重庆长寿教育叛逆孩子学校

叛逆孩子学校：这五类学生最易早恋：

学生早恋的原因要区别对待，不同的学生会有不同的爱情理由。

正苗启德青少年特训学校心理咨询室的李老师分析认为五类学生最容易恋爱：

第一类：主要是离异单亲家庭的孩子，受到家长粗暴管教的孩子，以及缺乏交流的孩子。

这些类型的孩子很容易产生孤独感。

第二类：孩子学习表现差，但在其他方面具有优势。

例如英俊的男孩，美丽的女孩，以及特长生，甚至是家里的一些富有的学生。

第三类：两个都很优秀的学生，或两个性格互补、意气相投的学生，他们之间可能因互相欣赏、彼此需要而早恋。

第四类：被动恋爱，对外部事物的抵抗力较差，一旦被人追上，往往会不由自主地陷入情网。

第五类：喜欢攀比的同学，耍朋友纯粹是为了体现自己的“能力”。

正苗启德青少年特训学校心理咨询室的李老师表示，平时要把青春期的有关性知识教给孩子。

一旦发现孩子早恋，就先停止对他的过分管教。

想方设法和他走得更近一些。

步骤二，进入思想深处，了解孩子内心的真实想法，并让他们倾诉自己的烦恼。

步骤三就是和孩子一起商议，一起解决问题。

要把握一个“度”，既不伤孩子，也不管用，最好还是跟男生约会，恋爱不是坏事，就是没选对时间。

父母也不要小题大做，那样反而会事与愿违，孩子本来就有心理压力，再加压就会发生意外。

因此，要谨慎和真诚。

孩子正处于青春期，如果家长一味地责备和训斥会使孩子产生严重的逆反心理，她自己也不知道，早恋会有什么坏处，他只是知道喜欢和那个男孩玩耍，父母骂她只会使她觉得父母不爱她，认为父母太夸大其词，她更会认为自己还是那个男孩好，这段时间，父母的训斥成了反作用，使她离那男孩更近了。

因此，当父母知道女儿早恋时要平缓情绪，让心情放松，和孩子交流。

正苗启德青少年特训学校希望家长们都能鼓励孩子，跟孩子交流。

孩子有了自己的判断，她能理解，我们要鼓励她，对她现在早恋的事情，知错就改，对她将来的鼓励，让孩子对未来充满信心，接受父母的教导，回到正轨上来。

重庆长寿教育叛逆孩子学校

问题少年特训学校：初中学生有心理问题该怎样辅导？

精神辅导有许多方法，如下列各项：

一，身体活动。

运动不但能强身健体，而且能使孩子劳逸结合，提高注意力。

二，多做一些户外活动。

长期待在房间里，不免会有心理郁闷，多出去晒太阳。

亲近大自然、登山、打球、散步、外出时都会使人心情愉快。

体会生命之美。

三，做更多的自己喜欢的事。

阅读，名人传记，散文，小说，古诗。

以名人的言行来激励自己，用优美的语言陶冶自己，提高修养，提高知识水平，提升精神境界。

四，多接触人，结识好友，与家长、老师、朋友交谈，展望未来。

把心里的苦闷说出来，痛苦减轻了一半。

把心事与心事发泄在一起，心情就会好。

总之，对学生的心理疏导，必须引起重视。

多方面地努力，学会给自己减压。

初中学生的心理问题是什么？该怎么辅导：

类别一：焦虑、紧张。

焦虑症常表现为持续的强烈忧虑。

易怒情感体验是初中生普遍存在的情感问题。

这种学生常诉说内心的烦躁，常因琐事埋怨父母，抱怨周围的环境，总是不快乐、不满，感到紧张，无法放松。

不知为什么，所爱的人受伤或一去不复返。

害怕失学、人际关系差、被老师批评、被同学嘲笑等。

其中，以学习焦虑为主，以学习压力过大、考试控制不好、考试焦虑为主。

过度焦虑还包括：不能适应学校、在学校焦虑、上课如坐针毡、依赖家长与家庭。

问题少年特训学校建议：父母和教师应更多关注焦虑，让他们感受集体的温暖，批评委婉，特别是及时鼓励他们取得小进步。

精神疗法(针对学生及其家庭)。

轻松治疗和生物反馈治疗是一种有效的应对方案。

重度焦虑症患者可适当服用药物。

类别二：关系紧张。

人际方面，调查发现，22.45%的中学生存在人际问题，主要表现为与同学、老师、家人关系不融洽、不善于与人交往、合作困难等；其中3.8%的中学生人际关系不好，很难与他人和谐相处。

