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青少年教育学校：家长该怎样应对不合群的孩子？

孩子具有多样性的特点。有些是后天培养的，有些是天生的，性格的好坏关系到孩子的将来。他们的孩子在学校里没有找到一些好朋友，又被孤立了，看上去很不相称，可是自己却没有办法，实在是很痛苦。家长不必担心，青少年教育学校教您如何将孩子融入集体。

孩子的世界是不容易的，尽管感情没有成人那么复杂，但是他们有时也会受伤。孩子喜欢表达他们的喜好，喜欢比较谁的书包最好看，谁的书包最丑等等，这些话总害了小朋友的心。天生讨厌与人相处。答案也很简单，孩子们与世隔绝，不社交的最大原因是接触的人少。家长应该自觉地让孩子接触更多的人。首先，最好做个熟人，如亲朋好友，让孩子感受到沟通的乐趣。

在此过程中，家长要勇敢地学习表扬，给孩子一种成就感，继续和别人交流。这种孩子会变得开朗。了解一个孩子的形象会影响他对他人的印象。人人都有爱美的心。甚至连小孩都没有。衣冠不整的孩子很容易被其他孩子所孤立。长时间孤独，会使孩子缺乏自信，从而形成内向的性格。因此，家长带孩子上学的时候，一定要保持孩子的清洁和清洁。

人们要有信心。不然就没有结果。那么如何培养孩子的自信呢？表扬是最有用的方法。小孩在家里打扫卫生，母亲毫不吝惜地夸赞孩子。这样的环境下长大的孩子，怎会没有信心？不管有什么困难，他们长大了就可以自信地解决，而不是说我不能。小孩子不懂得如何与人相处吗？家长应尽量教会他们怎样和其他孩子相处。

伙伴间的交流和合作对于孩子的成长是十分重要的。先祝贺父母。最起码你要及时了解情况，认真和孩子交流，看问题是否比你想象的还要严重。青少年教育学校从心理学角度出发，不合群是指孩子们在和同伴相处时有一种特殊的心理状态。但是不要因为孩子的行为而轻易地给孩子贴上不合群的标签，父母也要正确对待。

青少年教育学校总结孩子不合群的原因有三：

1.家庭气氛紧张，孩子害怕头痛。实际上，很多孩子的社会问题都反映了家庭问题。要么吵架，要么争斗，父母之间的交流没能给孩子树立正面的榜样；

2.是父母不在，孩子在城市，却像留守孩子一样，缺少温暖和关怀。家庭气氛紧张，缺少父母照顾，使孩子情绪低落，渴望交流，却害怕交流；

3.敏感的个性和缺乏自尊心会妨碍孩子交往。孩子性格具有外向、内向、敏感等特点。一些孩子会过分理解并关注学生的无意言辞，严肃地对待他人的笑话。人的心理是敏感的，因为他们过分关注细节，放大了感觉和变化，反应过度。因为敏感，孩子会有意回避沟通，以寻求安全感。一些孩子因为自卑而不敢交往，如过度羞怯，缺乏必要的自信，避免任何竞争等等。

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青少年行为矫正学校：女孩在12岁叛逆期怎么教育引导

(1)是理解，宽容。

自然是原则问题。是非问题不可容忍，但要注意沟通技巧、真诚！青少年时期的孩子，想要自立，却没有足够的能力，由此产生很多矛盾。因此，作为父母，应该尽力帮助孩子无论在生活或学习上，学会独立，当然会遇到许多困难，但是记住只能鼓励，绝不可以代替孩子，否则孩子永远无法独立。对于青少年来说，最好的心态是：要尊重自己，要像朋友一样尊重他们，把自己做错的事和自己分开，首先要强调关心自己，然后共同面对错误。

(2)与孩子多交流，做朋友。能看透孩子，能读懂孩子，了解孩子，真正成为孩子的朋友！这样做了，问题就迎刃而解了。责备小孩不能伤害自尊。聪明的父母应该知道怎样善于运用批评艺术：分清场合和用词。在亲朋好友或孩子的同伴批评孩子时，孩子会感到尴尬、不满，甚至无法接受父母的批评。

(3)批评语言要得体，切忌“你根本不能救药”、“学如何不如某某”、“你真笨”等伤孩子自尊的话。

(4)对事不对人。一个真正懂得批评的父母，应该把目光集中在怎样促使孩子改正缺点，而不是揪着缺点不放。就是在做事情，不要翻旧账。在孩子情绪反应强烈，言语冲动时，家长干脆采取不理的态度，等待孩子冷静思考，平息冲动之后再作出批评。

(5)让孩子学会不妥协。父母多问。干预孩子行为时，应该直言不讳地表达自己的担忧和担忧，让孩子了解父母的爱。例如，处理孩子放学晚归这一件事，有些父母就是等孩子回家后，劈头盖脸臭骂，勒令以后晚归。这一处理方式过于急躁，孩子不仅不能感受到父母的爱，反而对父母产生了抵触情绪，认为小题大做，放肆。而且有些父母会尽力压住怒气，问问原因，并说明不知道你为何晚归，心里非常焦虑，希望你能从父母的角度，体会父母的爱与不易，然后早点回来。认为懂事的孩子听了这番话，就会为自己晚归的父母感到愧疚自责，对父母的干预行为也不会有反抗。

(6)运用实际经验方法。以实际经验方法化解孩子的逆反心理，远比命令和口头说教更有效。要用过去的错误与自己作比较，引导孩子做出正确的判断。

小孩子到了青春期，也会觉得自己长大了，当然想要有自己的尊严，而父母没有改变他们的方式，依然像对待孩子那样管教孩子，叛逆是必然的。因此，父母一定要懂得与孩子交流，了解孩子的心理，了解孩子的想法，哪怕是幼稚的，也要了解孩子在这个年龄阶段应该做的事情，接着按照孩子的思维帮助孩子找到方法来制订计划，以温和中肯的方式让孩子能接受你的建议，将每天的时间分解，不要让孩子感到每天都很辛苦，而且不要只关注孩子的学习，让孩子可以有更多的空间去做好自己想做的事情。