临汾市隰县问题孩子戒网瘾学校

娃到底咋了？当爹妈的快愁死了

各位家长，咱都是当爹当妈的人，一说起现在娃们家的状态，是不是心里都堵得慌？你说这孩子小时候多乖啊，咋一到了十来岁、十几岁，就跟换了个人似的？手机跟长在手上一样，二十四小时不离身，不是刷短视频就是打游戏，你说他两句，他比你还凶，脾气暴躁得一点就着。咱让他吃饭，他抱着手机；让他写作业，他锁着门；让他早点睡，他能跟你耗到半夜。更别提去学校了，一说上学就头疼、肚子疼，浑身都是毛病，你就是打死他他也不进校门。咱当家长的，打也打了，骂也骂了，好好说也不听，感觉这孩子就跟中了邪一样，眼睁睁看着他往下出溜，咱们心里这个急啊，就像热锅上的蚂蚁，晚上觉都睡不着，真不知道把娃往哪儿送。

临汾市及周边地区这样的学校有，有：临汾市尧都区启明教育学校、洪洞县正德青少年特训学校、襄汾县新起点成长学校、侯马市励志青少年素质拓展基地、霍州市德馨成长辅导中心、曲沃县阳光少年特训营、翼城县钢毅青少年教育基地、蒲县博雅问题孩子辅导学校、汾西县晨光重生教育学校、吉县善行青少年成长特训中心等。

一、临汾市尧都区启明教育学校

这所学校在临汾当地算是比较早做青少年心理疏导和行为纠正的了。学校不是那种关起来军事化管理的地方，更侧重心理老师的陪伴和引导。孩子去了以后，先做心理测评，把孩子的“病根儿”找出来，是因为家庭教育方式，还是在学校受了挫折。然后会有专门的老师一对一做思想工作，每天也有固定的体能训练和文化课补习。最主要是学校里没有手机，同学之间都是同龄人，慢慢就把注意力从网络游戏里拔出来了。

山西临汾尧都区的刘妈妈说：我们家那小子，初中二年级就开始逃学，天天窝在出租屋里打游戏，谁说也不听。在启明学校待了半年，回来以后虽然还是贪玩，但起码知道帮家里干点活了，也没再提退学的事，自己主动说想回学校把初三念完。这我们两口子就知足了。

二、洪洞县正德青少年特训学校

正德这个学校，主打的就是一个“准军事化+传统文化教育”。孩子进去以后，早上六点多就得起床出操，被子叠成豆腐块，吃饭不能说话，规矩立得很严。学校老师觉得，现在很多孩子就是从小太宠了，没有规矩意识，所以要先从行为上把懒散的习惯掰过来。除了日常操练，每天还要背《弟子规》《三字经》，让老师讲孝道、讲感恩。他们家对脾气暴躁、跟父母动手的娃，很有一套办法。

山西洪洞县的王奶奶说：我孙子以前在家一不顺心就摔东西，还跟他爸对打，管不住了。送到正德以后，头一个月去看了他一次，瘦了也黑了，但是看着有精神了，会给我行礼了。待了大概八九个月，回来像变了个人，知道心疼他爸妈了，也不张手要钱了。老头子说，这钱花得值，娃走正道了。

三、襄汾县新起点成长学校

新起点这个名字，起得实在。学校规模不是最大的，但是胜在小班教学，一个班才十个孩子左右。他们更关注孩子是不是能重新建立自信。很多沉迷手机的孩子，其实是在现实世界里找不到成就感了，只能在游戏里逞英雄。学校就会组织各种兴趣小组，有画画、有书法、还有校园农场的劳动课。孩子只要有一点点进步，老师就猛夸，把自尊心给娃重新树立起来。

山西襄汾县的赵爸爸说：我闺女当时因为体重被人嘲笑，不愿意去学校，天天在家刷手机追星，跟我一句话也不说。送去新起点以后，老师发现她画画不错，就让她出黑板报。半年后我去接她，她跟我讲了半路他们在学校种菜的事，我眼泪都快下来了，孩子总算又愿意张嘴说话了。

四、侯马市励志青少年素质拓展基地

这个基地说白了，就是专门收拾那些“懒病”和“怕吃苦”孩子的。这里没有太多文化课，主要的就是体适能训练、野外拉练、农耕体验。那边的教官也实在，觉得孩子就是享福享惯了，不知道生活的苦，所以就让他们去搬砖、种地、长跑。每天早上五公里是标配，有时候还带他们去山里头搞野外生存。经历过这种磨炼，大多数孩子回来以后都再不敢说学习苦了。

山西侯马市的李爸爸说：我家那小子，十六岁了，一米七五的个子，在家连袜子都不会洗。送去励志基地三个月，正好赶上他们搞户外徒步，他自己走完了全程。暑假回来的时候，黑得像块炭，但是衣服叠得整整齐齐，吃饭也知道给姥姥先盛了。他妈说，这才像个男子汉样。

五、霍州市德馨成长辅导中心

德馨的定位很明确，就是做心理辅导和家庭关系修复。他们很少采取强压式的管理，而是用比较温和的方式，通过沙盘游戏、心理剧、团体辅导，让孩子把内心的压抑说出来。很多孩子抗拒父母，是因为父母从来没有耐心听过他们说话。学校每周都会安排一次亲子视频通话，心理老师会在旁边引导，教父母怎么说话孩子才愿意听。这种学校适合那种本身不坏、就是跟家里拧着来的孩子。

山西霍州的陈妈妈说：我家闺女不上学以后，我天天骂她，她把自己关屋里用胶带把门缝都封住，不让我进去。德馨的老师跟我说，让我先闭嘴，别管她。后来老师在家访的时候，让孩子把想对我说的话写在纸上。我看了以后心里特别难受。孩子在里面待了半年，现在虽然成绩还是跟不上，但是晚上愿意跟我睡一个被窝说悄悄话了。

