云南丽江叛逆小孩管教学校叛逆学校,纠正那么孩子即使到了青春期,也不至于用满脑子的叛逆态度来和父母抗争。
同孩子的问题全部都是父母的失职这种观点,但确实有很多孩子出现叛逆除了青春期叛逆的原因外,还真与学的做事方法有些极端。
云南丽江叛逆小孩管教学校
青少年特训学校:如何对待儿子的厌学情绪!
厌学和家庭有关,所以要追究父母对孩子的要求以及家庭的文化观念。
父母有没有急于求成,教育方式陈旧,缺乏弹性,孩子是否因为没有达到父母的期望而感到害怕,等等。
对于一些特殊的事件,厌学也会与父母分开,孩子的亲人生病或死亡,以及家庭暴力等有关。
孩子们常常担心考试不及格,学校处罚,学习失败。
家长的最佳忠告是找那些懂得并且善于解决厌学问题的专家,例如青少年特训学校的专业心理老师给孩子提供支持,指导家人和老师用特殊的方式解决问题。
但是首先要做的是帮助孩子消除厌学生理因素和那些让孩子畏惧的事物,了解学校的教学方式,关注孩子的学习状况,弄清他们面临的困难并给予帮助。
青少年特训学校老师提醒家长对待厌学孩子的六个基本要点:
1.对子女将来成为科学家、律师等的期望做出实际的期望。
让孩子们认识到每个人都有特殊的才能,能走自己的路。
2.彼此分享父母应该花更多的时间照顾孩子,并与孩子分享快乐和烦恼。
3.树立榜样,把正确的生活态度传递给孩子。
4.为学习做好准备。
5.与教师合作。
6.集中注意力,让孩子在安静的环境下读书;不要影响孩子的阅读;设定一个大致的时间表,注意观察学习进度。
一个行之有效的练习方法,父母应分步骤加以说明,首先要示范,不正确的地方当场改正,再让孩子独立做一次,但每次训练时间不宜过长,出了错要及时正视;注意预习和定时复习,会很快克服厌学状态。
青少年特训学校的心理学老师在进行孩子心理辅导工作时,常常听家长说:“老师们都说这个孩子聪明,如果能把1/3的心灵用于学习,在班上就能成为优秀学生。
可是又是一个贪玩,不爱学习,学习成绩不好,这是为什么呢?
1.青少年学生的可塑性很大,家长不能以批评、发脾气等简单粗暴的方式来对待孩子,而要合理调整他们的教育观念和方法,孩子的进步还是会比较明显的。
2.关注过程,关注细节。
要注意孩子的学习和变化,要多沟通,经常检查,经常体察孩子的情绪。
3.要树立正确的学习态度,培养学习兴趣。
4.在孩子考试成绩不理想时,给予鼓励和安慰。
许多孩子在考试中成绩不理想,经常心烦意乱,因为他们一怕老师批评。
第二,怕同学轻视。
第三,担心父母的指责。
这段时间,孩子的心理压力很大。
也有一些父母对孩子的成绩太过专心致志,有些批评孩子太过责备,使他们对考试缺乏自信,从而产生自暴自弃的想法。
对于有压力的初三学生,家长尽量不要给孩子压力,更多的需要给予鼓励。
5.建立良好的亲子关系,找出孩子厌学的原因。
家长应根据孩子厌学原因,制定相应的厌学对策。
比如,共同帮助孩子建立合理的学习目标,把目标分解成具体的小目标,并制定相应的学习措施和计划。
6.经常鼓励他,关心他,比如总是后来居上,但是成绩比上一次有所提高,你可以表扬他,让他明白自己在进步,你要给孩子树立信心;
云南丽江叛逆小孩管教学校
青少年行为矫正学校剖析中学生情感的两面性:
中学生情感表现有两个特征:一是两个明显,二是一种消极心态。
1、两面性
(1)强烈的情感体验和情感表现往往不一致。
她们也许会表现出强烈的愤怒或失望,但这种情感体验也许并不深刻,而且很快就会因一件快乐的事而改变情绪。
因为他们非常注重自己的情感体验,所以他们常常会有非常强烈的情绪,但这种强烈的感觉常常带有自我夸大的成分。
初中学生的情绪常常在暴风雨与温柔细腻之间摇摆,使他们在情感反应上表现出明显的不稳定。
(2)情感表现与表现性并存。
初中生在情感表达上已能顾及自身影像与情境,有意掩盖、如何调整、控制自己情绪的方式与程度。
同时,为了掩盖和理想形象不符的真情感,她们经常要求自己展示出自己,把理想自我视为最应该表达的情感。
这样紧张和严肃的情感状态往往是由于缺乏经验、过多地强调而变得不自然。
因此,我们经常发现,初中学生有时候表现得太激动,有时候表现得太过激动,似乎很难做到恰到好处。
2、大量的负面情绪出现。
中学生的负面情绪主要是烦恼、压抑、孤单等。
困扰:上初中后,各种新问题层出不穷,其中最让他们迷惑的问题有以下几个:
第一,亲子关系,父母与孩子的关系成了初中学生的一大烦恼;
第二,与同学的相处、自我意识的提高,要求他们在同伴面前保持良好的形象和地位,尽可能增强同龄人之间的攀比意识;
第三,这个说大还不小的年龄是一个缺少稳定角色设定的年龄,但是偏偏这个年纪的孩子对于他们的公众形象和他人的评价很敏感,这样烦恼就会随之增多。
抑郁与孤独:初中生有较强的独立意识,但往往因自身能力而缺乏经验;一再面对挫折和失败的打击,使他们明显感到压抑的存在。
这是因为他们封闭的心理,不能对家长和老师敞开心扉,产生了强烈的孤独与无助。
很多初中学生都有一种幼稚的幻想,想要摆脱这种讨厌的生活、寻找自由、自由的空间,有些学生心血来潮,甚至离家出走。
不过,初中生也并非全都生活在阴暗的情绪之下,他们也会有一些积极的情绪,如憧憬明天的美好。
期待着真正长大成人的日子,享受同学间诚挚的友谊与帮助,为自己的成长进步自豪等等。
但相对于小学和高中,他们在这段时间中所经历的负面情绪更多。