安徽淮北小孩厌学,没有学习动力怎么办？

孩子觉得自己无论怎样尽力也达不到父母的要求，无论怎样尽力都是失利，逐渐的就会失掉决心，对自己的才能发生了置疑，形成了厌学的严重后果。

现在很多小孩子无论如何，无论做什么，甚至玩都很被动，做什么都要家长或老师来安排和催促，归根结底是缺乏内在的动力。缺乏内驱力的孩子在学习上主要表现为对学习不感兴趣，甚至厌学；没有学习目标；学习很被动，教师不赶不学习；学习不认真，随意应付；对考试成绩漠视，不顾一切等等。内驱力较强的孩子在学习上表现更积极，学习目标明确；上课认真听讲，按时完成作业；比较在意自己的学习成绩和排名，对自己的学习有强烈的责任感等等。

内在动力是什么？

内在动力对人类有这么大的影响，那么内在动力究竟是什么？内驱力是一种内驱力状态，是人们根据内在需要所产生的一种内驱力或紧张状态，表现为促使人们采取行动实现需求的内在动力。内在动力是促使人学习的内在动力。虽然学习的内在动力是复杂的，但一个人具有学习的内驱力，不管为了什么目的，都要主动地去学习，想方设法获得更好的成绩，这是毋庸置疑的。

如何激发孩子学习的内在动力？

由上述介绍我们可以看出，内驱力在孩子们的学习中是很重要的。当学生具备了内驱力之后，他的学习状态就会发生根本性的变化，他就会积极主动地去学习，从这以后，学习对于自己来说才是最重要的。家长和老师只需要在身边指导下学习方法，其他事情孩子也要亲自做好。那么怎样才能激发孩子们学习中的内在动力？在严格意义上说，学习的内在动力只能来自学生自己，别人不能替代。但不是我们的父母和老师都不能做任何事情，只有安静下来。外引、内引、外引，都是通过接触外部，激发内驱力。要从以下几个方面具体加以引导和激励。

1.了解自己，认清学习，激励学习。

增强学习意识，激发学习动力。孩子们缺乏学习动机往往是因为孩子。

认清学习的意义，激发学习动力。还有一些孩子没有内驱力，因为他们不能深刻理解学习的价值和意义，不能真正理解学习对自己、家庭、国家的意义。所以对学习没有关系，以为学不学都一样，成绩好不好也一样。这一部分孩子问题不大，只要学习的意义讲清楚就可以解决。

2.观念驱动，目标激励，激发学习动力。

缺乏内在动力的孩子往往缺乏明确的生活理想和明确的学习目标。其中，理想与目标是内在需求，能较好地激发孩子的内驱力。孩子阅读人物传记、游历名胜、认识伟人、名人、成功者的关辉事迹，也可通过在身边做榜样，激发孩子对成功的渴望，引导学生思考生活问题，树立生活理想，从而激发学习的内在动力。

3.适当奖励，增强兴趣，激励学习。

对不具备内驱力的孩子来说，学习是一种无聊而又费力的学习。应该通过表扬、奖励等外部激励来激发学生的学习欲望。日常生活中要多注意孩子的表现，如发现孩子有进步，要及时予以肯定，给予适当的表扬和奖励，以此增强孩子学习的积极性。假使一个孩子能从中得到一种成就感，那或许可以激发他学习的内在动力。期望得到家长和老师的认同，渴望回报是学习的内在动力。

亲密无间是激发孩子学习内驱力的前提。

好感情胜过一切教育。毕竟，激发孩子学习内驱力是外部刺激还是有效，关键看与孩子的关系。有句话说得好：以人为本。对家长来说，这一声明也同样适用。要想取得良好的教育效果，首先要与孩子建立亲密关系。假如我们与孩子的关系疏远，甚至变得紧张，那么教育也不起作用，反而会使我们的亲子关系越来越糟糕。要激发孩子学习的内在动力，首先要改善与孩子的关系，只有与孩子有密切的关系，孩子才会乐于接受我们的教育。