山东临沂叛逆少年学校

如何帮助孩子克服厌学情绪？少年封闭式学校的思路值得借鉴

少年封闭式学校：您好，我非常理解您的情绪，您对您的描述并没有表明您的孩子有严重的心理问题，但是您的孩子已经厌学了，这与他老师的教育不当以及我们作为父母的处理方式有很大关系。

读书是件苦差事。

孩子进入小学尤其是中学阶段随着年级的提高学习任务越来越繁重，学习有困难的学生承受不了繁重的学习压力，便逐渐产生厌学情绪。

对教师来说，没有比学生的厌学情绪更让人头痛。

由于学生对学习及其相关事务表现出厌学、厌倦、乃至厌恶等心理现象。

厌学的学生上课不专心.无故缺席，甚至顶撞老师等。

如何帮助学生克服厌学情绪？成了家长和老师们首要解决的难题。

少年封闭式学校解决厌学问题的思路：

一、找出厌学情绪的根源。

许多人以为：厌学嘛，就是对学习没兴趣。

要消除学生的厌学情绪，培养学生学习兴趣。

这种回答在表面上看来是正确的，但是对学习缺乏兴趣并非厌学的根源。

对未知事物感兴趣是人的本性。

缺乏成就感，是学生厌学的根源所在。

如何帮助学生克服厌学情绪？假如每一位老师，每节课都可以让学生学到一些东西，每天回到家，学生们就可以把今天所学的知识如数家珍地回忆起来，甚至可以拿到考试。

这样一来，他会每天活在一种成就感中，这种成就感是他不断努力的动力，对学习也会越来越有兴趣。

这样一来，孩子就进入了学习的良性循环。

学习上的困难也会被克服。

二、让学生感受“老师重视我”。

一般说来，厌学情绪低落的学生在他们的内心深处是一种自卑。

由于学业不成功，父母和朋友和朋友对他都有意见，在他心中，老师.同学们瞧不起自己(即使老师同学都没有这种想法，他也会这样想)，让他一直抬不起头来。

而且如果班主任老师能通过某种方式，让他感觉到"老师是非常看得起我"，这就为今后的教育和转变奠定了良好的基础。

还可以帮助学生克服厌学情绪。

三、加强与父母的沟通交流。

只要有家长和老师的密切配合，就能取得好的成绩。

如何帮助学生克服厌学情绪？本人觉得只要有老师与家长经常沟通，我们就把孩子的好的和需要改进的方面相互交流，并共同讨论所采取的措施。

老师和家长帮忙学习困生不仅需要耐心.细心，还是一项长期的.反复的过程，我们的努力不一定会明显见效，但至少不会让他掉队，只要不掉队，希望还是存在的。

父母要注重批评的量度，成功时让孩子感受到成功的喜悦。

大学生的承受能力远不如成人，但作为成人的教师和家长，在批评学生时，要注意场合和尺度，以激励为主，少用批评。

对于学生学习上的任何进步都要及时给予肯定和赞扬，让孩子尝到成功的喜悦，这样可以克服学生的厌学心理。

四、减轻学生的心理、学业负担。

对许多学生而言，老师和家长往往一厢情愿地对学生施压，还嫌不够，家长在家也要孩子开夜车，甚至恐吓学生，考不上大学，你就会完蛋，别来见我。

孩子在心理和能力达不到或无法承受时，就会产生厌学情绪。

为此，教师和家长应尽可能减轻学生的学习负担，并结合中学生的心理特点实施有效的教育，做到富教于乐、劳逸结合。

五、教学生如何学习。

"最宝贵的知识是关于方法的知识。

得心应手，大有作为。

”强调方法的重要性。

许多学生产生厌学情绪一般是因为学习跟不上，常受到老师的批评、父母的责备和同学的轻视。

为此，教师和家长，特别是家长及时想出方法，辅导学生学习，工作繁忙，可以有条件地请家教，帮助学生克服厌学情绪。

只要学生学习进步了，才能使自己变得自信起来，那么学习兴趣自然就会出现。

少年封闭式学校剖析孩子厌学的心路历程：

扫除厌学主要是让孩子尝到成功的喜悦；最大限度地减轻学生的心理和学习负担；做到富教于乐、劳逸结合，帮助学生克服厌学情绪；赞扬他的闪光点，在一些问题上降低标准，逐步提高。

