四川广元叛逆孩子学校哪里好

高中学生厌学、休学一段时间还是不愿上学，该怎么办？

厌学教育学校：高中阶段是孩子学习的重要阶段，如果孩子在这一阶段出现厌学现象，家长要和孩子交流沟通，了解孩子内心的想法，看看孩子到底为什么有厌学心理。

孩子从初中升到高中，尚未适应陌生环境。

新学校作为孩子们每天学习的地方，并没有转变为熟悉的环境，这使她的潜意识产生了本能地害怕、排斥新学校的想法。

在沟通上受到挫折，这就使青春期的孩子感到自卑。

父母不能给孩子太大的学习压力，孩子的压力较大，孩子不愿去学校。

厌学教育学校今天就要告诉大家如何与厌学的高中生沟通。

1.耐心。

父母若发现孩子休学一段时间仍不愿上学，就要与孩子耐心沟通，了解孩子的想法，看看孩子为何不到学校再做有针对性的教育。

父母应该学会尊重孩子的观点，从孩子的想法出发，找出适合孩子的教育方式，让孩子能够更好地管理自己的情绪，如果孩子对学习没有兴趣，家长要从孩子的兴趣出发，让孩子有兴趣学习，孩子才会去厌学。

2.不骂孩子。

父母教育孩子千万不能打骂孩子，一味地训斥孩子，使孩子产生厌烦情绪，孩子就不想上学了。

父母要用良好的教育方法对待孩子，告诉孩子，不管怎样要坚持与孩子有耐心的交流，告诉孩子学习的好处，慢慢的孩子也愿意去学习。

假如父母老是在孩子面前玩手机，让孩子去学习，孩子心中就会出现抵触情绪，孩子就会对父母产生抵制心理。

3.减轻孩子的压力。

父母若发现孩子有厌学情绪，休学一段时间还是不愿上学，就要给予孩子适当的缓解压力，不要给孩子布置过多的作业。

假如孩子一整天都多做作业，孩子会感到很痛苦，觉得上学是一件很累的事，久而久之孩子就不肯去学校读书。

父母应该帮助孩子找到正确的学习方法，从孩子的角度去思考。

孩子厌学不愿意去学校，什么原因造成的？

有可能是学习成绩不佳，或者是心理上受挫折，或者是网瘾，具体问题具体分析吧，假如是成绩不佳的原因要想方设法提高自己的学习成绩，再也不要在学习上给他太大的压力，假如是因为网瘾而喜欢玩游戏，要使自己远离游戏的环境，多陪孩子玩，让孩子接触真实的世界，不让自己生活在虚拟世界，只有让自己在现实的世界中得到快乐。

若小孩因成绩差而不愿阅读，可帮孩子报辅导班，或协助孩子学习，或进行一对一辅导，这可有效提高孩子的学习成绩。

高中是非义务教育的，孩子已经可以自主做选择了，我觉得家长不要逼得太紧，你要跟他说明白道理，选择还是让他自己做。

如果逼得太紧，长期学习失败所形成的“习得性无力”会导致孩子丧失了自信，从而消极的逃避，自我毁灭。

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初中学生的心理问题有哪些？

1、心理偏差：心理偏差是指每个人不同程度、不同角度存在的心理问题，它在总人口数中的比例为100%。

所谓“金不足赤，人无完人”，就是指现实人群中普遍存在的心理偏差。

中学生的心理偏移更为常见。

初中生心理偏差一般都能正常学习、工作生活。

但是，心理偏差却是所有心理问题产生的起始点，也是造成众多严重心理危机的根本原因，如不能及时纠正和消除，损害了个人整体心理的某些方面，影响了个体心理活动的协调与配合，阻碍了个体的适应性和活动效率，甚至大大降低。

2、心理障碍：心理障碍是一种中度心理问题，是心理偏差和心理疾病的过渡期，在众多心理偏差的基础上积累起来，心理要素在结构上的不平衡，即认知、情感、意志、欲望、需要等心理要素严重失调、不平衡。

初中学生心理障碍多，内在心理冲突多，心理矛盾较激烈，形成一种无法自拔的心理状态，在日常生活中，常表现出诸多的不适应、非理性的行为反应，如果不及时疏导、清除，往往会引起严重的不良后果。

3、心理疾病：初中学生的心理疾病因其生理特征和生活习惯的不同而与成人有相同之处。

精神焦虑症、神经症、抑郁性精神病、狂躁型精神病、幻觉、社交恐惧、知觉障碍、青少年精神分裂、病态人格等。

预防心理问题，家长和学生从何做起：

1、学习心理知识：心理学知识还能解决初中学生在思想、生活中遇到的疑难问题，帮助初中学生更深刻地认识自己，达到认识自我，发展自我，提高自我。

提高自我。

例如，学会了关于性格的知识，可以让自己对自己的性格有所认识，这样才能纠正自己性格中不好的一面。

通过对个性的锻炼和完善，对情感的学习，可以让初中学生学会调整情绪，升华情感；学习了青春期心理问题，初中生就能了解青春的心理变化规律，主动掌握自己的心理变化规律，主动掌握自己的心理状态，才能积极掌握自己的心理。

2、良好的校园心理环境：一是营造良好的校园风气，能使初中学生受到潜移默化的影响。

创造良好的环境；建立和谐的人际关系，形成团结、友善、平等、民主、和谐、奋发向上的人际关系。

营造良好的心理健康教育外部环境。

强化校园动态文化建设。

例如透过校园文化艺术节、科技创作、体育活动、友谊活动、兴趣活动等形式，培养初中生兴趣，发展个性专长。

强化初中学生的心理教育，家长可多与教师沟通，及时了解初中学生。

对初中学生有过多的行为要进行正确地引导。