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湖北十堰青少年叛逆期三个阶段怎么办
湖北十堰青少年叛逆期三个阶段怎么办
宝宝4岁了特别任性,不不听话,还喜欢唱反调,怎么办?
三四岁的小孩子一般都很任性、不听话，开始“闹独立‘，唱反调，这种现象在心理学上称为逆反心理，是一种正常的心理特点，不必奇怪。很多因素都会导致孩子的逆反心理，如：家长式的教育方式：有的父母不尊重孩子，管教孩子往往是不许这样、不许那样，摆出一副长辈的架势，这样很容易与孩子在情绪上产生对立。唠叨式的教育方式：有的父母喜欢整天对孩子唠唠叨叨，这个要这么做，那个要那么做，没完没了地嘀咕。这种“敲木鱼‘式的教育必将导致孩子的厌烦情绪。漠不关心的教育方式：孩子的好奇心和求知欲很强，什么都要打破沙锅问到底。如果父母的教育方法不正确，则可能加剧逆反心理。有时好好的玩具也要拆开来看看，甚至会损坏贵重的家用电器。如果此时父母只是粗暴地说不许或不予理睬，孩子便会产生不满情绪。那么，什么是正确的教育方式和态度呢？尊重、信任孩子，把他当做朋友一样平等对待。仔细分析孩子出现逆反心理的原因，对症下药。利用孩子争强好胜的心理使孩子接受正确的教育。例如，跟孩子在外面玩，他明明走得动却不肯自己走路，一定要你抱，你可以这么对他说：“你看别的小朋友都自己走路，你不会比他差吧？‘孩子为了表示自己能干，就会自己走路了。善于发现孩子的闪光点，发掘他们的特长。
如何应对4岁男孩的强逆反心理
4岁是孩子的第一个叛逆期，第二个叛逆期是青春期，第一个叛逆期是孩子对父母的过多的照顾与孩子的自主行为之间的矛盾！这种情况下，一是要让孩子自己能够做事自己做，让他自己完成。其次，当孩子自己完不成某个事情或请父母帮助时，父母再协助孩子完成，尽量不要过多的包办代替。不知我说的对不对！
4周岁宝贝不听话怎么教育 ?
三岁左右孩子会经历一段独立意识建立的阶段，即我们所谓的叛逆期。孩子开始重视规则和顺序，如果孩子心中的规则或独立意识收到干扰，会很焦虑烦躁不安。另外你只是在一个权威家长角度来评价孩子，至于你是用怎样的沟通方式和究竟让孩子做什么事遭到抵抗，都没说清楚。首先孩子也是个独立的生命个体需要被尊重，如果家长能蹲下来站在孩子的视角观察和思考，并认真聆听孩子的心声和需求，做到和孩子真正意义上的沟通，孩子应该不难相处。或者亲自关系的融洽与否也直接影响到彼此的沟通和信任。若孩子刚回到身边，生活环境忽然变化孩子有可能一时难以适应，需要父母足够的爱心、耐心和沟通，慢慢的增进彼此的亲密度。跟孩子相处，首先要制定一个明确的规则，告诉孩子规则是必须遵守的没有可以回旋的余地。同时，在非原则性问题上父母尽可能多的给予孩子更多的爱和包容，尽快建立良好的亲自关系。孩子小可塑性强，很快会好起来的。?
“孩子叛逆起来，真的太难管了！”你指东，他偏往西，不喜欢他做什么，他偏偏就要做什么，逮着机会，就一定和父母对着干。
小竞在网上看到这样一个提问：四年级的孩子开始叛逆期了吗？
看到不少网友的“神回复”，好笑中又十分现实。有人这么说，当父母的过程是这样：
开始，你大权独揽，他唯命是从；
后来，你皇权式微，他听而不闻；
继而，你大权旁落，他强词夺理；
到最后丧权辱国你张不开嘴，一说他就烦。
01
小竞想到纪录片《零零后》里讲了这么一个家庭，萌萌的父母觉得孩子随着年龄的增长，越来越叛逆，越来越喜欢跟父母顶嘴。
萌萌想要跟好朋友出去玩，爸爸因为萌萌忘记了带书包而威胁萌萌：“书包没有拿回来，就不要出去玩了。”
萌萌哭着反驳爸爸：“为什么什么都要听爸爸的，我不同意。”
父女俩之间的气氛瞬间降到冰点。
顶嘴，很多时候是孩子自我意识和尊严开始觉醒的表现。而顶嘴，也并不代表孩子就是“不听话”、“没教养”、“故意作对”。
他们可能是在成长过程中遇到了一些状况，采用语言的形式与父母对抗，建立自我个性。
02
教育专家曾在书中写道：“所谓的叛逆期、反抗期都是成人对儿童“妖魔化”。
很多时候大人觉得孩子什么都和自己对着干，其实这只是孩子的自主意识强烈萌发，会通过各种方式来表示：我已经长大了！
两三岁的孩子，会坚持自己摆放玩具，严格要求世界按照自己的规矩行事；
六七岁的孩子，什么事情都坚持自己做，甚至会开始和父母顶嘴；
十三四岁的孩子，则会开始试图脱离父母的掌控，要求独立决定自己的生活方式等......