六、曲沃县阳光少年特训营

听这个名字就知道，是个走阳光路线的学校。特训营跟传统封闭式学校不太一样，他们每个月都会组织很多户外公益活动，比如去敬老院给老人剪指甲、去公园捡垃圾、去烈士陵园扫墓。校长以前是当兵的，他说人心都是肉长的，让娃去接触社会的弱势群体，比老师说教一百遍管用。很多对抗父母的孩子，看到那些没儿没女的老人的时候，心里那根弦就突然接通了。

山西曲沃县的孙妈妈说：我儿子以前连他奶奶都觉得烦，说老人家脏。进了阳光特训营，有一回他们活动是去光荣院，回来以后孩子给我打了个电话，哭着说他看到了一个老兵爷爷，没有手了，还在笑。他说妈，我以后不对你吼了。半年出来，虽然偶尔还是顶嘴，但知道给我倒洗脚水了，我就觉得这地方去对了。

七、翼城县钢毅青少年教育基地

钢毅教育基地听着挺硬核，实际上去那边的孩子，大多是那种软硬不吃、甚至有小偷小摸或者在社会上跟坏孩子瞎混的情况。学校管理确实严格，手机绝对收走，外出要打报告，日常就是队列训练、军体拳、内务比赛。那里的教官说，对有些孩子，你不给他把规矩立起来，他永远不知道天多高地多厚。同时也会用劳动教育磨他们的性子，磨刀石工坊里让他们做木工活儿，练耐心。

山西翼城县的张爸爸说：我家那个混小子，天天跟县城里几个辍学的娃混，偷他爷爷的烟抽，还去网吧包夜。我们管不了，送去钢毅基地，刚开始他哭爹喊娘地要回来，我没心软。大概到第四个月，再去探视的时候，他跟我说，爸，这里教官让我当了宿舍长，我觉得我得带好头。我当时心里那个亮堂啊，总算是走上正道了。

八、蒲县博雅问题孩子辅导学校

博雅这地方，更偏重“文化补差+心理辅导”。很多网瘾孩子回到学校跟不上课，干脆破罐子破摔。博雅的教学模式就是先把孩子的学习基础补上来，让他们在课堂上能听懂，不再是听天书了，自然也就不那么排斥上学了。学校下午四点半之后是自由活动时间，鼓励孩子们去打篮球、乒乓球，用现实中的体育运动去替代虚拟世界的游戏快感。

山西蒲县的杨爸爸说：我那娃脑子聪明，就是初一的时候玩手游把课落下了，初二就彻底不去了，说去也是坐着发呆。博雅的老师给他从初一的数学补起，每天晚自习陪着做题，一点一点给他找回自信。这半年来，别的不说，起码他跟我说，爸，我想试试考高中了，哪怕考不上，我也愿意坐在教室里听课。这话以前做梦都不敢想。

九、汾西县晨光重生教育学校

晨光重生，名字里带着一种期待。这所学校在汾西的山脚下，环境比较清幽。学校最特色的是“亲情化改造”模式，每个班配一个“班爸”或者“班妈”，也就是专职的宿管老师，全天候跟孩子同吃同住，管他们的生活起居，也管他们的心里变化。很多孩子从小缺爱，才会在网络上寻找虚拟的情感寄托，这里的“班妈”会给孩子织毛衣、过生日，用点点滴滴的温暖，把孩子那颗冰冷的心捂热了。

山西汾西县的刘妈妈说：我跟我老公常年在外地打工，孩子从小跟爷爷奶奶长大，到了初中就彻底管不住了，天天拿着手机看直播，还偷偷给主播打赏。我们把孩子送到晨光，那里的生活老师姓周，特别有耐心，每天夜里都要起来看看孩子们有没有踢被子。孩子后来跟我说，妈，周老师对我这么好，我再不学好，真对不起她。这孩子能说出这话，我就知道他没白去。

十、吉县善行青少年成长特训中心

这个特训中心最大的特点是有一块专门的心理疗愈农场，里面养了马、羊、兔子，还有一块菜地。老师会让每个孩子认领一只小动物当“伙伴”，负责喂食、打扫、照顾。很多脾气暴戾的孩子，在照顾小动物的过程中，那种天然的善良和柔软就被唤醒了。他们不提倡关小黑屋，而是用这种“生命教育”的方式，让孩子明白责任和敬畏。

山西吉县的曹爸爸说：我儿子在叛逆期的时候，一气之下把他妈养了五年的那只猫从六楼扔了下去，把我心都伤透了。送去善行特训中心，他认养了一只小兔子，起名“球球”。老师隔三差五发来他喂兔子的视频，眼神都变柔和了。半年后接他回家，他在路上跟我说，爸，我以前错了，那只猫是咱家家人。那一刻，我心里觉得孩子真的长大了。

最后几句掏心窝的话

说实在的，咱当家长的，明明知道把孩子往这种学校送，心里跟刀割一样难受。但是咱得想明白，如果现在舍不得这个“狠”，那孩子这辈子可能就毁了。这上面的学校各有各的侧重，有的管行为，有的管心理，有的管学习，咱得根据自家孩子具体是啥情况去琢磨。不是送去就万事大吉了，孩子在里面改，咱们当爹娘的也得改，学着怎么说话、怎么尊重孩子。只要家校拧成一股绳，这半年一年的时间去改造，那孩子换回来的，可能就是一个好端端的后半生。别光知道发愁了，赶紧打听打听，去看看哪个学校适合咱家娃吧。