江苏苏州初中生厌学的四大原因“双减”是指全面压缩作业总量和时长,减轻学生过重的作业负担。据调查,67%的中小学生睡眠时间不达标,“双减”不仅能促进青少年身心发展,还能避免孩子出现各种心理问题。比如在教育高压政策下,厌学孩子的数量与日俱增。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
必须从兴趣开始,兴趣是最好的老师,如果你能让他对一门学科感兴趣,那么他就会喜欢学习。
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情绪触动
我们认为无足轻重的事情,可能伤及他们自尊,并深深困扰着他们的日日夜夜。
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人际交往类
对于父母来说,唯一的方法就是调整他们的心态,多从孩子的角度思考,而不是与他们争吵。
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成长类
当孩子的观点和父母的观点相左的时候,不要非让孩子服从我们的观点。
孩子觉得自己无论怎样尽力也达不到父母的要求,无论怎样尽力都是失利,逐渐的就会失掉决心,对自己的才能发生了置疑,形成了厌学的严重后果。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
学习是一个艰难而充满挑战的过程,而孩子往往缺少克服困难的决心和勇气,从而容易形成抵制心态。
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情绪类
有的家长总是想着比赛、竞争、超越,总是想着让孩子赢,却很少教孩子坦然面对失败。
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人际交往类
做父母,是和孩子们一起成长,加强与孩子们的良性沟通,用科学的教育方法来培养孩子。
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成长类
与反思自己的问题相比,父母更倾向于让网瘾成为黑锅。
江苏苏州初中生厌学的四大原因
目前初中学生厌学原因有很多种,但受社会因素的影响不大,主要是受校内外学习环境及自身因素的影响,既包括课程设置、学校管理、教师教学方法、家长教育方式等外部因素,也包括各种自身心理发展水平不高的内部因素。但是总体来说,学生并非对知识本身不感兴趣,而是觉得家长、老师、学校做得不好,致使他们学习兴趣下降,甚至产生逆反心理。
初中生厌学的原因一:人际关系紧张。
根据许多来看,厌学的中学生大多是因为父母望子成龙,师生关系紧张,与同学相处不融洽,造成心理压抑,导致弃学。中学生,此时,对自己特别关注,也是性格最敏感的时候,一旦遭遇别人的否定,就会给孩子们造成他们自以为致命、难以承受的打击,当他们不能面对时,选择叛逆厌学。
所以,日常生活中家长要多注意孩子的情绪变化,对待孩子要以鼓励为主。甚至批评孩子,也要考虑方式方法,委婉实施,切忌粗暴地对待孩子,造成无法挽回的后果。
初中生厌学的原因二:人格异常和逆反心理。
初中生在发生某些反常行为时,教师及家长切不可轻举妄动,以免下次再以类似的方式处理问题,甚至制造更严重的事件。初中生是孩子个性逐步定型的时期,一些人格异常行为也会在这段时间内开始显现,学生个性异常的学生对周围的人抱着敌意和戒备心理,与学校或家庭成员发生矛盾,并作出过激行为。家长需要的不是责备孩子,而是要找出原因,给予更多关注,关心孩子。如果家长发现自己已经难以与孩子交流,或者孩子的情况超出了正常范围,就要及时带孩子去做心理咨询,进行专业的评估与分析,依靠专业人士的力量,逐步完善自己的个性。
初中生厌学的原因三:压力过大。
如今中学生的学习压力很大,而此时的孩子,追求的是主动性,如果老师和家长压制了他们的主动,就很容易产生反叛行为。你叫我看书,我试过你也不满意,我就干脆不看书了。由此也产生了对学校的厌恶、排斥、离家的背后,更多的是为了逃学。教师与家长不应对中学生施加过大的压力,为孩子设定硬性目标,如各科如何不能、有多少名,而应多培养孩子的学习主动性,从动态的角度促使他们更努力地学习。
初中生厌学的原因四:对未来缺乏正确认识。
初中生开始意识到他们成年了,并对他们的未来产生了新的想法。有些中学生通过各种信息渠道接收了大量的信息,感到外面的世界很精彩,或感到“读书无用”,而热衷于阅读之外的事物,如早恋、网吧等。再者,重男轻女的孩子,在学习上常常显得漫不经心,为了赚钱逃课,或者学习一些歌星、影星,叛逆厌学,闯天下。
日常生活中,家长应多注意学生的心理情况,及时指导孩子的业余爱好,培养孩子正确的人生观,甚至还能根据自己的个性特点、兴趣爱好,一起来探讨将来的计划。