云南玉溪厌学叛逆学校

青少年管教学校：孩子被排挤，家长如何帮助他？

有些人认为性格外向比较好，内向者很难与他人沟通，其实并不是这样，因为性格比较内向的人也有好有坏，每个人都有自己的优点。

父母要找出孩子不合群的原因，并及时加以改善。

在日常生活中，多让孩子理解交友的乐趣，让孩子多和小朋友做游戏，让孩子了解集体的重要性。

学校里的孩子受到排挤，青少年管教学校提议父母这样做：

人类是社会性的动物，每个孩子都希望与他人接触，当父母发现孩子受到孤立与排挤时，该如何处理？

1.让孩子自己来处理。

如果是由于一些小矛盾而引起的这种现象，父母最好不要介入，孩子有自己解决问题的方法，或是父母为孩子准备一些小点心小玩具，让孩子去和小朋友一起分享，如果孩子在这个集体中孤单，可以带他去其他的社交圈，把孩子放到别的小组里，比如参加一些户外活动，培养一个爱好，这样就会有各种各样的圈子也会有新的朋友。

有时家长干预，反而会使问题变得更加严重，孩子之间的恩怨都是暂时的，今天还是剑拔弩张，说不定明天也要站在同一个阵线上。

2.父母应该多关心孩子，倾听孩子的想法，了解事情的发展过程，必要时可以给孩子调班或换学校，让孩子缓解这种孤僻现象。

3.让孩子培养积极开朗的个性，增强自信心，学会结交朋友。

与朋友相处融洽。

这样的情况如果责备学校的那些孩子可能用处不大，想从学校里对这些孩子下功夫也许很难有令人满意的收获。

要改变孩子被孤立的状况，首先要弄清事情的原因，只有找出根源，才能找到一个更好的解决方案。

首先与孩子谈谈，客观地分析孩子有没有不恰当的言行，如确实有这个问题，就主动与大人和解；如学校有个别孩子教唆别的孩子，最好的办法是先让孩子和睦相处；自己的孩子好好成长，其他都是小事情——有时赌气的结果常常是得不偿失，小孩小时候，最好不要和孩子对立起来。

退一步，并非全是软弱，退一步才是真正的强大。

若孩子在学校受到排挤、孤立时，家长应做的是帮助孩子找出被排挤、孤立的原因，有无问题，然后帮助孩子纠正这些问题，使其易于被接受。

云南玉溪厌学叛逆学校

小学的孩子不想去学校，父母需要采取哪些措施：

一、让孩子说出你的感受。

当父母发现孩子因分离而焦躁不安时，不要以头痛肚子痛或其他表现来掩盖孩子焦虑的本性，就应该引导他表达自己的感受。

小孩说出自己的感受后，家长告诉他们是由于不想与父母分开而产生的。

这样父母就能对孩子说，这是正常的情况，不要害怕，因为如果觉得害怕的话会更让人觉得难受。

二、向孩子传授缓解技能。

当感到焦虑时，让孩子做一次深呼吸，让身体放松，恐惧和焦虑的感觉就会减弱，不要因害怕而自责。

父母可以给孩子写一张爱的卡片，比如“妈妈永远爱你”“爸爸会来接你的”“我很勇敢，可以自己去学校”，然后让孩子在感到焦虑的时候打开，这样也可以缓解一下内心的不安。

三、假如孩子不愿去学校是因为厌学，那就需要另外一种方法去解决。

一般说来，厌学表现比较明显的是小学生，虽然小学的课程没有难度，没有压力，但是在这段时间里，孩子会面对学校生活的各种压力。

无聊的学习并不仅仅是孩子不肯学习，而是对上学的事情你很反感，对同学和老师也非常不耐烦，他们会逃避上学，更不愿坐在教室里学习，回来也不愿写作业。

父母若发现孩子有厌学现象，就应尽早给予指导，只有孩子不排斥学习，才能取得良好的学习效果。

1.为孩子创造和谐、温馨的家庭环境。

不要为写作业或学习问题争论不休，否则会让孩子更加厌学。

2.改善情绪。

父母要尽量与孩子保持沟通，无论他们是快乐还是不快乐，都要不断地沟通，不要让孩子一人独处。

3.注重孩子交往能力的培养。

为了给孩子更多的机会与同伴交往，现在每个孩子的学习任务都非常繁重，大多数孩子就算是在周末也要参加各种补习班，根本没有时间一起玩。

4.提高孩子的抗压性。

给予孩子更多的鼓励，增强孩子的抗挫折能力，不要让他们为了一些小事而埋怨，躲在自己舒适的圈子里。

四、还有一种让孩子厌学的情况，在学校里被孤立，他们害怕上学。

①父母要分析孩子为何被孤立，有些孩子由于人际沟通能力差，不愿与人交往，自我中心的意志过于强烈而不愿融入团体，还有的孩子性格较软，内心敏感，对同学间的交流容易出现过度情绪反应。

②学习如何表达。

让孩子学会正确地表达自己的观点和态度，孩子不合群的主要原因是不愿意开口说话，父母在家里要训练孩子积极表达的意愿，把自己的感受大胆地说出来。

所以，当你和别人交流时，才能进行交流。

③培养孩子信心。

许多孩子因他们被孤立而产生自卑心理，从而导致恶性循环，更无法交到朋友。

父母能够给孩子们建立自信，告诉他们即使没有人与自己一起玩，也要学会自得其乐，自己才能吸引他人与自己的关系。