广东阳江学校叛逆

青少年特训学校：孩子性格孤僻，不受欢迎，怎么办？

1.大多数不合群的孩子胆小，性格软弱，感觉不够爱。如果父母和老师总是用消极的话来刺激他们，会加重孩子的不安全感和孤独感，不利于纠正他们孤独的性格。对于这样的孩子，我们应该主要鼓励他们大胆探索积极地诱导，首先为他们创造一个自由和谐的心理环境。父母和学校老师对孩子的态度应该是善良的。善良，让孩子感受到爱的温暖，消除不安全感。

2.帮助孩子结交玩伴，鼓励他们交流，给他们自由选择玩伴的权利。要让孩子适应集体生活，就要教会他们学会与同龄人交流，游戏是孩子友好交流的重要途径。爸爸妈妈可以经常邀请一些孩子回家玩，让孩子一起玩。听故事，唱歌跳舞，画画，逐渐养成孩子与同龄人交流的习惯，让他们了解游戏规则，学会谦虚、宽容、礼貌等行为。久而久之，习惯成自然，孩子就会有和同伴玩耍的欲望。

3.如果孩子能和其他孩子一起玩，即使孩子在玩耍的过程中发生纠纷，甚至孩子被激怒哭泣，父母也不能强迫孩子回家，更不用说骂孩子傻瓜、没用等等。此时，视而不见或许更有利于孩子自己解决矛盾，友好相处。

4.帮助孩子克服依赖感。不合群。孤独的孩子一般对父母有强烈的依赖感，独立生活能力差，一切都需要别人的帮助。这个时候，父母一定不能回应每一个要求，总是照顾他们。青少年特训学校看到很多孩子把以自我为中心的恶习带到学校，引起同龄人的反感，就会造成孩子的孤独。如果爸爸妈妈能逐渐引导孩子从生活中自己做事，经常让孩子帮助爸爸妈妈做一些力所能及的事情，那么在适应社会的过程中成长为一个身心健康的孩子会更有利。

青少年特训学校改变孩子孤僻的三个妙计：

1.为孩子造就说话的机会。

性情自悟的孩子在应对路人或陌生自然环境时，通常会遭到伤害，不喜欢说话等。那样的孩子被很多人忽略，进而性格孤僻。父母可以在家里和孩子问好。父母要多与孩子沟通交流，带孩子散散步。尽可能多触碰外部，渐渐地让孩子遗忘害怕，不抵触陌生。

2.和孩子一起看好朋友的绘本。

读绘本是父母和孩子亲子互动的好办法。一起读绘本可以让孩子学习一些交朋友方法。说完小故事，可以和孩子交流讨论小故事中的剧情，问孩子如何看这件事情。

3.和孩子打游戏。

有一些孩子，蛮横抢他人的小玩具，那样的孩子因为没礼貌而被孤立！对于那样蛮横无理的行为，父母可以利用小游戏的方式教育孩子，例如一个人玩一会儿。

4.教孩子助人为乐。

父母鼓励孩子帮助他人，会让孩子感受到自身的优越感，激发他对爱人的关注和怜悯之心。例如父母可以在孩子身旁适度忍让，让孩子积极帮你。在求助以前，她们务必征求允许。假如父母发现孩子性格孤僻，就需要考虑到是不是与人相处能力弱，不清楚怎么和他人做朋友。与人相处能力是孩子情商的一部分。作为父母，她们应当鼓励孩子交友，正确引导孩子交一些高品质的好朋友。

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厌学教育学校：小孩厌学，整天上网怎么办？

孩子厌学，父母首先要分析厌学背后的原因。所有孩子都会毫无理由地厌学。小张从小就聪明伶俐。懂事，从小到大一帆风顺，并轻而易举地考上了一所有名的高中。但是，自去年以来，小张的成绩开始有了一点下降，最后甚至发展为厌学。事实证明，所有等等，都是因为父母和家人。父母要帮助孩子建立学习的动力，帮助孩子确立学习目标，调节焦虑情绪，提升与学校老师的互动技巧，调整家庭环境等来解决孩子厌学情绪。孩子厌学的原因有很多，比如家庭变故、学习压力等等。对厌学孩子来说，不应该一味地责备，更不能靠强制力等粗暴的手段来解决问题，而要分析原因，找到方法，帮助他们重拾学习的兴趣和乐趣。

厌学教育学校分析孩子厌学背后的原因：

1.不了解自己的优势。

2.目标不明确。

3.学习技巧较差。

4.认知能力低下。

5.情绪不稳定。

发现孩子厌学有网瘾，厌学教育学校建议家长从四个方面帮助孩子改正：

一、首先发现他厌学的原因，有可能是学习成绩不佳，或者是心理上受挫折，或者是网瘾，具体问题具体分析吧，假如是成绩不佳的原因要想方设法提高自己的学习成绩，再也不要在学习上给他太大的压力，假如是因为网瘾而喜欢玩游戏，要使自己远离游戏的环境，多陪孩子玩，让孩子接触真实的世界。

二、孩子太大的学习压力，避免常常问孩子的成绩，特别是考得不好的时候，很失落。不斥责孩子，给孩子多鼓励，帮助他们发现学习中的错误，引导他们学习方法。不能强迫孩子参加各种培训课程，让他们有更多的自由时间。通过个人的外出活动，可以使家庭关系更加融洽。

三、父母不能把所有的希望都寄给孩子，不要整天盘问孩子的学业，不要过分看重分数。父母要正视现实，合理调整他们对孩子的期望，这样才有利于孩子的成长。家长要经常帮助他们的孩子作出恰当的评估，不要盲目乐观，也不要低估自己。

四、父母要帮助孩子树立自信。失去自信是孩子厌学的显著特征，如果父母适当降低对孩子的学习要求，创设情境，使孩子成功，体验成功的喜悦，将逐渐使孩子建立起自信。通过这种方式，孩子具有积极主动的学习动机，增强自信，克服自卑心理，使厌学情绪得到矫正。