山西吕梁叛逆学校哪家最好

初中生厌学不去学校怎么办？

青少年叛逆厌学学校李老师从大量的中研究得出：厌学实际上就像一把锁，锁住了整个家庭的幸福活力、良好的人际关系，以及享受生活的能力。

父母首先要调整好心态，稳定情绪，积极面对孩子厌学的情况。

尽量找机会多和孩子交流情绪，帮助孩子缓解焦虑情绪。

在生活和学习中多与孩子交流，了解有趣的人和事，引导孩子积极地生活，培养孩子热爱生命的心，再去引导学习方面。

所谓“厌学症”，是指孩子在一段重要时期内对学校抱有长期的恐惧，不能参与并适应学校的日常生活规律。

这一恐惧会使孩子产生一系列不愿上学的行为。

小孩不愿去学校，借口头疼或者生病，如果是强迫他们去学校，他们就会大喊大叫、纠缠。

医学上说，厌学症也会有一些生理表现，比如头痛，恶心，昏昏欲睡，食欲减退，心律加快，头晕目眩等等。

假如孩子不去学校而待在家里，这些表现就会消失。

孩子厌学可能和学校有直接联系，在这种情况下，一定要弄清楚学校到底是什么困扰着孩子。

例如与同学、老师、周围人之间的社会关系较差，不能适应学校的要求，缺乏学习动机，上学时太小，还不够成熟等。

除学校原因外，厌学还与家庭有关，所以有必要追究家长对子女的要求以及家庭的文化观念。

家长是否急于求成，他们的教育方式刻板，缺乏弹性，孩子们是否因达不到父母的期望而感到恐惧等等。

在某些特定的事件中，厌学也与其父母分离，子女的亲人生病或死亡，家庭暴力等有关。

很多时候，孩子们担心考试成绩差，学校惩罚，学习失败。

父母最好的建议是向懂得并擅长解决厌学问题的专家，比如青少年叛逆厌学学校的心理老师给予孩子支持，并引导家庭和老师以特别的方式解决问题。

每一个孩子都会有一些抵触去上学的欲望。

小学生各种心理疾病中，最近增多最明显的是怕上学，不肯上学。

青少年叛逆厌学学校列举了几个孩子厌学的常见原因及解决办法：

1.孩子们不愿意去学校，原因之一是他们一和家庭分离就很紧张。

这种情况通常发生在家庭气氛紧张的时期，或者是孩子要去另一所学校上学时。

家长若反应不恰当，会使孩子更加焦虑。

若孩子刚入学，家长应注意在入学前几天与孩子说再见。

2.孤独的孩子不喜欢上学，因为没有朋友。

假如孩子总是独自一人，或是假装生病，逃避课余活动，或者用贵重的礼物讨好他人，很有可能在学校里没有朋友。

教育孩子社会交往技能，能帮助孩子克服孤独感。

应该多给孩子创造和他人交流的机会，比如，让孩子帮老师发传单，或全家人去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。

