重庆梁平特叛逆学校

青春期孩子为何叛逆？青少年行为矫正学校指出叛逆的根源：

虽然暑假整天在家，但孩子和父母的日常交流时间不到半个小时！女儿除了每天上辅导班，还上网和同学聊天，打电话，根本不理父母，说多了就烦！现在暑假大部分时间过去了，青少年行为矫正学校的老师从一些家长那里了解到，由于孩子和父母在一起的时间越来越多，各种亲子冲突尤为明显，青春期孩子的叛逆行为越来越明显，由于暑假的到来，父母和孩子之间的情感危机似乎大大加剧了。

假期里，很多家长反映，初中生经常上网到半夜，不听父母的话，很难和青春期的孩子沟通，亲子冲突尤为明显。

事实上，青少年在很大程度上是叛逆的。

当父母发现这个问题时，他们不必感到像狼和老虎一样可怕。

相反，他们应该努力了解这一时期孩子的特点和心态，与孩子一起面对青春期。

青少年行为矫正学校李老师指出，叛逆心理是青少年成长过程中的一种心理状态，尤其是-18岁的青少年中尤为明显。

这一时期的青少年对父母和其他教育工作者心存反抗，他们也明白按照大人的意愿做事的合理性，但他们有意违背父母的意愿，只在乎与父母对抗时的快感。

当他们看到父母生气时，他们很高兴。

当父母遇到这种情况时，他们经常担心，甚至无助。

青春期孩子的性意识开始觉醒，他们的好奇心特别强烈。

渴望了解相关知识。

父母不应该避免，应该有意识，有目的地阅读一些青少年生理健康教育书籍，然后及时、适度、适当地与孩子沟通，也可以谈论自己的身体发展，帮助孩子了解身体结构、身体健康、心理需求，引导他面对自己，有些想法正常，克制和引导自己，使青少年性心理知识教育和心理发展同步。

青春期孩子叛逆的表现，青少年行为矫正学校分析叛逆背后的原因：

①焦虑、紧张。

这是初中生常见的情绪问题。

这些学生总是诉说自己内心的烦躁。

他们经常为小事抱怨父母和周围环境。

他们总是不开心，不满意，感到紧张，无法放松。

无缘无故担心亲人受伤或一去不复返。

担心学业失败，人际关系不好，被老师批评，被同学嘲笑等等。

在各种焦虑中，主要是学习焦虑，表现为学习压力过大，考试控制不好，考试焦虑等问题。

还有过度性焦虑，主要表现为无法适应学校，在学校焦虑不安，上课如坐针毡，依赖父母和家庭。

②争取自主性。

青春期孩子需要肯定自我，从别人那里得到关于个人独立性的评价。

青少年行为矫正学校认为一个心理健康的初中生应该：

1.行为符合常规，不合格，能够正常学习、工作和生活，能够在教师的指导下完成规定的学习任务。

2.能与他人保持良好的人际关系。

他能理解别人，别人能理解他。

生活中有朋友和友谊，不感到孤独，在集体中受到大多数人的欢迎，人们愿意接近他。

3.情绪状态良好稳定，对外界反应适中，既不太强烈，也不麻木不仁。

4.日常行为符合初中生的身份，对人、事、物有相对稳定的态度，其行为可以被大多数人接受。

重庆梁平特叛逆学校

青少年特训学校：中学里的孩子被同学孤立怎么办？

青少年特训学校回复：如果发现孩子有被一群孤立无援的倾向，家长首先要倾听孩子的痛苦，告诉他，家长认同并接纳孩子的感受，许多人都将面对这一问题，一段经历需要成长，经过努力，家长们会支持他，帮他克服困难，这是一段经历。

与孩子一起分析孤立的原因，商讨解决办法。

若因优秀而被他人妒忌而被孤立，首先要确认孩子的优秀与独特，同时告诉孩子集体是一个复杂的大家庭，锐意进取的同时也要考虑别人的感受，有时候可以适当低调一些；假如是因为孩子内向、胆小、不合群而被孤立，要想方设法培养孩子的自信，鼓励他大胆地与小朋友交流。

家长不仅要给孩子建议，还要追踪事物的发展变化和结果。

假如孩子已经调整了自己，做了改变，被孤立的情况却依然存在，此时家长必须出马帮助孩子重新回到集体，不能让孩子长期孤立下去。

青少年特训学校建议父母可以先帮孩子“拉拢”一两个小孩，直接与这些“关键小朋友”的家长联系，组织聚会，逛公园等孩子感兴趣的活动。

重要的是孩子们如果在班里表现出色的话会比较好，那小孩就拥有朋友，等于在集体中有了一个阵营，再打开一个僵局，扩大友谊并不难。

青少年特训学校解决孩子被孤立问题的思路：

首先，让孩子正确理解“个性”与“社交”的关系。

小孩子的头脑总是非黑即白，所以他们常常错误地把交际圈看成没个性，不合群就是一种独特性。

父母应让孩子在参与社交活动前了解到，保持自己的个性并非一件坏事。

性格开朗的人也能遵守既定规则，成为“社交型”人。

第二，让孩子明白“合群”并非完全认同。

有些孩子会为了让他们表现得更合群，做出许多自己不愿意做的事，放弃了他们一直以来的坚持。

父母应使孩子明白，使他们合群并不意味着放弃拒绝的权利。

人际交往也要看这一群体的决定是否正确，绝对不能为了合群而做像吸烟、逃课等完全错误的事。

鼓励孩子多参加一些活动。

第三，不管是哪一群人，强人总是更容易赢得赞美与认同。

并且经历了各种活动洗礼的孩子们也会变得更幽默、更有交友的自然优势。

第四，鼓励孩子消除羞怯情绪。

青少年时期的学生在生理上会有一些改变。

青少年特训学校建议父母在这个阶段一定要教育孩子，不要因为这些变化而害羞。

假如小孩害羞不愿表露，那么其他同学就不会对她有较深的理解。

孩子希望与他人交往，最根本的原因就是他们希望自己能被同龄人认同和群体认同。

孩子在参与活动的过程中会主动或者被动地学到许多知识，这些知识是他们获得同辈认同和羡慕心理的重要因素。

因此要摒弃羞怯心理，用来表达自己的个性，这样就容易交好朋友，使自己更合群。

中学是孩子个性形成的重要时期，这一时期的孩子需要同辈的认同。

只要好好地教育自己的孩子该怎样与人相处，就能保证他们既能在保持自己独特个性的同时又能交到一大批好友，成为一个有个性但从不孤独的人。