试着提高他们的自信。

在生活的这个年纪，尽管心是自由的，却迫不及待地渴求自己还不懂的幸福了，初中学生怀着一种好奇的念头，去寻找这幸福，他们对快乐很敏感，最终却使他们将目光投向幸福的幻想，以为是找到了幸福，但在那里，他们并不真正享受到快乐。

中学生厌学很有可能是把自己认为的快乐与学习之外的事情联系起来，想起想要学习就感到痛苦不堪，对学习产生逃避心理。

试着在一定的条件下让孩子们体验到学习的乐趣(不限于书本知识)，留下一段美好的记忆就足以让他们的记忆和快乐永远留在心里。

解决厌学问题，找突破口，持之以恒，这是父母必须要做到的，不能一蹴而就。

孩子会因多种原因而厌学，也可能是因为去上学的动机问题，而认为学习并不重要，也可能是学习成绩不好，感到学习没有希望，有可能是由于其他原因的阻碍和困惑，如家庭环境，同学关系等等。

要解决问题要对症下药，孩子不愿告诉你原因，那说明你们之间的交流与信任有问题。

一个好的心理顾问能帮你解决这个问题。

山东临沂叛逆少年学校

孩子管教学校：叛逆期的12岁女儿怎样和她交流？

对于成人来说，叛逆期的孩子总是以一种批判的态度对待成人，而且往往严厉而无情。

她们不再像过去那么容易受教育，不少孩子进入叛逆期后，似乎没有接受父母的教育。

假如我们不能以发展的眼光来看待孩子，不尊重孩子，不体贴孩子的情感，那么我们与孩子之间的那种纽带就会轻易破裂。

假如我们再对它漠不关心，那它就会变得越来越糟糕，甚至无法挽回。

在孩子进入叛逆期之后，家长们不再能够一本正经地按他们的模式去塑造孩子，因为这样会使孩子产生反叛情绪。

反叛时期的孩子们想让我们把他们和成人一样看待。

在做决定时，他们期望能够参与到我们的决策中，并想着自己的想法。

若不想被孩子们抛弃，就要不断转换角色，不要一味迁就孩子，不要一味地责备孩子，而要站在孩子的立场上，认真反思自己的教育方式。

唯有如此，才能维系和谐的亲子关系，逐步改善日益恶化的亲子关系，这也是对孩子成长负责的方式。

顽固的父母不能教好孩子。

11-12岁正是刚刚进入叛逆期的阶段，女孩可能正经历月经初潮，激素突变的折磨，男孩就会晚些，同时还会经历生理上的剧烈变化。

在国外，这一阶段被称为“狂躁”“困难”。

除身体上的巨大变化外，孩子在心理上也要承受许多人际关系的压力。

到了青春期，就意味着父母的全能光环逐渐消退，孩子意识到父母也不过是普通人，甚至是普通人，还有很多缺点。

这个阶段的孩子将试图摆脱父母的影响，获得自主，初步形成自己的世界观。

由于这些特点，叛逆期孩子特别喜欢和父母争吵、顶嘴，突显他们的反抗意识。

面对叛逆期孩子，孩子管教学校分析家长的常见教育误区：

一、过于严厉。

有些家长觉得孩子突然学会顶嘴，不听话，态度不好，就会加大管教力度，努力通过高压管束，让孩子重回正轨。

打骂对青少年孩子是无效的，或至多只能在表面上起作用。

小孩受到压力后，第一件事，一定是关上门与父母沟通的大门，从此将许多想法埋在心中。

或是从地面转到地面，逐渐与父母疏远。

2.过分纵容。

这样的父母从小对孩子放任自流，到了叛逆期，孩子发脾气时，父母的态度就跟着变软。

小孩越是试探，越觉得父母是没有底线的，失去界限感的孩子会越来越过分。

以上两个教育误区都有可能引发孩子过度地打开电视等行为。

家长过于严苛，对孩子郁积的不满越来越大，会以激烈的方式爆发。