江苏无锡叛逆孩子管教学校

高中生不合群？青少年教育学校五招巧解。

事实上，孩子合群不合群并非天生。

孩子害羞，就需要父母给孩子敞开大门，也就是父母创造交朋友的机会。

小孩子看到了交友的机会，他们会自然而然地行动起来，而且朋友越来越多。

可从生活的其它方面，从孩子感兴趣的话题开始。

沟通要讲艺术，静心思考，找出解决方案，取得理想的教育效果。

孩子在成长过程中不可避免地会遇到困惑。

比如，家长希望自己成绩优秀，但是孩子不太理想；学校反对早恋，孩子却有了早恋的懵懂心思…这种矛盾和冲突能使孩子感到压抑，孩子不合群只是表象，家长需要关注的是女孩的内心，及时地提高他们的思想认识。

一句话，需要仔细调查，耐心地了解孩子想法，得到家人的支持，孩子自然就会吐露心声，开朗起来。

青少年教育学校五招解决孩子不合群问题：

1.给孩子交朋友的机会大多数时间孩子都是和父母在一起，如果父母把孩子的时间占得太多，那么孩子就会没有时间交朋友。

因此，父母要大度一些，把孩子的宝贵时间献给朋友。

一般而言，隔壁邻居、游乐场、动物园都会有很多的小朋友，这时候父母应该抓紧时间，让孩子多和同伴一起玩。

2.聚会上，有吃喝玩乐的，所以要以派对的方式让孩子交朋友。

孩子们在玩耍时很快就能打成一片。

参加聚会的方式当然是以孩子为主，不能举办大人聚会影响孩子。

要想聚会精彩，就要先做好策划，而且派对最好是要把聚会搞得有声有色，否则孩子下一次可不喜欢开派对。

派对一定要有孩子爱玩的游戏，要让孩子尽情地玩。

3.带孩子多出去如果父母经常把孩子关在家里，让孩子在封闭的地方产生拒绝交朋友的念头。

因此，日常生活中父母要记得带孩子多出去转转。

4.少让孩子看电视。

孩子喜欢整天围着电视转，每天都待在家里看电视，哪里还有时间和精力与小朋友联系？因此电视给孩子少看，不但伤害了孩子的眼睛，也伤害了孩子与朋友之间的感情。

5.教孩子交友原则要想孩子和睦相处，那么一定要让孩子理解一些交友原则。

例如尊敬朋友，要体谅朋友，要设身处地地为朋友着想。

孩子理解了交友的原则，自然使交友更容易。

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青少年管教学校解析中学生常见的心理问题：

中等教育是人类成长过程中的转型期，其道德基本形成于这一阶段，面对过多的变化，各种问题随之产生。

①生理学发展方面。

人体器官发育成熟，特别是性生理的快速发展，使她们产生了性意识。

从注重异性的角度出发，难免会遇到困惑的问题，而又因为害羞，容易在性认知上出现偏差，或产生错误的观念和行为。

共同问题为异性交往过度紧张、性焦虑、性认同差、早恋等。

自知之明的培养。

②初中生有了“成熟感”。

家、校对他们都有了更高的要求，促使他们开始检视自己和在别人心中的地位，角色，因把握不好，自我意识的发展就会出现过高评价自己，自私，由于过分从众心理而造成的主见与独立的缺失，自我排斥，自尊心过强，自卑与虚荣，理想我与现实我冲突产生的矛盾心理。

③社交方面。

初中生由依赖父母逐渐转变为独立，由自己的判断来做决定。

在这个阶段，家长和孩子最容易产生矛盾和不愉快。

但是，也有一些不良的学习方法，比如学习不感兴趣、学习不感兴趣、出现了学习不良、抑郁或厌学、妒忌、自卑、自信心下降等问题。

④失望。

感到人生万事不如意，感到前途渺茫；想前进，想成功，却看不到光明和目标；有时下决心改变自己，但没有勇气去付诸行动；绝望，无助。

焦虑型心理问题：个人在一定压力下就会感到焦虑，这是正常的。

焦虑性心理问题是指一种没有明确对象而不能摆脱的焦虑状态，可以分为急性焦虑与慢性焦虑两种表现形式。

⑤急性焦虑症，也叫恐慌症。

其典型特征是突然发生的惊恐经历，有“祸从口出”的感觉，并伴有心跳加速、呼吸困难、头晕目眩等，也可能有流汗、颤抖、腹痛等。

急性焦虑症发作剧烈，难以预料，但持续时间不长，一般为1~20分钟，最长可达数小时。

发病后乏力，但焦虑体验不明显，数日后恢复。

⑥慢性焦虑症，也叫广泛焦虑症。

多见于焦虑型患者。

呈现出持续的紧张和不安；学习、活动时心烦意乱、记忆和思考受阻；交往紧张、易激怒；遇事惊慌，往坏处想等等。

明知故犯客观上没有威胁性、危害性和失败性，都是主观过滤，却无法控制，惶惶不可终日。

心悸、口干、出汗、面色苍白及震颤、颤抖、肉跳、紧张痛、睡眠障碍、梦惊等现象。