江苏常州防叛逆学校

因为早恋成绩下降，青少年管教学校的建议一定要听

一、父母的关爱最重要。

对抗早恋最有用的武器是家庭与感情。

孩子在青春期之后，父母一定要抽空和孩子交流交流，最好的办法就是同性别的父母多跟孩子谈心，了解自己的心里话。

女孩一旦早恋，家长一定要教会她一些必需品知识，避免身体上的伤害。

与此同时，父母应该特别注意不要给她创造一个孤独的生活环境。

比如不能让孩子独自租住，周末回家后也不要让孩子独自在家。

不论发生什么事情，父母都是孩子最可靠的港湾。

例如女孩意外怀孕，那也是一只迷途的羔羊，更需要父母的关怀，父母一定不能舍弃孩子。

家里的温暖可以抵制所有的早恋。

二、教师说要尊重学生的情感。

由于某些家长和教师的不恰当对待，反而事与愿违。

他说，曾经有一个女生因为恋爱被老师叫家长，爸爸一到学校就当着同学的面骂了女儿几句，结果这女学生立即爬上教学楼的栏杆去跳。

小孩自尊心很强，无论老师或家长，先要尊重学生，再与他们沟通，对于早恋宜疏远不堵，每个人都不能预先认为恋爱是十恶不赦的事，更不可因此而对孩子有过激行为。

学校的老师必须站在尊重孩子的立场上。

一方面，教师要对孩子多一些宽容，另一方面也要对他们的生理、心理知识进行“补课”，多做疏导工作。

三、开诚布公开早恋“药方”

1.要明白恋爱没有什么不对，学生们不能对自己的自然感情产生自责。

好的异性，就像树木要发芽，枝繁叶茂，结果是正常的；

2.不要轻易随意地表达感情。

珍惜自己，让自己的感情在最适合的时候得到真正属于它的精彩；

3.不做违背中学生行为规范的事。

花开得太早，就会提前枯萎，结果就不能丰产。

与此同时，中学生朋友要努力做到“三要”：一是尊重自己的感情，不随意滥用；二是要尊重自己，不做伤害自己和别人的事情；三是要谨慎平衡学习与学习、学习与感情的关系，在翅膀上除去枷锁，才能飞得更高。

江苏常州防叛逆学校

青少年行为矫正学校剖析中学生情感的两面性：

中学生情感表现有两个特征：一是两个明显，二是一种消极心态。

1、两面性

(1)强烈的情感体验和情感表现往往不一致。

她们也许会表现出强烈的愤怒或失望，但这种情感体验也许并不深刻，而且很快就会因一件快乐的事而改变情绪。

因为他们非常注重自己的情感体验，所以他们常常会有非常强烈的情绪，但这种强烈的感觉常常带有自我夸大的成分。

初中学生的情绪常常在暴风雨与温柔细腻之间摇摆，使他们在情感反应上表现出明显的不稳定。

(2)情感表现与表现性并存。

初中生在情感表达上已能顾及自身影像与情境，有意掩盖、如何调整、控制自己情绪的方式与程度。

同时，为了掩盖和理想形象不符的真情感，她们经常要求自己展示出自己，把理想自我视为最应该表达的情感。

这样紧张和严肃的情感状态往往是由于缺乏经验、过多地强调而变得不自然。

因此，我们经常发现，初中学生有时候表现得太激动，有时候表现得太过激动，似乎很难做到恰到好处。

2、大量的负面情绪出现。

中学生的负面情绪主要是烦恼、压抑、孤单等。

困扰：上初中后，各种新问题层出不穷，其中最让他们迷惑的问题有以下几个：

第一，亲子关系，父母与孩子的关系成了初中学生的一大烦恼；

第二，与同学的相处、自我意识的提高，要求他们在同伴面前保持良好的形象和地位，尽可能增强同龄人之间的攀比意识；

第三，这个说大还不小的年龄是一个缺少稳定角色设定的年龄，但是偏偏这个年纪的孩子对于他们的公众形象和他人的评价很敏感，这样烦恼就会随之增多。

抑郁与孤独：初中生有较强的独立意识，但往往因自身能力而缺乏经验；一再面对挫折和失败的打击，使他们明显感到压抑的存在。

这是因为他们封闭的心理，不能对家长和老师敞开心扉，产生了强烈的孤独与无助。

很多初中学生都有一种幼稚的幻想，想要摆脱这种讨厌的生活、寻找自由、自由的空间，有些学生心血来潮，甚至离家出走。

不过，初中生也并非全都生活在阴暗的情绪之下，他们也会有一些积极的情绪，如憧憬明天的美好。

期待着真正长大成人的日子，享受同学间诚挚的友谊与帮助，为自己的成长进步自豪等等。

但相对于小学和高中，他们在这段时间中所经历的负面情绪更多。