云南玉溪叛逆孩子学校有哪几所

个性不完美是厌学的诱因。

据青少年特训学校研究发现，厌学并不能简单的归结为学习压力大。

经过专家的反复指导，他们与这些学生进行了深入的沟通，并逐一呈现了厌学的原因。

老师和家长都很惊讶。

小B不喜欢上学的原因是什么？他在学校被小流氓勒索过。

虽然他向学校报告了情况，但没有引起足够的重视，最终失败了。

此外，在青春期，他秘密地喜欢一个女孩，但被拒绝了。

班上有几个学生知道这件事。

他觉得班上的学生经常谈论他，指指点点，孤立他。

小C从小就练琴。

为了让她练好钢琴，工资低的妈妈破产了。

她前后买了两架钢琴，邀请了最好的老师。

除了工作，她几乎和她一起练琴。

老师说小C很有音乐天赋。

小C通过了八级钢琴考试。

但是从小学二年级开始，就有肢体抽动症，只好放弃弹钢琴。

直到现在，她都不会弹钢琴。

一提到这件事，她就泪流满面，为母亲的精心培养感到难过。

这种心态也影响了她的学习。

她对自己要求很高。

当她达不到目标时，她会把所有的错误都归咎于自己，觉得自己无法承受父母的巨大希望，于是开始厌学。

小D在与专家深入沟通后承认，当时老师不仅推他，还在全班同学面前打了他一巴掌，这让他感到羞愧，无法在同学和老师面前抬头挺胸。

这位数学老师非常重视小D，为了把他培养成奥赛苗子，经常给他吃小灶。

但经过了这件事，小D讨厌数学老师，甚至想杀老师。

老师确实做错了，但小D在老师道歉后还是没有任何原谅老师的意思，对老师一点也不宽容。

除了来自家庭和学校的双重压力外，青少年特训学校发现许多学生自身的性格缺陷也是厌学的主要原因。

这些学生经常表现出不合群，害怕与同学交流，在学校抑郁，长期失去学习兴趣。

另外，班风也是一个很重要的原因，班风不好，厌学的学生更多。

据青少年特训学校专家介绍，从经常遇到的情况来看，学生厌学的原因大致有三:

一、是我们的孩子承受能力越来越差，抗挫折能力很弱，但家长和社会对他们的期望越来越高。

孩子们宁愿躲在家里也不愿上学。

二、我们现在的教育是看成绩，缺乏全面衡量孩子的标准。

父母对孩子的成长没有引导教育，极度缺乏对孩子生活能力、责任感和健全人格的教育。

当我们在学习中遇到问题时，我们只是觉得有问题。

第三，很多孩子因为沉迷网游而厌学。

因为孩子生活单调，没有愉快的经历，只能集中精力。

三、研究发现，90%的家长非常重视孩子的智力发展和培养，但忽视了孩子良好的个性，即情商的培养和学习兴趣。

有些经常接触的孩子，有很多小学很优秀，但是到了初中、高中以后，他们逐渐变得讨厌学习，变得任性自私。

即使这种孩子能攻读硕士学位和博士学位，他也根本不为别人着想。

抗挫折能力差会严重影响他未来的工作和生活。

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封闭式学校：孩子早恋不回家怎么办？

对孩子早恋困扰的父母可向正苗启德青少年特训学校咨询，引导孩子正确对待早恋问题。

学校有励志特训教育基地、特色文化辅导基地、职业技能培训基地、社会实践基地、农村生活体验基地、拓展基地六大特色板块组成，品类丰富，适合学生多方位的发展体验，沉浸式生活体验。

根据相关教育机构的研究发现，问题青少年普遍具有三大特点：

一是孩子在成长过程中，偏离了正轨，而不能自我纠正或克服不良行为。

第二，学校和家长都失去了管理、教育、引导孩子的能力，从心理上放弃孩子。

第三，物质生活的丰富，孩子已经不懂得什么叫吃苦，孩子在性格、心理上都有不同程度的问题。

在客观上，问题少年的养成是家庭教育不当的表现，不良的社会风气与各种因素的综合作用，如应试教育的刻板影响，已经偏离了正常的发展轨道。

对于“问题少年”的教育，一般的教育机构并不具备这种能力。

正苗启德青少年特训学校以心理辅导、行为矫正、思想教育和性格教育为前提，对11-18岁有强烈的社会责任感，因为早恋、叛逆、厌学、离家出走、挥霍无度、自卑感、打架斗殴，对家庭冷淡、自我照顾差等不良行为习惯的青少年进行心理辅导、行为矫正，帮助他们摆脱困境。

正苗启德青少年特训学校旨在让孩子成长蜕变，注重学生健康发展、全面发展、因材施教、个性指导、强化实践；托管、军事化管理，可强化孩子行为，培养孩子意志，提高孩子的自我控制能力，学会自我约束，让孩子学会团结合作；使孩子学会自我生活，学会生存，懂得付出和收获，学会处理人际关系，提高综合素质，学会立足社会，不断发掘孩子潜能，发展孩子的兴趣和爱好，让孩子在追求中感受快乐，能够修身养性，陶冶情操，从而获得自信和成就感，使孩子学会独立，拥有正确的价值观，对人生和世界的看法。

每一个孩子到青春期都有或多或少的叛逆时期，父母一句话，孩子说十句，总觉得孩子自己什么都懂，其实他什么都是一知半解。

如果孩子不做任何违反法律和法规的事，父母要给予肯定，如果越是阻挠，反而让孩子越想打破这一障碍。

与孩子沟通，了解他们的想法是必要的。