家长们也应该教孩子结交朋友的技巧。

3.一些学生因为怕同学而讨厌学校。

假如小孩过于沉默焦虑，在学校没有朋友，或者突然自信低落，那就可能在学校被人欺负。

最常用的解决办法是向教师汇报，但是这还不够。

给教师汇报情况并不能保证不再被欺负。

关键是要帮助孩子主动地采取行动，使他们感到他们有能力避免受欺凌。

4.一些孩子不喜欢上学，也许是因为他们患了学习障碍。

其神经系统功能异常，无论怎样努力，进展都十分有限，再加上父母和老师的不以为然，久而久之，自然就抗拒学习。

学生经常会感到情绪低落，经常无法完成学校的作业，或看起来总是不听老师的话。

它们可能记不住简单的东西。

父母应主动与学校商讨解决办法。

5.害怕老师如果孩子老是抱怨老师“太凶”、“不公平”，怎么办？父母应该向老师解释孩子的性格，这样才能增进师生关系。

6.最重要的还是教育孩子自己去面对困难，然后找到解决问题的方法。

提倡孩子好好学习，培养孩子积极的人生态度。

家长应该找机会把孩子带到工作场所，让他们了解父母的工作情况，了解父母的辛苦。

这样，他们才能明白勤奋是人生的应有之路，只要肯努力，一定会有回报。

此外，青少年叛逆厌学学校提醒家长注意合理表达自己的爱和期望。

1.给予实际期望，不要指望孩子将来成为科学家、律师等等。

使他们意识到每个人都有特别的天赋，都可以走出自己的路。

2.互相分享父母应该花更多的时间关心孩子，与孩子分享快乐和担忧。

3.树立榜样，向孩子传递应有的生活态度。

4.做好学习的准备。

当孩子进入幼儿园、小学、中学时，家长可以带他们到学校散步，让他们了解学习环境、认识老师、熟悉学习情况。

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孩子厌学咋办？有没有可以矫正的学校？

青少年行为矫正学校专家指出，并非孩子生来就不爱学习，而现代孩子都非常聪明，智力水平也不会有太大差异，厌学的主要原因就是孩子在学习中找不到乐趣与成就感。

这种厌学孩子与学好的孩子相比，唯一的弱点是情商能力上稍弱，注重兴趣的培养和成功的体验，也是改变孩子厌学情绪最重要的途径。

在学习过程中让孩子感受成绩，培养兴趣。

如果家长没有办法，可以把孩子送到青少年行为矫正学校，青少年行为矫正学校秉承重塑孩子心灵，重建家庭幸福，共创社会和谐的宗旨，对孩子进行国学经典教育、感恩父母教育、心理辅导教育、学习奋斗教育、军事训练教育等多方面。

青少年行为矫正学校对厌学孩子进行教育，从主客观两个方面入手，针对不同情况，区别对待，切忌一刀切。

校内家庭就显得尤其重要，社会是一个复杂的结合体，只有逐步发展的社会才能提升孩子的成长环境，而学校和家庭则直接与孩子面对面，作用更大。

所以，学校和家庭应该多做一些努力，学校要当好辅导员，班主任要当好战士、调度员、联络员、家庭管理员、社会协管员。

学校要做一个好的顾问。

班主任本身要不断地学习，研究当前叛逆厌学孩子群体道德教育的特殊性、复杂性，特别是对逃学者，要花时间、精力、脑力、深度挖掘思想根源、找对策，与此同时，学校也要建立健全德育网络，形成行之有效的德育教育体系，将德育工作放在首要位置，做好德育这一环节，对学生文化素质的提高也有较好的先决条件。

从学校教育职能上来说，学校是育人的主阵地，更重要的是，要学会把握学生的思想脉搏，善于洞察同学中，哪怕是一丁点的不良情绪，要想发现潜在的问题，要及时找准思想教育的机会，特别是在课堂上，建立一种追踪管理制度，定期交流，通过交谈，使师生产生内心的共鸣，同时要多与父母沟通，争取父母的配合。

青少年行为矫正学校主要从三个方面矫正厌学孩子的思想：

1.人们是有感情的，再坚强的学生也有感动的时候。

具体地说，班主任根据学生自身情况，采取有效的对策，对来自问题家庭的学生，积极教育孩子们要有一个好的心态，引导他们自立自强，使他们认识到，尽管人不能选择环境，但是通过自己的努力，人人都可以取得成功。

2.平常要不失时机地给予他们关怀，让他们从厌学的阴影中走出来，投入热火朝天的班集体生活，而对于平时一向遵章守纪的学生，要不断地鼓励他们，让他们建立自信，让他们看到自己内在的潜能。

与此同时，要主动帮助学生进行观察分析，了解自己的得与失，并与教师联系，确立教师重视本学科学习困难学生的意识。

3.对放纵散漫、任性无度的学生，非下大气力不可，平时要求要严格，不能迁就，要让他们明白没有规矩、不成方圆的道理。

多与家长沟通，让家长定期到学校进行访问，努力做到家教结合。

同时培养孩子正确的是非观，让积极健康的气氛感染他们，让他们感受到投入学习的成功感觉，对于早恋型学生，要在思想上解决问题，指出早恋的危害性，通过专题班会，让全班展开大讨论，同时，开更积极、有主题性的班会，开展一些丰富多彩的班级课外活动，不仅丰富了孩子的业余生活，也陶冶了他们的情操。