江苏盐城青少年叛逆教育学校哪家好

高二的孩子早恋怎么办？

孩子管教学校请家长记住一点：身为家长，首先要理解孩子，要给孩子足够的尊重。

因为早恋对学习的影响，父母不应该决定是否支持孩子的爱情。有些父母说孩子谈恋爱后学习成绩下降，一定要加以制止；还有家长认为，只要孩子谈恋爱不影响学习，甚至促进学习，我都可以忽视，甚至支持。若如此对待，就将本应纯真的爱情变成了工具，让孩子的情感变得实用。爱情能使一个人成长，对自己和别人负责，学会交流，关心别人，这就是让孩子成长的爱。

因此，父母应该为孩子的恋爱制定一个更大的方向和原则，如要求孩子在与异性同学相处时对对方负责，不做伤害对方和自己的事，不影响自己的学习和将来。对于具体细节，如孩子与异性争斗，见面时要给予他完全的信任，让他自己处理。

第一，家长应该和孩子建立信任关系。若发现孩子有早恋现象，家长千万不要急于求成，不要盲目责备孩子，这样不但不能解决问题，还会事与愿违。孩子是早恋最重要的因素，最核心的因素是内部原因，其他只是外部原因。家长应坦然接受现实，客观面对孩子交流，让孩子有信心。孩子们首先得到了信任，才有了解决问题的基础。

其次要培养孩子的责任心。许多高三学生参加了成人宣誓仪式，成年人也要承担相应的责任。对于早恋，家长应以负责任的观点来教育孩子，让他们更多地考虑彼此。早恋对彼此的感情、人生都有很大的影响，甚至影响到彼此的未来。此外，还要教育他们多为家庭着想，作为一名家庭成员，也要承担一些家庭责任。

其三，父母可帮助子女安排日程。合理安排时间表，尤其值得一提的是，要安排一定的运动时间。父母的期望太高，给孩子的压力太大。很多家长认为学习成绩好意味着孩子有用，才算教育好了孩子，所以对孩子的学习特别严格，经常让孩子参加各种培训，每次聊天也是相关的结果。甚至有些父母把梦想寄托在孩子身上，不断给孩子增加压力，必然导致叛逆或者早恋。

四是不要急躁。因为早期恋爱涉及孩子的情感问题，因此不可能在短期内完全投入学习的精力，因为这需要一个过程。随着高考的临近，父母朋友们也要牢记一句老话，欲速则不达。

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叛逆小孩教育学校：中学生普遍心理问题有五个方面：

1、依赖性：当前独生子女学生越来越多，学生日益成为学生的主体。他们有的成长于宠爱里，从小受父母的百般呵护。娇宠，犹如温室里的花朵，缺乏独立意识，无所不能。

2、骄傲心理：主要是由于父母的溺爱和宠爱，独生子女成了全家人的轴心。她们总是觉得自己比别人强，总想先抢头，不能容忍别人超越自己。她们不知道山外青山楼外楼，强中强中弱。他们一旦遭遇挫折失败，受委屈，常常意志脆弱，承受能力差，痛苦难以自拔，甚至走向绝路。

3、利己狭隘：表现为心胸狭窄，自私，常在小事上为所欲为，对个人利益过于看重，常有冤屈、吃亏、沮丧，并有强烈的报复心理。

4、自我怀疑。因各种原因怀疑自己的品质、智力、能力，以及对自身品质、智力、能力的低评所产生的心理感受。一旦自卑感形成并发展起来，就会对人的心理构成和人格心理产生越来越明显的消极影响。尤其是初中生还处在心理发展不稳定的年龄，自我否定意识更易引起情绪的剧烈波动和思维的急剧变化，严重影响他们的学习和生活。

5、忧郁是中学生普遍存在的心理障碍，是中学生不能面对外界压力而产生的消极情绪。初中生情绪低落，常生活在焦虑不安之中，内心孤独，对同学、老师、父母都不愿意倾诉。

初中生心理健康问题主要有以下几个方面：

(一)学业问题。

学业产生的心理问题是中学生心理问题的重要组成部分：

1.学生学习心理压力日益增大，导致精神萎靡，食欲减退，失眠，神经衰弱，记忆力减退，思维迟缓等。

2.厌学是当前学习活动中最突出的问题。不但学习成绩差的学生不愿学习，有些成绩好的学生也厌学。

3.在考试中出现焦虑情绪，特别是考试时。

(二)关系问题。

初中生人际反应也存在很多问题。其问题包括以下几个方面。

一，和老师的关系。教师在教学中存在的主要问题是：教师对学生的不理解与不信任，导致学生的对抗心理，教师的认知偏移。

二，学生之间的关系问题。初中生不但希望得到教师的理解与支持，而且希望能在班级与学生之间获得可接受的归属感，获得学生和朋友的理解与信任。

三，和父母的关系。民主集中制、和睦的家庭，给予中学生一个温暖的归属感。独裁的家庭里，父母和孩子不能正常交流，导致孩子孤独专横。初中生的各种家庭创伤，会产生不同程度的心理伤害。

(三)青少年的心理问题。

1、青春期封闭心理。这一现象的主要表现是外化封闭与外化封闭与日益丰富的内心活动并存。所谓封闭心理，就是青少年普遍而特殊的心理特征。

2、情绪激动。青少年生理的剧变，必然导致中学生的情绪发生波动。这样的不安情绪有时会显现，有时会隐匿。

3、早恋。

初中生通常是未成年人。中学生的恋爱叫做“早恋”。中等教育阶段，特别是高中阶段的中学生，这一阶段最突出的矛盾之一就是性发育迅速与性心理相对幼稚的矛盾。

(四)挫折适应问题。

初中生挫折主要表现为学习、人际关系、兴趣、愿望、自尊等。造成这种现象的原因有客观的、社会环境的和个人的主观的。

精神卫生是指各种心理活动正常、关系协调、内容符合实际、个性相对稳定的状态。可以说，心理健康的标志是：身体、智力、心理很和谐、人际关系良好、能适应环境、有幸福感、在学习和工作中充分发挥才能，生活有效率。

精神活动强度、精神活动耐受、循环节律、意识水平、暗示能力、康复能力、精神控制、自信、自信、社交、环境适应等十项指标。