山西长治初中生很叛逆去全封闭式学校好吗

青春期的女孩敏感厌学，叛逆期孩子改造学校告诉家长如何沟通

1.对于比较敏感的女生来说，更需要安全感。

父母的认可。

也许父母无心的话会伤害他们的自尊。

父母说话时一定要考虑，不要伤害孩子的自尊心。

不要侮辱。

不要比较，抱怨。

对这类孩子要温和地引导，通过一些道理来教育他。

而且让他总觉得有存在感很重要。

2.无论遇到什么，最重要的是不要焦虑地沟通和引导。

不要生气，严厉批评。

严厉的批评没有很好的引导，这个时候的女生，她们更容易叛逆，更孤独。

然后可能会疏远你。

3.女孩子脆弱敏感，她的叛逆只是一种表象，父母一定要坚定的支持她，有了后盾，女孩子才有安全感。

父母应随着孩子独立意向的增长而改善管理和教育方式：

第一，批评孩子时不要伤害孩子的自尊心：

第二，让孩子学会比较：父母干涉孩子的行为，应该直接说他们的担心和担忧，例如：妈妈可以理解你，但你这样，妈妈真的很担心。

我相信你能理解母亲的情绪，并自己处理这些事情。

让孩子知道父母的爱，首先问原因，并解释他们的焦虑，担心，希望孩子站在父母的角度，体验父母的爱和困难。

第三，积极鼓励法。

女生在叛逆期会有自卑感，所以会封闭自己的心思，尤其是学习不好，更害怕被父母或老师注意，此时帮助她重建自信，从小事中找到她的优势，欣赏他鼓励她。

第四，不要把孩子和别人比较。

俗话说，没有比较就没有伤害。

盲目比较孩子，孩子的心理压力会越来越大，应该帮助孩子一起解决问题，保持孩子的自尊。

父母是孩子最好的老师。

老师在学校教书解惑，家长应该接受的家庭教育更重要。

他们可以很快掌握知识，再晚也不怕，但是很难回头看错方向。

家长要重视家庭教育的方式方法，有效帮助孩子树立正确的价值观。

如何引导和帮助孩子度过青春叛逆期？中国青年研究中心委员、叛逆期孩子改造学校认为，青少年叛逆是正常的。

家长要明白，也要明白如何隐藏教育的目的，孩子的教育要感人。

良药不一定苦，父母要成为孩子的知心朋友。

心理学专家陈本兰认为，青少年仍处于无知的年龄，有很强的自尊和虚荣心。

家长和老师可以适当安排孩子的工作，让孩子承担一定的责任，让他们体验到被尊重、被重视、被认可的快乐。

信心增强，责任感增强，必然会无形中削弱叛逆的力量。

此外，叛逆期孩子改造学校在这里告诉家长们，不要不耐烦，不要对孩子简单粗暴。

否则，孩子真的会被推到对立面。

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初中学生的心理问题有哪些？

1、心理偏差：心理偏差是指每个人不同程度、不同角度存在的心理问题，它在总人口数中的比例为100%。

所谓“金不足赤，人无完人”，就是指现实人群中普遍存在的心理偏差。

中学生的心理偏移更为常见。

初中生心理偏差一般都能正常学习、工作生活。

但是，心理偏差却是所有心理问题产生的起始点，也是造成众多严重心理危机的根本原因，如不能及时纠正和消除，损害了个人整体心理的某些方面，影响了个体心理活动的协调与配合，阻碍了个体的适应性和活动效率，甚至大大降低。

2、心理障碍：心理障碍是一种中度心理问题，是心理偏差和心理疾病的过渡期，在众多心理偏差的基础上积累起来，心理要素在结构上的不平衡，即认知、情感、意志、欲望、需要等心理要素严重失调、不平衡。

初中学生心理障碍多，内在心理冲突多，心理矛盾较激烈，形成一种无法自拔的心理状态，在日常生活中，常表现出诸多的不适应、非理性的行为反应，如果不及时疏导、清除，往往会引起严重的不良后果。

3、心理疾病：初中学生的心理疾病因其生理特征和生活习惯的不同而与成人有相同之处。

精神焦虑症、神经症、抑郁性精神病、狂躁型精神病、幻觉、社交恐惧、知觉障碍、青少年精神分裂、病态人格等。

预防心理问题，家长和学生从何做起：

1、学习心理知识：心理学知识还能解决初中学生在思想、生活中遇到的疑难问题，帮助初中学生更深刻地认识自己，达到认识自我，发展自我，提高自我。

提高自我。

例如，学会了关于性格的知识，可以让自己对自己的性格有所认识，这样才能纠正自己性格中不好的一面。

通过对个性的锻炼和完善，对情感的学习，可以让初中学生学会调整情绪，升华情感；学习了青春期心理问题，初中生就能了解青春的心理变化规律，主动掌握自己的心理变化规律，主动掌握自己的心理状态，才能积极掌握自己的心理。

2、良好的校园心理环境：一是营造良好的校园风气，能使初中学生受到潜移默化的影响。

创造良好的环境；建立和谐的人际关系，形成团结、友善、平等、民主、和谐、奋发向上的人际关系。

营造良好的心理健康教育外部环境。

强化校园动态文化建设。

例如透过校园文化艺术节、科技创作、体育活动、友谊活动、兴趣活动等形式，培养初中生兴趣，发展个性专长。

强化初中学生的心理教育，家长可多与教师沟通，及时了解初中学生。

对初中学生有过多的行为要进行正确地引导。