山西阳泉叛逆学校

青少年教育学校：留守青少年生理和心理状态方面存在哪些突出问题？

从小就远离父母，大部分是在祖父母辈的监护和养育，甚至是由家属照看，缺少良好的亲情教育，缺乏监管，养成了一些不良的生活习惯，最终造成一系列的心理问题。

因长期分离父母与子女、监护不力，青少年教育学校总结了留守青少年普遍存在五大突出问题：

(1)生活问题。

一些留守青少年营养严重缺乏，他们的身体健康受到极大损害。

(2)教育问题。

种地、家务劳动增加、学业成绩下降，厌学逃学。

(3)精神问题。

性格缺陷和心理障碍是由于缺乏情感和心理关怀而产生的。

(4)道义问题。

因为家庭教育的缺失，缺少道德的约束，留守青少年违法违纪现象呈上升趋势。

(5)安保问题。

有些留守孩子由于父母不在家，而常被同学邻居欺负。

农村留守青少年一般心理阳光而多，珍爱生活懂得自律，但也有一些孩子的消极心理问题十分堪忧，个性特点要么内向孤僻，不与人交往；要么脾气暴躁，冲动易怒，过分淘气。

很多留守青少年还出现了与异性朋友亲密交往的早熟现象。

此外从家中偷取较大面额的钱去买零食，玩游戏等现象也比较突出。

农村留守青少年的心理问题主要表现为：

(1)性格孤僻。

由于家庭环境的不稳定，与父母长期分离，导致他们缺乏安全感和归属感，缺少情感依赖，产生强烈的孤独感。

长时间沉默不语、焦虑、紧张，很容易使这些孩子形成孤僻、自卑、封闭的心理。

(2)缺乏自我控制。

农村留守青少年自我控制能力差，情绪失控、冲动，易对周围人产生戒备和敌视心理，严重时还会有暴力倾向。

(3)不良的学习心理。

她们大多事业有成，再加上没人指导自己的学习，往往在学习上遇到困难，学习成绩自然就不好，容易造成逃课、不学等现象。

(4)不良的人际关系。

个性孤僻，缺乏社交，直接影响到他们的人际关系。

她们不愿意和同学们玩，喜欢独自一人。

本文详细分析了农村留守青少年的现状，并针对性地提出了解决问题的对策。

在对待农村留守青少年方面，学校、家庭以及社会都要引起重视，不要带有色眼光，更不要区别对待，尤其是不要给他们贴上标签，不要把留守青少年这个群体隔离开来，以免将一些小问题放大化，甚至发展成一个群体性问题，从而给他们带来一些无法挽回的心理上的伤害。

山西阳泉叛逆学校

女儿突然说不想读书了，叛逆孩子学校建议家长这样沟通

身为父母，必须弄清楚女儿为什么会厌学？与此同时，也要找出自己的原因，是自己给女儿的压力过大，还是因为家里没有提供好的学习环境。

或是女儿在学校与同学之间有不愉快的事等等。

如发现问题可按理由找出解决办法，如女儿因学习不能跟上班级进度而感到厌学，可在课间帮女儿找一种好的学习方法，循序渐进地上课。

假如由于与同学的关系不好而导致厌学，那么可以在家组织一下party，放松女儿身心的同时，也可以缓和女儿与同学之间的关系。

找出关键点是王道！与此同时也能让女儿普及阅读的好处，能够见识到更广阔的世界，了解这个世界的独特风光。

初中生厌学现象产生的原因很多，要改变孩子的厌学情绪，首先要找出孩子厌学情绪产生的原因，然后对症下药，让孩子快乐地学习。

许多孩子不但背负着自己的梦想，而且背负着家庭的希望，所以在这种双重压力下，其实是需要调和的，某种压力可以促进一个人的成长，但是过多了，反而会使人产生反感的情绪，特别是处于中等教育时期的孩子，父母不会给他们太大的压力，当他情绪不佳时要及时处理。

父母一定要知道，孩子成绩好的时候，你要鼓励，同样的孩子成绩不好，你也要鼓励，父母在孩子成长的过程中，不要老是责怪孩子要怎么样，孩子在叛逆期就是这样，可能你越督促他，他越不喜欢学习，如果家长采取鼓励的方式，可能效果会更好，一般你越鼓励孩子，孩子可能进展得越快。

解决孩子厌学的问题，家长常犯的三个错误：

1.盲目地采取高压政策。

整日对孩子灌输学习的重要性，使孩子不胜其烦，觉得学习成为不得不承担的重担，不愿意继续学习。

2.期望过高。

为了达到自己的目标，部分父母不惜把孩子当作学习机器，要让孩子休息时最好不要被挤压过多，给他们留出一些时间，让自己放松一下。

3.过分纵容。

一些父母喜欢陪读，无时无刻不在督促孩子学习。

这样的行为无异于恐怖分子，不仅不利于孩子的学习，也不利于孩子的身心健康，使他们失去了独自解决问题的成就感。