在引导孩子时，应该告诉孩子，无论如何，人们在成长过程中都需要学习。

不要被暂时的困难打倒，树立信心，努力克服厌学现象。

厌学教育学校建议家长尝试以下方法：

1.适当地奖励，找回信心。

孩子们需要表扬和鼓励。

如果孩子的表现有一些小的进步，一定要记得鼓励和表扬孩子。

让孩子提出自己想要的奖励方式，即使孩子要求多看电视或玩游戏也没关系。

因为，孩子们努力工作，表现取得了进步，父母会通过表扬来加强孩子的表现，这样孩子将来就越来越有可能取得进步。

2.阶段性目标，建立信心。

帮助孩子设定阶段性目标。

有一个目标，会让孩子有一个努力的方向。

现阶段孩子学习被动，可能基础不好，学习没有方向。

家长可以和孩子一起分析目前的学习情况，为孩子设定一个跳就能得到的阶段性目标。

比如学习老师本周讲的知识，是一个小目标，只要孩子改变习惯，在课堂上好好听讲，这个目标就很容易实现。

3.课外辅导，激发信心。

建议先找一个好的老师辅导不擅长的科目，这样就很容易赶上了，然后通过学校考试成绩的变化，获得自信。

如果你能在你认为薄弱的学科上看到明显的进步，它将极大地促进你的学习信心，然后你可以找到一种胜任高中学业的感觉，然后建立一个良性循环，重新找回你对学习的兴趣。

4.父母鼓励，重拾信心。

父母应努力营造民主的家庭氛围，倾听孩子的声音，成为孩子的亲密朋友，让孩子不开心，有合理的地方发泄情绪。

此外，父母对孩子的期望要适度，让孩子通过努力实现目标，而不会产生太大的压力。

同时增加孩子的快乐体验。

教师和家长应及时、适度地奖励和鼓励孩子各方面的进步，尤其是学习。

5.纠正认识，重塑信心。

既然孩子已经进入高中，他们应该采取正确的态度。

我在高中学到的情况是，由于不同的孩子适应新生活的能力不同，一些学生适应得很快，成绩提高得很早。

而且有些学生适应得慢，提高得慢。

但最终的结果并没有太大的不同。

因此，高一的几次考试成绩并不能完全说明什么。

事实上，许多学生进入高中后有一定的心理差距，因为许多学生在初中是班上最好的学生之一，但在高中后，因为学生非常优秀，竞争激烈，大多数学生的成绩排名不如初中好，所以非常失落，甚至对自己失去信心。

其实高一的成绩只是暂时的，一定要相信自己真正的实力，不要被这种暂时的困难吓倒。

关键是要真正专注于学习，找到适合自己的学习方法，提高成绩，找到自信，克服厌学。

第一步：兴趣导入法。

建议家长要想让孩子爱上学习，首先要让孩子对学习感兴趣。

厌学教育学校把转变的过程分为三步：

1.为孩子设定小目标，让孩子在学习中找到胜任感，感到快乐。

2.肯定孩子的小进步。

一旦孩子在学习上有所进步，家长一定要及时表扬和肯定孩子。

3.反复练习，孩子对阅读和学习感兴趣，但能力仍然不强，父母应该让孩子反复练习，提高孩子的能力。

4.观念改变法。

建议家长帮助孩子改变思想，打开学习渠道，让孩子有足够的学习动力。

5.科学的学习方法。

学习方法对孩子来说是一件非常重要的事情，许多孩子非常努力，但学习效果不好，只能倾向于中游。

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青少年特训学校：手机已经成为影响亲子关系的最大因素

小孩非常讨厌学习，尤其喜欢玩手机。

说他时，你一发脾气，说一句，顶三句，或情绪化，特别抵触，不满意就发脾气，有时骂父母，做父母的该怎么做，有什么好办法？

青少年特训学校：在心理辅导过程中，我们接到的父母最多的求助是孩子厌学、叛逆、玩手机。

同样可以说，这些问题已成为目前影响亲子关系和谐的最大问题，面对这样的问题。

青少年特训学校有以下几点建议：

1.父母一定要理解孩子内心深处的需求。

似乎青春期的孩子一方面不在乎父母、否定父母，但是内心深处，这一阶段的孩子的内心世界还很脆弱，只到了自我意识发展的关键期，想要尝试着掌控自己的人生，不太愿意别人控制。

小孩开始厌学，叛逆，玩手机时，一定程度上是小孩碰到了从未有过的坎，过不去。

此时，孩子更需要外部力量——家长的理解，支持与包容，而非批评，责备与强迫。

2.家长必须知道，教育的规则已经改变，你必须要改变。

在过去，孩子们需要保护和照料的环境几乎完全依靠你，你能掌握他们生活的每个细节。

如今，他需要更多的话语权，更需要做决策的权力，他们开始变得独立，内部秘密增加，活动范围扩大，许多事都不需要你的帮助，等等。

她们通过反抗、不合作来表达内心的需求和立场。

因此作为家长一定意识到以前的互动相处模式，已经需要调整了吗，自己在孩子心中的位置和自己扮演的角色也需要调整。

3.家长必须意识到他们需要学习和提高。

父母亲是孩子生命中最重要的伙伴，但是我们都有意无意地出现了一种“认知陷阱”——即我们认为自己教育孩子的方法是正确的，即使一些家长感觉有问题，但也会美化自己的偏激行为：“一切为孩子好”。

因此，随着孩子的成长，情况发生了变化，作为家长，我们接受再学习，再教育也是重中之重。

例如参加某一班家长讲课，沙龙，了解青春期孩子的特点和心理成长规律，还可以进行一些亲子关系的心理辅导咨询，进行自我探索学习，认识自我局限，提高亲子关系沟通相处能力。

基本上每个孩子在学习过程中都会遇到这样的原因，简而言之，就是由于学习上的挫折，他没有像别人所想的那样去克服这些挫折，反而选择逃避这些挫折。

时间一长，那就会产生厌学，厌学的话要先帮助学生，还是要树立正确的学习态度或精神，由于这一点很重要，当他们拥有足够的精神和态度时，我相信他们能够真正克服厌学这些问题，对每一个孩子来说，厌学是一件致命的事情。

找到一个认识他的人跟他说一说，先了解他厌学的真正原因，然后对症下药。

假如是因为压力大而厌学，就要给他减压，若是因为功课跟不上厌学，就要给他选择机会。

父母亲之间的关系直接影响着子女，所以，父母要关心，了解并信任孩子。

显示出自己的兴趣爱好和决策，能够融洽地与孩子相处，有共同的爱好，用欣赏的眼光看孩子，而不要挑剔孩子。

父母自身要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，用发展的眼光看孩子。

多数父母在这方面存在一定的困难，他们对子女寄予很大期望，过高的期望，严厉的责备，苛刻的要求，使家庭气氛紧张，导致学生产生反叛的心理，是学生厌学的主因。