比如在《老师请回答》中，13岁的少年董芝琪和他的父母之间相处的模式令人窒息。
董芝琪在房间写作业时，妈妈走进来就开始各种挑剔与指责：
“坐这儿半天，你才做几道题啊？”
“半小时就八道题，还说你没玩…..？”
儿子希望妈妈少说两句，她则用更刺激的话语辱骂儿子，在这种暴力压制下，董芝琪逆反的心理也越来越严重。
孩子早就已经不是那个需要大人喂饭、穿衣服的小婴儿了，他们渴望自己选择今天穿什么颜色的鞋子、自己安排今天的学习任务，可是家长却没有转变心态，事事都过度干涉，就比如上面提到的例子，妈妈的做法反而会破坏孩子的专注力和学习动力。
一是家庭氛围开明；
二是孩子有非常强烈的独立思考能力；
三是经常能顶到父母的痛处的孩子，捕捉信息能力很敏锐。
其实，父母和孩子之间相处，少不了会有分歧。
孩子敢于表达、捍卫自己的立场，遇到事情不胆怯，才能够拥有独立解决问题的能力。
我们应该做的，是转换自己的教育方式，改变自己的情绪态度，去读懂孩子的需求，去理解孩子的内心，在他们需要帮助的时候搭把手、指个路，而不是用权威去压迫孩子，用武力去镇压孩子，让孩子顺从听话。
03
抛开被家长“逼”出来的叛逆，有一种叛逆更值得我们警惕，那就是对立违抗障碍。
对立违抗性障碍的基本特征是违抗、敌意、对立、挑衅、粗野、不合作和破坏行为，常在童年早期出现，青春期达到高峰。
这些特征决定了其对家庭、学校、社会带来不少困扰。
家长最常见的误解就是以为孩子进入/提前进入了叛逆期，把一切反常的行为都让“叛逆期”背了锅，觉得通过打骂，或者等他们长大了自己懂事了就会好，但实际上这时候的孩子非常需要正确的指导和科学训练。
在这里就不得不提到：多动症孩子，更容易出现对立违抗障碍。
多动症儿童和普通儿童，都有几率出现对立违抗障碍，但是经调查，多动症儿童合并对立违抗障碍的几率非常高。
这其实是很容易理解的，因为多动症孩子本身大脑的自控力、情绪调整能力就较低。
临床发现，多动症儿童约65%合并对立违抗性障碍，两者之间存在许多相同的发病机制，如轻微的脑功能失调、神经生理功能异常、脑发育迟缓、多巴胺功能低下等。
针对有对立违抗障碍的多动症孩子，他们的“顶嘴”更多是出于情绪的冲动、大脑神经的生理异常等因素。
所以帮孩子提升情绪管理能力改善多动冲动问题是很关键的，并且很难单纯的靠说教来解决， 而是要从更专业科学的训练去切入。
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比如以专业的情绪和自控力训练，帮助孩子更好的认识自己的情绪、正确表达需求和想法。
这类训练并不是传统的对孩子说教、哄骗或批评打骂，而是通过给孩子安排合理的训练，帮助他们正确的识别情绪、感知情绪，再进一步改善孩子的自控能力，减少对立违抗情绪，矫正不良行为。
活了近六十年，这几天被外孙女教育了[捂脸][捂脸][捂脸]外孙女2岁四个月了，正是第一个叛逆期，让她干什么事情第一反应是:我不要！如果反复催她，小胳膊一抱说:我生气了，姥姥不要说了[大笑][大笑]想想小孩子思想纯净无暇，已经明确表示了拒绝，还唠里唠叨说个不停，是挺讨人厌的。在家里平时生活当中如果有不高兴的事情要明确说出来:我已经生气了，别再说了，再说就突破我的底线了，另一方就不要说了，这样就能最大限度避免矛盾激化，其实有时候就是话赶话激起来了，过了那几分钟，气消了，再有啥事也好商量了，一家人能有什么过不去的大事？只要不是原则性的问题，可以用这个方法解决，朋友们不妨试一下[呲牙][呲牙][呲牙]
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最后，总结一下，孩子的胆小多半是后天家庭的影响，想要孩子不那么胆小，父母要多从自身角度出发，同时，遇到事情时，不妨通过“情绪教练”的5个步骤，准确感知孩子的情绪，帮助孩子疏解，最后帮助孩子走出胆怯与焦虑。想要了解更多“湖北十堰青少年叛逆期三个阶段怎么办”的信息，请致电湖北十堰青少年教育学校专业老师，一对一讲解教育孩子遇到疑问，请拨打下方24小时咨询热线。
