河南信阳青少年叛逆特训学校学费多少

青少年教育学校：上小学的孩子很叛逆，父母应该重视四点

①明晰家长的责任——家长有责任在孩子成长的过程中为他们创造空间，通过学习，孩子掌握了照顾自己成功快乐的能力。

孩子有自己的生命和自由，不能成为父母意志的执行者。

②尽可能早地与孩子交朋友——父母最迟应在孩子4岁之前与他们结交，这对以后进行亲子交流有很大帮助。

但与此同时，父母也要保持权威，让孩子知道自己需要尊重父母。

专家说：“权威就是一种力量，家长有强大的孩子才有力量。

然而，父母的“权威”并非高人一等，而是要让孩子们知道“我能指引你度过一生”。

③了解孩子行为背后的动机——反叛只是孩子行为的表象，背后隐藏的原因也应被发现。

第一，尝试的可能性多过单一的思维方式，不是“放任他向东，而是向西”。

这个时候父母要考虑的是是否给了孩子不同的思考方向；二，证明自己有能力，希望得到肯定；三，“不顺从”的孩子在向父母要空间；

④对年龄较小的孩子的叛逆行为而言，实际上是孩子尝试父母的界限，也是孩子学习规则的过程。

针对叛逆心理的，应采取以下对策：

1.从10岁开始就有一种心态看待他的行为。

他10岁，不是80岁，OK？

2.了解自己所处的环境，首先做好自我检讨。

要确定你不是他眼里最坏的榜样。

3.多听他的话，不要强迫他说。

4.不要把小孩当作宠物。

5.以身作则，遵从惯例和家规，例如：几点吃饭，过了以后就不吃了。

6.让孩子分担一些家务活，享受真实生活。

7.鼓励。

体育，游戏，他喜欢，就鼓励他参加正式的比赛，这也是人生的财富，可以接触到优秀的人。

8.一往无前。

9.陪伴、发展共同兴趣爱好。

只要合理地慢慢疏导，还是可以改变过来的。

你们在家里对孩子不要太溺爱，什么事情都要让他学着自己干，当他们干得比较好的时候，多表扬一下。

做错了，也不要批评，但是还得坚持让他自己做。

这样慢慢久了，就可以让他学会独立的意识。

有了独立的意识，他就不会总存在依赖心理了。

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初中学生的心理问题有哪些？

1、心理偏差：心理偏差是指每个人不同程度、不同角度存在的心理问题，它在总人口数中的比例为100%。

所谓“金不足赤，人无完人”，就是指现实人群中普遍存在的心理偏差。

中学生的心理偏移更为常见。

初中生心理偏差一般都能正常学习、工作生活。

但是，心理偏差却是所有心理问题产生的起始点，也是造成众多严重心理危机的根本原因，如不能及时纠正和消除，损害了个人整体心理的某些方面，影响了个体心理活动的协调与配合，阻碍了个体的适应性和活动效率，甚至大大降低。

2、心理障碍：心理障碍是一种中度心理问题，是心理偏差和心理疾病的过渡期，在众多心理偏差的基础上积累起来，心理要素在结构上的不平衡，即认知、情感、意志、欲望、需要等心理要素严重失调、不平衡。

初中学生心理障碍多，内在心理冲突多，心理矛盾较激烈，形成一种无法自拔的心理状态，在日常生活中，常表现出诸多的不适应、非理性的行为反应，如果不及时疏导、清除，往往会引起严重的不良后果。

3、心理疾病：初中学生的心理疾病因其生理特征和生活习惯的不同而与成人有相同之处。

精神焦虑症、神经症、抑郁性精神病、狂躁型精神病、幻觉、社交恐惧、知觉障碍、青少年精神分裂、病态人格等。

预防心理问题，家长和学生从何做起：

1、学习心理知识：心理学知识还能解决初中学生在思想、生活中遇到的疑难问题，帮助初中学生更深刻地认识自己，达到认识自我，发展自我，提高自我。

提高自我。

例如，学会了关于性格的知识，可以让自己对自己的性格有所认识，这样才能纠正自己性格中不好的一面。

通过对个性的锻炼和完善，对情感的学习，可以让初中学生学会调整情绪，升华情感；学习了青春期心理问题，初中生就能了解青春的心理变化规律，主动掌握自己的心理变化规律，主动掌握自己的心理状态，才能积极掌握自己的心理。

2、良好的校园心理环境：一是营造良好的校园风气，能使初中学生受到潜移默化的影响。

创造良好的环境；建立和谐的人际关系，形成团结、友善、平等、民主、和谐、奋发向上的人际关系。

营造良好的心理健康教育外部环境。

强化校园动态文化建设。

例如透过校园文化艺术节、科技创作、体育活动、友谊活动、兴趣活动等形式，培养初中生兴趣，发展个性专长。

强化初中学生的心理教育，家长可多与教师沟通，及时了解初中学生。

对初中学生有过多的行为要进行正确地引导。