山东东营叛逆特殊学校

高一不愿上学怎么办？

据您所描述，您的孩子现在的情况，都是有原因的，需要家长耐心地引导孩子，不能过于生硬，要循序渐进地做思想工作。

许多高中生由于高中的紧张学习压力太大，内心承受能力较弱，对于上学出现了反抗心理，不愿到学校就读，对于高中的学习也不愿意，这样就会导致自己的厌学心理产生，从而使高中孩子不愿去学校上学。

简单介绍几个容易让上了高一的孩子不爱上学的原因，父母要根据实际情况来看是否适合自己孩子。

孩子不愿意上学，叛逆厌学孩子学校分析其中的原因：

1.来自学校的压力。

对大多数高一学生来说，这是一种感觉，只不过大小不一样。

父母应为孩子寻求有效的减压方法，旅行，运动，饮食皆可。

2.情感上的问题。

由于高一的孩子还没有成熟，所以会为感情的事感到烦恼。

处于如此不懂得感情用事的时期，不可避免地会受到所谓爱情的影响。

3.生活目标不明确甚至没有。

拥有目标才会明白努力的方向，没有目标等于没有梦想。

因此高一学生应重视此类问题，并在父母的帮助下明确自己努力的目标。

叛逆厌学孩子学校给父母的建议：

1.父母应及时与在校教师沟通，对高中孩子的学习情况要全面了解，从老师处找出孩子不愿上学的具体原因，然后根据高中孩子的实际情况，采取相应的方法来解决。

2.家长对于高中时不愿意上学的孩子，应努力与高中孩子进行有效沟通，尽量对孩子进行合理、有效地劝导，帮助孩子提高学习兴趣，让孩子真正懂得上学的重要性，解决厌学问题。

3.高中阶段的孩子父母要积极安抚孩子，避免对孩子硬碰硬的劝导局面，家长要对孩子有耐心，告诉孩子上学有什么用，对于孩子未来的发展有什么好处，让孩子知道什么是好的，要让孩子知道什么是好的。

4.家长可缓解孩子学习的压力，让孩子有一种轻松愉快的心情去上学，是否暂时给孩子过多的相关学习要求，让孩子在上学时感受不到压迫性，适当让孩子放松一下心情。

叛逆厌学孩子学校总结：青少年的教育一直以来都是社会普遍关注的问题，国家也十分重视。

对正在上高中这样的幼稚且易叛逆的时期，父母更要掌握教育方法。

他这个年龄是个很普遍的问题，让家人头痛，这一定和他这段时间在学习上受到打击。

或许和友情甚至爱情都有关系，还是听到了伤害自己自尊心的言论，总而言之，他现在不想上学一定是由于外界的刺激所致，给你一些建议，希望对你有所帮助！

指导意见：

父母应该以朋友的身份是关心的，而不是责怪他。

如果遇到了学习上的困难吗，那就找个办法帮他解决吧，如果他不说，你们可以观察他最近跟什么人交往，有什么反常的举动，通过他身边的朋友知道他为什么没去上学，接着针对不上学这件事和他谈谈这其中的利弊，跟他说清楚。

只要你们的态度好一点，他就能听进去！

山东东营叛逆特殊学校

还在为孩子的早恋而苦恼？青少年教育学校建议家长这么做

为什么中学生屡屡尝试“早恋”：

青少年教育学校认为初中生早恋的主要原因是学习压力大、家庭不温馨、对异性好奇，因此会偷窃禁果。

此时，如果家长粗暴地对待初中生，只会事与愿违。

青少年的早恋，在生理上，隐藏着人类原有的生育本能。

当前，人的性成熟与实际生育后代之间存在着明显的时差。

性成熟期早，生育率低。

要正视性成熟与性本能冲动对青少年心理和行为产生影响的事实，澄清早恋的本质。

家长发现孩子早恋的现象怎么办？下面是青少年教育学校的答案：

1、不要轻易地把你的孩子称为早恋。

对情窦初开进入早恋状态的初中生而言，喜欢一个自己欣赏的异性是一种很正常的心理发展过程。

可是，有的初中生却会将爱情藏在心底，只是在别人不经意间多看一眼爱人；而有的人却会将这种爱明确地表达给对方。

假如对方擦不出火花，最多做个更好的异性朋友。

当然，如果初中生一拍即合的话，很可能会发展成早恋。

2、对于前两种早恋情况，教师和父母不必大惊小怪，我们都曾经年少，甚至痴情过，尽量从孩子的角度看待孩子的早恋。

对于后者，我们也不需要恐慌，要根据初中生的情况选择合适的引导方案，该适可而止时春风化雨，该当机立断时才能成功。

平静地教育，而不是粗暴地干预。

在心理方面，青少年进入青春期后，随着性生理的改变，性心理也将发生复杂的变化。

从十三四岁到七、七岁的中学阶段，生命经历了第二次出生，心理接受了第二次断奶。

恋爱是一种神秘、敏感的关系。

情绪变得紊乱脆弱，分析判断能力不够，自我控制能力差。

所以，有些青少年学生易受一些社会不良影响和不良意识的引诱。

一些同学看过有关异性生理的书刊，浮想联翩；有的男生为了得到女孩的好感，热衷于扮演保护人的角色，展示他们的英雄气概；有些女生在经历了惊喜、羞怯、犹豫的心理过程之后，就产生了朦胧的交友欲望。

由此可以看出，大学生在进入青春期后，不仅产生了青春期的新鲜感，而且开始关注异性、亲近异性，容易产生爱慕和追求的情感，从而产生一系列思想问题。

这段时间如果没有得到父母和老师的引导，早恋并不奇怪。

青少年教育学校认为，如果不能正确地引导早恋现象，就会给学生的健康成长带来危害。

其特点有：1。

分神，影响学习；2.情绪化、种植苦果；3。

分散意志，影响气氛。

一项追踪调查显示，早恋者结婚的几率非常低，中学时期恋爱的人很少。

不幸的是，这种苦果吃得比甜果还多，消耗了生命中最好的时光。

没有社会、家庭、心理等问题带来的困扰，早恋就无法产生。

如学习压力，对父母不满意等，在摆脱了这些问题后，学生自然会把精力投入到学习上，拥有一个温馨的家庭，拥有一个充实的学习生活。

大概是因为心不在焉。

因此，解决学生早恋问题要从心理、思想等方面着手，首先要做好预防和疏导工作。

要做好青少年的预防工作，做好中学生的青春期教育。