贵州六盘水叛逆学校电影

怎么才能让孩子不厌学？青少年教育学校有一些建议。

1.给孩子以坚定的态度。

培养孩子坚强独立的品质。

有些家长担心孩子在学校的生活，总是隔三差五去学校探望，送吃的，嘘寒问暖，孩子很容易就会产生依赖性情绪，有的甚至会哭，不参加任何活动。

希望大家都能放心，老师一定会尽心尽力把每个孩子带好。

请各位家长克制自己的情绪，送孩子去学校时态度要坚决。

别忘了：你的温柔表现只会让孩子更加不愿意去学校，只想留在家里。

愉快的送行和愉快的离去，都是明智的选择。

2.试着尽早帮助孩子适应。

孩子离开家，独自走进一个陌生的集体，并且一呆就是一整天(甚至一周)，这时他心里也许会委屈地想，是父母不要我了。

为减轻刚进入园子时的恐惧心理，可在第一周稍早接孩子，让他感到父母没有忘记自己。

回到家时，最好用语言和孩子交流，问他在学校有什么有趣的活动，分享他的快乐，让他从内心感受到爱。

3.和老师一起了解孩子。

孩子们成长于不同的家庭环境，其生活习惯也有所不同。

家长应与老师及时沟通，以便老师更多的了解孩子，更好的照顾孩子。

举例来说，有些孩子一哭就要尿尿，有些孩子要成年人触摸耳朵才能入睡等。

此外，起初家长最好坚持每天接送孩子到园子里，鼓励孩子积极融入学校的生活。

希望给孩子不厌学，青少年教育学校认为心理准备是关键。

第一，要让孩子充分认识学校的重要性，不只是玩游戏，还需要做一些其他的活动。

第二，不要把学校描述的太完美。

教师毕竟数量有限，要同时照顾许多孩子，难免会有疏忽。

若孩子感到现实与理想的距离过大，就会产生失落感，进而引起哭闹等行为。

第三，家长要积极与老师沟通，了解孩子在学校的情况，帮助孩子轻松渡过分离焦虑期。

不管是家长还是老师，无论做什么都是为了孩子。

期待家长对老师的工作多一份理解和支持，共同创造一个良好的精神环境和教育环境，让孩子健康成长，茁壮成长。

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青少年教育学校：留守青少年生理和心理状态方面存在哪些突出问题？

从小就远离父母，大部分是在祖父母辈的监护和养育，甚至是由家属照看，缺少良好的亲情教育，缺乏监管，养成了一些不良的生活习惯，最终造成一系列的心理问题。

因长期分离父母与子女、监护不力，青少年教育学校总结了留守青少年普遍存在五大突出问题：

(1)生活问题。

一些留守青少年营养严重缺乏，他们的身体健康受到极大损害。

(2)教育问题。

种地、家务劳动增加、学业成绩下降，厌学逃学。

(3)精神问题。

性格缺陷和心理障碍是由于缺乏情感和心理关怀而产生的。

(4)道义问题。

因为家庭教育的缺失，缺少道德的约束，留守青少年违法违纪现象呈上升趋势。

(5)安保问题。

有些留守孩子由于父母不在家，而常被同学邻居欺负。

农村留守青少年一般心理阳光而多，珍爱生活懂得自律，但也有一些孩子的消极心理问题十分堪忧，个性特点要么内向孤僻，不与人交往；要么脾气暴躁，冲动易怒，过分淘气。

很多留守青少年还出现了与异性朋友亲密交往的早熟现象。

此外从家中偷取较大面额的钱去买零食，玩游戏等现象也比较突出。

农村留守青少年的心理问题主要表现为：

(1)性格孤僻。

由于家庭环境的不稳定，与父母长期分离，导致他们缺乏安全感和归属感，缺少情感依赖，产生强烈的孤独感。

长时间沉默不语、焦虑、紧张，很容易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。

(2)缺乏自我控制。

农村留守青少年自我控制能力差，情绪失控、冲动，易对周围人产生戒备和敌视心理，严重时还会有暴力倾向。

(3)不良的学习心理。

她们大多事业有成，再加上没人指导自己的学习，往往在学习上遇到困难，学习成绩自然就不好，容易造成逃课、不学等现象。

(4)不良的人际关系。

个性孤僻，缺乏社交，直接影响到他们的人际关系。

她们不愿意和同学们玩，喜欢独自一人。

本文详细分析了农村留守青少年的现状，并针对性地提出了解决问题的对策。

在对待农村留守青少年方面，学校、家庭以及社会都要引起重视，不要带有色眼光，更不要区别对待，尤其是不要给他们贴上标签，不要把留守青少年这个群体隔离开来，以免将一些小问题放大化，甚至发展成一个群体性问题，从而给他们带来一些无法挽回的心理上的伤害。