这种学生表现出缺乏热情，缺乏耐心，甚至喜欢生硬、不和谐、孤僻、爱发脾气、骂人等等。

问题少年特训学校建议：要注意，这主要是因为家长和老师的教育态度和方法。

因此，要帮助初中生解决这类问题，父母和教师首先要有正确的态度，其次要从调整认识、建立新的人际交往习惯、针对学生的具体问题采取措施来帮助这些学生。

进行心理辅导时，要强调明确目标，不管是教师、父母还是学生，都要了解哪些问题需要解决。

同时，解决一个问题，注意变化中的小变化，及时表扬。

此外，教师和家长要坚持合作，说到做到。

种类三：心情不好。

它也是目前中学生普遍存在的心理健康问题。

随着生活条件的改善，对于我们初中生来说，物质上已经没有什么是不能满足的，但，这更显得心理空虚。

有些学生对生活持悲观态度、忧郁、有孤独感、容易悲伤、易见人生和社会的黑暗面，常常感叹社会的不公正，不能正确估计生活中的积极方面；有些甚至会产生严重的消极情绪、抑郁情绪，严重时还会产生自杀的想法和行为。

问题少年特训学校建议：父母和教师要注意结合在生活中遇到的问题进行指导与教育，帮助他们从不同的角度去看待自己所面临的问题。

同时，也不能忽略对自杀进行必要的预防教育。

对三所学校962名学生进行了一次调查，结果显示，307人(29%)有自杀的念头，42人(4%)在生命的不同阶段有自杀的想法。

第一，学校要充分利用板报、广播等传播渠道，开展预防自杀的宣传活动；二要教会学生利用现有的心理咨询热线，第三，加强新生入学心理健康调查，及时发现有自杀倾向者，采取积极的干预措施；四是在学校心理辅导中设置自杀预防课，教导学生避免自杀的相关知识。

类别四：对抗行为。

这种学生大约占到学生总数的10%，经常表现出绝对的思想(非黑即白)，自以为是，但常常眼高手低；喜欢唱反调，对待老师，长辈不礼貌；不太服从父母，常与父母顶嘴，有时以离家出走的方式对抗父母；喜欢欺骗他人，有时候是破坏行为等。

问题少年特训学校建议：因为对抗性的行为有时很容易被老师误认为只是道德问题，而对其进行批评与惩罚，最后却事与愿违。

对此，此类学生应避免采取生硬的态度，一要学懂他们，利用心理咨询的技术和方法，帮助他们转变态度。

在心理治疗方面，可采用认知疗法、行为疗法和集体心理疗法。

类别五：行为问题。

根据国内有关学者的调查，13岁以上的品行问题最多，约2.24%。

一般是攻击行为、破坏行为、反抗行为、撒谎、偷窃、逃课、逃课、外出等等。

问题少年特训学校建议：品行问题难以治愈。

至今尚无一种有效的治疗方法，通常使用教育和心理治疗相结合。

常见的方法有行为矫正疗法、家庭疗法、社区疗法等。

因其疗效不佳，预防该病意义重大。

应指出预防越早效果越好，主要是要营造良好的家庭环境，对高危孩子进行干预，树立和推广良好的社会风气。

类别六：饮食问题。

神经性厌食症是一种常见的疾病。

这种疾病已经成为西方社会文明的疾病，国内发病率也在不断上升。

这些学生早期常常主动节食，厌食，进而缺乏食欲，出现消瘦、内分泌失调等表现，严重时会导致死亡。

后一种则是不加控制的食谱。

暴食可能反复发作，发作时进食惊人，并常伴发肥胖。

问题少年特训学校建议：目前以认知疗法为主，通过认知改变来增强患者的疾病意识和求医愿望，消除不正确的审美观念及相应的不良行为。

如有需要，可以进行药物治疗。

类别七：青少年失眠症。

青少年失眠症也是青少年因各种压力、性格等因素所致。

有10%-15%的青少年睡眠失调，因学习压力、家庭矛盾、冲突、父母的不和或意外生活事件而产生的情绪紧张、焦虑、忧郁均可导致失眠。

失眠的表现有：入睡困难、睡眠表浅多梦、早醒等，同时还会导致身体不适，比如头痛、头昏眼花、神志不清等。

问题少年特训学校建议：对青少年失眠症，主要采取心理和行为两种治疗方法，着重消除失眠的诱因，消除紧张、焦虑情绪，减轻心理压力，增强信心，恢复正常的睡眠规律。

患有严重失眠的人，可以考虑短期服用镇静安眠药，比如安定、舒乐安定。

类别八：滥用烟酒。

在西方国家，烟酒类的滥用已成为一个普遍的问题。

尽管这一问题在中国学生中不太常见，但青少年比例越来越高，年龄越来越小，应该引起教师和家长的关注。

问题少年特训学校建议：这种情况只能由父母老师来解决，宜软不宜硬，因为孩子在这个阶段的逆反心理比较强烈。