首页1、尊重孩子的想法，平等交流
青少年倾向于把自己看作是能独立思考的成人。事实上，他们在思维能力上确实也接近成年人的水平，而且也有途径能接触到大量信息（他们不太成熟的部分是自控能力和情绪调节能力）。
叛逆学校建议家长应尊重孩子的想法，更多倾听、交流和讨论，减少说教。在这个过程中，家长也会发现，孩子的想法里有很多值得欣赏和肯定的部分。
青春期是人在一生中开始自主探索“我是谁”“我要过什么样的生活”的关键时期。父母如果太急于强迫孩子接受自己的观点和选择，可能会适得其反。反之，如果能保持交流，在信息方面互通有无，孩子最终的人生选择可能与家庭的价值观非常接近（就如同我们大多数人，虽然也经历过青春期的叛逆，但最终仍深受自己父母的影响）。
总之，家长要了解青春期本身的动荡和多变，要用动态和发展的眼光看待孩子，而不必在每一次“叛逆”发生时都焦虑不安，想立即纠正。
2、允许孩子有一定隐私权
青春期的孩子注重自己的隐私、边界，这是自我意识增强的一种表现。家长尽量不要私自翻动孩子的物品，更不要偷看孩子的日记、信件。事实上，文字只能反映一部分信息，青春期的孩子有时会用强烈的字眼儿表达一时的情绪和想法，而后又可能发生变化但并未记录。
断章取义地盯着一些局部信息去处理纠正，事倍功半不说，还会引起孩子的反感和不信任，使日后的沟通更为困难，得不偿失。
3、在行为管理上抓大放小
青少年的自控能力不足，所以在行为上还是需要家长进行一定的监督管理。但如果事无巨细都管，孩子会觉得被控制、被唠叨，觉得窒息，总想逃离。
建议家长抓一些重要的、原则性的事情，比如“和朋友出去不能喝酒”“必须先完成作业才能上网”“十一点前必须关灯睡觉”等（当然，视孩子目前的行为管理情况而定，如果做到这些都有困难，要建立循序渐进的计划）。
定下的规矩如果没有做到，家长也尽可能不要口头上说教唠叨，可以相应地取消孩子的一些特权，如禁止本周末外出，或减少一些零花钱。
除了重要的原则和规矩外，在其他一些行为细节方面，尽可能让孩子自我管理。这样不仅能使亲子关系有张有弛减少对立，也能让孩子的自我管理能力逐步得到提升。
