广东江门孩子厌学叛逆,离家出走才明白母亲的不易正确引导孩子建立自信,这是成功的关键因素。厌学儿童的显著特征是缺乏自信。如果父母适当降低对孩子的学习要求,创造情境,让孩子成功,体验成功的喜悦,他们会逐渐让孩子建立自信。孩子们会有积极主动的学习动机,增强自信心,克服自卑心理,纠正厌学情绪。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
在学习上,老师或父母都会鼓励孩子敢于向困难挑战,而良好的学习思考习惯是非常重要的。
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情绪触动
学生可以学习和锻炼如何正确对待竞争中的失误和失败,使学生在激烈的社会中有顽强的生命力。
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人际交往类
校园霸凌现象从来没有远离学校这片净土,受伤害的学生和家庭也从没有得到相应的精神抚慰。
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成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
历来不过问孩子的学习状况,也有些家长溺爱孩子,对孩子的不良行为和学习听之任之。孩子必竟是孩子,他需要大人的引导和扶持,父母的听之任之,不注重,放任不管,再加上一些过错的观念,就会形成孩子的学习一日不如一日,终究导致厌学。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
家长要及时关注到问题所在并和孩子站在一起面对困难,让孩子在战胜困难的过程中树立自信心。
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情绪类
家长注意培养孩子的抗压能力和抗挫折能力,家长是孩子第一榜样,只有家长好,孩子才能真正好。
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人际交往类
家长相信孩子所说的话,相信孩子所做的事,相信孩子的能力,相信孩子是独一无二的……
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成长类
当有了足够的教育资本,建立起牢固有爱的亲子关系,孩子才愿意听你的,教育才会有效且自然地发生。
广东江门孩子厌学叛逆,离家出走才明白母亲的不易
居住在山中的萧萧13岁时十分渴望离开家乡,因为她觉得妈妈每天只跟她说“努力读书,要不一辈子就待在大山里”。她很想离开大山,但又不想读书,刚上初中的年纪,萧萧的成绩是村里最差的。
父亲早逝,母亲无文化,独自在家里操持家务,忙于农活很少有时间陪伴萧萧,每次见到萧萧都急着要谈成绩。母亲渐渐感到了萧萧的反叛,萧萧对母亲说话的态度也越来越敷衍。忽然有一天,萧萧没有到学校上课,而是悄悄地走下了山。来到城市已是夜晚,霓虹灯和商业街区让一直居住在山中的萧萧感到再也不想回家,听到妈妈的训斥。
可是,单枪匹马又年幼的萧萧在城里吃了很多苦,打了几年工的萧萧现在文化水平还是小学,很多汉字不会写。最初的几年,萧萧还是堵着一口气,再累也不回家,想起妈妈的那句“学习如此差劲,你这辈子只能在大山里”,萧萧只好埋头继续打工。由于在城市生活困难越来越大,萧萧后悔自己离家出走,但她已找不到回家的路,只好向当地派出所求助。
萧萧的确是走出了大山来到城市,但是考到城市读大学和打工狼狈工作的生活天差地别。为什么不愿意听母亲的话,萧萧为何讨厌读书,萧萧为何宁愿自己咬牙劳动,而不愿回去读书?
在此,老师给各位青春期孩子家长解答,孩子青春期叛逆不读书,父母该如何管教?
首先,家长要先与孩子沟通不想上学的原因,为自己打算。假如孩子有主意,请听他讲完,然后决定。有的时候孩子的想法不能全盘否定,孩子的兴趣不在学习,但他很有志气,那父母就应该告诉孩子,追求自己喜欢的东西没有什么错,但基础学习是现代人的一个必要环节,有了扎实的基础知识,才能在任何方面取得成功。
假如孩子没有志向,就是不想学习不想生活,那么父母就要打倒孩子的消极思想,给孩子一些积极的、好的内容渗透,让他重新燃起对生活、学习的信心,以及对自己的期望。这一过程要有家长耐心,不能对孩子说贬低、抱怨的话。
其次,孩子不想上学,有可能是父母之前太溺爱孩子,对孩子无所不应,以自己为中心的孩子来到学校时,心里感到落差。这类孩子父母要注意发展孩子的自我照顾能力,培养孩子的独立能力,教会孩子主动承担,同时父母要自己放手。但要注意节奏,不要进得太快。
三是辅导班,补课班,课业压力大,孩子们几乎没有空闲的时间自娱自乐,导致孩子开始厌学。在此提醒父母,有效地学习比长时间地学习更为重要。不能让孩子全花在学习上,劳逸结合的效率更高,不要忘记给孩子休息的时间,陪孩子一起玩也很重要。
四是孩子在交友过程中遇到问题,或与老师相处不好,需要父母帮孩子调解,疏导孩子的情绪。小孩在学校可能会与同学发生矛盾,或被老师误解,家长要教导孩子胸怀宽广,与人相处少发生争吵,慢慢学会控制情绪。但如果孩子受到了委屈,父母要倾听孩子的感受,不要对孩子一味地忍让,而要鼓励孩子坚持自己的原则,与问题孩子保持距离。许多时候孩子对父母的叛逆都是从父母不认真对待孩子遇到的难题,只知道责备孩子开始的。