重庆北碚区素质教育学校如何教育叛逆少年？

重庆北碚区素质教育学校如何教育叛逆少年？当我们想改变孩子的认知时，需要在正确的时机心平气和进行对话。而不是拿着低分试卷满腔怒火讨论他的成绩问题，也不是将孩子的手机没收后谈论沉迷游戏的问题，这不叫对话，叫批评。

这个时候，我们会发现，这场对话往往都是以一方气急败坏，另外一方哭哭啼啼结尾，对于事情的改善没有任何帮助。你在知道孩子分数的时候，首先应该平复自己的心态，当你心态调整之后，再开始心平气和地跟孩子谈成绩问题。

改变认知，意思是你要改变自己的认知模式

我们生气时，常常觉得是别人的错误引起的，比如孩子考试分数不高，我们自己生气，就觉得是孩子不努力学习造成的。其实生气是为了找到一个借口和理由怪罪别人。有没有父母当孩子考试不及格时觉得并没有多大关系，只要孩子身体健康就很开心？当然是有的。

什么是坏习惯？

记得叶圣陶先生有一个说法，就是认为习惯不嫌其多，但有两种习惯养成不得，除此之外，其他的习惯多多益善。这两种习惯就是：不养成什么习惯的习惯和妨害他人的习惯。在这里不养成什么习惯竟然也算一种习惯，那是不敢苟同的。因为习惯就是长久重复同一种行为后形成的一种下意识行为，一种自动化的行为方式，也即习惯成自然。习惯显然是与一个人的自由与自主相对立的。

对于孩子来说，只需要保持最基本的习惯，也就是围绕着生命安全与健康卫生而产生的那些量的习惯。更多的时候，所谓教育就是摆脱习惯的约束，而寻求心智自由的过程。心智自由就是与习惯相反的一个概念。自由与自主越多的地方，习惯就越少。当人们的身心越是被习惯所驱使的时候，人的自由空间就会越小。

所以，家长应该尽量减少对儿童习惯的培养，当孩子的习惯不多时，自由的身心会让他拥有足够的创造力。习惯只会养成孩子古板的做事方法，让孩子无法适应社会发展的变化。