贵州毕节少年叛逆教育学校

青少年特训学校：手机已经成为影响亲子关系的最大因素

小孩非常讨厌学习，尤其喜欢玩手机。

说他时，你一发脾气，说一句，顶三句，或情绪化，特别抵触，不满意就发脾气，有时骂父母，做父母的该怎么做，有什么好办法？

青少年特训学校：在心理辅导过程中，我们接到的父母最多的求助是孩子厌学、叛逆、玩手机。

同样可以说，这些问题已成为目前影响亲子关系和谐的最大问题，面对这样的问题。

青少年特训学校有以下几点建议：

1.父母一定要理解孩子内心深处的需求。

似乎青春期的孩子一方面不在乎父母、否定父母，但是内心深处，这一阶段的孩子的内心世界还很脆弱，只到了自我意识发展的关键期，想要尝试着掌控自己的人生，不太愿意别人控制。

小孩开始厌学，叛逆，玩手机时，一定程度上是小孩碰到了从未有过的坎，过不去。

此时，孩子更需要外部力量——家长的理解，支持与包容，而非批评，责备与强迫。

2.家长必须知道，教育的规则已经改变，你必须要改变。

在过去，孩子们需要保护和照料的环境几乎完全依靠你，你能掌握他们生活的每个细节。

如今，他需要更多的话语权，更需要做决策的权力，他们开始变得独立，内部秘密增加，活动范围扩大，许多事都不需要你的帮助，等等。

她们通过反抗、不合作来表达内心的需求和立场。

因此作为家长一定意识到以前的互动相处模式，已经需要调整了吗，自己在孩子心中的位置和自己扮演的角色也需要调整。

3.家长必须意识到他们需要学习和提高。

父母亲是孩子生命中最重要的伙伴，但是我们都有意无意地出现了一种“认知陷阱”——即我们认为自己教育孩子的方法是正确的，即使一些家长感觉有问题，但也会美化自己的偏激行为：“一切为孩子好”。

因此，随着孩子的成长，情况发生了变化，作为家长，我们接受再学习，再教育也是重中之重。

例如参加某一班家长讲课，沙龙，了解青春期孩子的特点和心理成长规律，还可以进行一些亲子关系的心理辅导咨询，进行自我探索学习，认识自我局限，提高亲子关系沟通相处能力。

基本上每个孩子在学习过程中都会遇到这样的原因，简而言之，就是由于学习上的挫折，他没有像别人所想的那样去克服这些挫折，反而选择逃避这些挫折。

时间一长，那就会产生厌学，厌学的话要先帮助学生，还是要树立正确的学习态度或精神，由于这一点很重要，当他们拥有足够的精神和态度时，我相信他们能够真正克服厌学这些问题，对每一个孩子来说，厌学是一件致命的事情。

找到一个认识他的人跟他说一说，先了解他厌学的真正原因，然后对症下药。

假如是因为压力大而厌学，就要给他减压，若是因为功课跟不上厌学，就要给他选择机会。

父母亲之间的关系直接影响着子女，所以，父母要关心，了解并信任孩子。

显示出自己的兴趣爱好和决策，能够融洽地与孩子相处，有共同的爱好，用欣赏的眼光看孩子，而不要挑剔孩子。

父母自身要以身作则，严格要求自己，做孩子的榜样，用发展的眼光看孩子。

多数父母在这方面存在一定的困难，他们对子女寄予很大期望，过高的期望，严厉的责备，苛刻的要求，使家庭气氛紧张，导致学生产生反叛的心理，是学生厌学的主因。

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叛逆期16岁的青少年应该怎么教育？

一般说来，如果孩子此时处于叛逆期，叛逆期的孩子会对父母的命令表示厌恶。

以讨论的口吻试着对孩子说。

青少年特训学校建议你要冷静地与她沟通，了解孩子最真实的反应。

这个阶段的人，是最幼稚的时候。

很多事情他们都很似懂非懂，可偏偏喜欢装作什么都懂。

因为啊，他们总喜欢跟别人唱反调，特别是大人(老师和父母)。

总觉得，按照大人的方式来做，很受委屈，很不甘心。

其实，这个时期是孩子非常困惑的时期。

青春期学生因升学、人际关系等压力而产生的压力而改变。

缺乏正确引导，容易导致孩子在认知、理解、运用等方面出现技能、心理障碍，特别是受到某些非正常的外在因素的影响，往往会刺激孩子潜意识地进行反抗，刺激孩子进行反抗，形成反叛。

研究表明，由于孩子的生活环境比父母复杂，他们的青少年叛逆期要早1-2年，且压力较大。

所以，家长不必过分担心孩子的叛逆，了解孩子，注意调整教育方法。

青年叛逆期为什么孩子难管？青少年特训学校的建议一定要听

一、由于生理变化引起的心理变化，遇事开始思索，形成幼稚的主见，开始怀疑父母的话语。

而家长在权威的动摇后，一时难以适应，又不愿降低身价，调整对子女的教育，对此，孩子便心生抵触，让父母觉得难以管教。

对这些处于十字路口的孩子，家长应多加耐心、细心、用心。

二、避免两极教育的误解。

家长要辩证地看待孩子的青春叛逆期。

这一时期是孩子世界观形成的关键时期。

与此同时，由于孩子身心发展及教育等方面的制约，他们形成的许多观念还不成熟，甚至是极端，需要外界的教育来正确引导孩子。

但在现实教育中，一些家长容易陷入教育两极化的误区。

这时，家长应少说多听，了解孩子真正的想法。

这个时代的孩子渴望有属于他们自己的小世界，所以，家长不要自作主张，将孩子的时间按自己的意愿排得满满的，要把时间留给孩子自己安排，对于安排不合理的地方，家长要以协商的口吻提出建议，千万不要完全否定孩子。

在选举权家庭中发生重大事件，如搬家、买房等，不妨与孩子商议，考虑孩子的感受，征求孩子的意见，有民主氛围的家庭，孩子一般都能主动接近父母。

上了初中以后，有些家长发现，以前自言自语的孩子变得不怎么喜欢照顾自己，孩子也开始有日记和私人信件。

许教授表示，孩子若真不想与家长沟通，也不必过于强制，特别是不要窥探孩子的隐私，尊重孩子，为自己赢得尊重。

三、亲子交流能力。

对于叛逆较明显的孩子，家长会感到与他们沟通不好。

在此介绍一些实用的亲子交流技巧。

尊敬孩子：家长不能老是盯着孩子的弱点，也不能把他们的缺点与其他孩子比较。

在孩子交往中，家长要尽量找出孩子的长处，鼓励孩子减少对家长的抵触。

换位一想：父母也是从青年叛逆期走来的，但是没有现在孩子明显。

因此，面对孩子莫名其妙的行为，不妨换个角度想一想孩子为何如此。

只有这样，才能理解孩子，才能找到问题的关键。

和孩子交流，家长不能老是把分数放进题目里，这样只能让孩子心神不定，怀疑家长交流的动机。

交流时，家长可先从家事开始，稳定孩子情绪，再谈业务。

家长用情绪教育孩子无疑是不合理的，会使孩子越来越抗拒。

所以，家长急躁，心烦意乱，不冷静的时候，不要教育孩子。

镇定之后，与孩子沟通。

容许孩子犯错：这一阶段是孩子形成主见的关键时期，小错误不可避免。

为此，家长应允许孩子犯错，承受一些损失，束缚他们的手脚。

同时，家长也是孩子们的榜样，叛逆期的孩子模仿能力很强，家长的良好言谈举止会对孩子产生潜移默化的影响。