山西晋城正规叛逆孩子学校

戒网瘾学校：网瘾孩子六个管教办法

1.心理专家建议父母找出孩子网瘾的原因，如：性格内向、学习成绩不佳、人际冲突等。

在网站上列出“由于沉迷于网络而丢失的重要人物和事件”，让孩子了解问题的严重后果。

接着，使出了防治青少年网瘾心理疾病的绝招，逐步减少和限制孩子上网时间。

其具体实践是：错开原上网时间，打乱了原有心理秩序。

固定每天与亲友沟通一小时。

2.通过各种渠道帮助孩子认识网瘾的危害。

帮孩子在网上寻找其他兴趣爱好。

理解孩子青春期的心理特点及网络知识，积极与孩子沟通。

3.强调引导。

若父母一味地不让孩子在家上网，孩子可能会去别处(如网吧)上网，反而会造成更严重的后果。

食欲不振更是要不得，对待孩子上网，疏远不如堵。

事实上，上网并非都是坏事，在这个知识日新月异的时代，网络无疑为青少年拓展了求知渠道。

而孩子长期沉溺于网络世界，会影响学习和身心。

上网的小孩大多是玩游戏，年长的孩子们则以聊天为主。

这个提示家长是否需要留出时间，多一点耐心陪孩子玩耍，陪孩子聊聊天，让他们想玩，想说的话在现实生活中就能实现。

假如真的这样做了，孩子们会自然而然地从网瘾中觉醒。

4.规定使用互联网的时间。

为了预防孩子上网成瘾，应对孩子的上网时间作一定的限制，以免孩子沉溺其中，难以自拔。

此外，父母要做到让孩子安全上网。

例如，在电脑上安装过滤程序或“防火墙”，以屏蔽不良网站；父母要掌握相关的计算机知识，熟悉孩子经常访问的网站和聊天室，以便及时发现问题，及时解决。

这里还要特别注意一点，就是一定要将电脑放在公共区域，如客厅，而不是卧室。

5.加强个性培养。

父母要有一个上网的机会，自觉地对孩子进行个性教育，消除迷恋网络对孩子的影响，主要要靠培养孩子的心理素质，要清楚地告诉孩子，相信自己是个意志坚强的孩子，不会成为网络的奴隶，要及时称赞孩子能按照计划行事，不要因为孩子一时的迷恋而完全否定孩子的自觉性。

6.参加户外活动。

父母应尽量抽时间把孩子从家里带出来，到大自然中去，多参加一些户外运动。

总而言之，网络作为一种全新的媒介和获得信息的渠道，已经越来越多地占据着人们生活、学习和工作的重要地位，同时网络也是一把“双刃剑”，宜疏而不漏。

父母应了解孩子上网的原因，培养其自我控制能力和辨别能力。

只有有效地疏导，才能防止孩子网瘾的暴发。

父母如何防止孩子上网成瘾？

第一，孩子沉迷网游的原因太多了，父母要坐下来和孩子谈谈，看看到底是单纯地好玩，还是有别的原因。

例如：是学习压力过大，出于需要缓解压力，还是与同学关系不融洽，出于暂时躲避现实人际关系紧张等原因。

因此，建议父母不妨利用寒假陪孩子玩游戏，在玩的过程中了解孩子的心理需求，同时也能培养孩子与他人合作合作等优秀品质，如与孩子一起玩游戏。

第二，父母和孩子要建立平等，信赖的朋友关系，切忌不摆“父母架子”。

严苛的教育方法也会导致孩子的压抑。

父母自己要以身作则，以理服人，要相信孩子。

孩子是一种新的力量，相信孩子就是相信自己。

每个父母都应该对自己的孩子有足够的信心，这样才能建立起和睦的家庭关系。

和孩子约定一天的作业时间。

当孩子变成习惯后也会习惯。

山西晋城正规叛逆孩子学校

青少年叛逆厌学学校：探讨、维护中学生心理健康的意义。

(一)中学生心理健康问题是当前教育面临的新课题、新任务。

目前，经济、科技、军事等的国际竞争，归根结底是人才的竞争，而人才靠教育来培养，要尽快培养出具备良好心理素质和广泛适应性的各类人才，就成为教育改革和学校关注的焦点。

而如今，我们的中学生正处于新旧体制的碰撞之中，许多问题也无法及时得到解决，各行业的改革都在步履艰难的背景下，中学生在应试教育的驱动下，被迫投入竞争，随着父母离婚、破裂家庭的增加，以及社会环境的一些负面影响，导致中学生各种心理问题。

面临中学生所面临的各种心理健康问题，仅靠原有的教育教学和德育难以应对。

社会、学校、家长都在呼吁心理学直接参与学校教育，以改变学校教育的被动状态。

叛逆小孩教育学校呼吁，“为了促进人们的心理健康，建立健全人格，预防心理疾病”；要开展广泛的精神卫生科普宣传和社会教育，小学、中学增设心理卫生课，中学生心理健康问题是教育工作面临的新课题。

(二)维护中学生心理健康是全面素质教育的要求。

随着我国改革开放和市场经济的建立，“科教兴国”、提高“全民素质”等一系列战略方针的确立，都对人的素质提出了更新，更高的要求，时代呼唤“高素质、好个性”的人才。

质量的核心是心理素质，培养学生良好的心理素质是素质教育的核心问题。

在教育发展规划中，心理素质被确定为素质结构的有机组成部分。

所以研究维护心理健康是全面素质教育的需要。

(三)有利于直接促进中学生心理健康，大幅度提高教学质量。

维护大学生的心理健康，使其心理得以正常发展。

疏导大学生心理困惑，矫正不良心理和行为，矫正大学生心理素质。

具有较高的学习积极性，思维活跃，学习无压力，善于学习，善于学习，善于学习，善于创新。

人格健康发展，能适应学校、社会需求，完善自己。

以此为基础，大面积提高教学质量。

因此，应在公共课中增设心理健康教学，开展心理卫生、心理咨询、心理治疗等课程，以提高心理素质。

了解心理辅导等方面，每一位家长和老师也可以做一名中学生心理按摩师，帮助心理不良的中学生撑起一片天，帮助孩子们认识自我人格特质，获得健康的未来。