江苏连云港叛逆青少年教育学校

孩子在学校不合群，家长和老师应该如何引导

许多家长经常有这样的烦恼：孩子在学校不合群，总是形影形单，交不到朋友，真为孩子着急。事实上，当父母有这样的担忧时，他们应该首先询问孩子的想法，而不是从自己的角度来判断孩子的感受。但是，如果孩子觉得自己不受欢迎，交不到朋友，甚至自卑，父母就需要花一些心思去引导孩子。

根据心理学家威廉·戴蒙的观点，不同年龄的孩子会经历三个不同的交友阶段：

1.基于他人友谊的1.4-7岁。在这个阶段，孩子们还在幼儿园。只要他们能一起快乐地玩耍和分享，他们基本上就是朋友。至于他们的朋友是什么样的人，孩子们不会考虑太多。

2.基于信任的友谊，2.8-10岁。在这个阶段，孩子们对友谊有更高的要求。在与朋友交流的过程中，他们会非常关心朋友是否相信自己。

3.11-15岁，基于心理友谊。在这个阶段，孩子们经常结交形影不离的朋友，他们会一起分享心事，亲密度高。

父母可以结合孩子的年龄了解孩子对友谊的需求。当孩子和你谈论与朋友相关的麻烦时，试着理解孩子的真实需求。相信所有的父母都希望他们的孩子能受到周围人的欢迎，孩子有社交能力，朋友不会少，那么社交能力包含什么能力呢？

一、孩子的社交能力包含哪些能力？

1.对情绪的理解和控制。孩子首先要正确认识自己的情绪，同时要有一定的控制情绪的能力。

2.理解他人感受的能力。如果你想和别人友好交流，你应该学会从对方的角度看待问题，以促进双方的沟通。

3.表达能力。如果你想让别人认识自己，你应该具备一定的表达能力，否则别人一眼就看不到自己的特点。在社交过程中，自我表达是交朋友的第一步。

4.环境适应性。在人际交往的过程中，面对复杂的情况，有一定的适应性，解决问题，促进人际交往的顺利进行。

二、如何帮助孩子提高社交能力？

1.如果父母想提高孩子的社交能力，他们应该有意识地帮助孩子创造一个轻松的社交环境。例如，当客人来家时，父母可以鼓励孩子接待客人。孩子们有喜欢的朋友，可以帮助孩子们创造时间和朋友约会。

2.如果孩子在社交方面表现良好，家长应及时表扬和鼓励孩子，帮助孩子建立社交自信。

3.如果孩子在交朋友的过程中遇到困难，可以鼓励孩子自己解决，帮助孩子培养独立解决问题的能力。当然，如果真的解决不了，家长可以给孩子一些建议。

三、学校特别不合群怎么办？

这个要重点关注，不然孩子会一直孤僻，会影响他以后的学习等等。你的孩子害羞内向，不主动吗？事实上，孩子和成年人是一样的。他们应该培养一定的人际交往能力和技巧，比如和孩子分享自己的玩具，邀请孩子在家玩耍等等。当然，在早期阶段，你可以帮助你的孩子送小礼物或邀请他或指导他做什么。孩子内向，不敢主动或者在大家面前表现出来。

每个孩子都有自己的性格。与其抱怨孩子在学校不合群，家长不如了解孩子的性格特点，经常敞开心扉与孩子沟通，了解孩子的内心想法。如果孩子不愿意和父母沟通，那一定是你做得不够好，或者沟通方式有问题。沟通是解决办法。

孩子们说，在学校里，其他学生不愿意和他交流。学习小组的孩子一参加，其他孩子就不高兴。孩子们想改变现状，甚至不想上学。如果这种情况经常发生，建议你和孩子的老师沟通，向老师反映这种情况。在这种情况下，孩子应该积极与老师沟通，家长也可以向老师反映。

四、孩子刚入学，不合群怎么办？

大量调查显示，合群孩子在知识范围、语言表达能力、人际交往能力等方面明显优于孤僻的孩子。然而，由于许多父母长期被宠坏或放纵，孩子（特别是一些独生子女）非常任性，喜欢独处，很少想到别人。这样的孩子以后很难和别人合作，所以很难适应社会。

不合群的孩子一般可以分为两类：一类是沉默寡言、孤僻、害怕陌生人；另一类是爱哭闹、爱捣乱、爱逞能、爱惹是生非。

要培养孩子的合群，父母首先要以身作则，为孩子创造良好的家庭环境。这主要表现在全家和睦相处。大人关心孩子，孩子关心长辈，避免以孩子为中心，处处围着孩子转，让孩子超越父母。同时，父母也要尊重孩子，避免随意训斥、殴打和责骂，让孩子在相互尊重和爱的家庭氛围中形成合群的性格。

父母还应该让孩子参加更多的集体活动。从小生活在同龄人中，孩子会逐渐学会如何生活，如何相处，如何玩耍。许多父母担心他们的孩子会在集体生活中吃亏，所以他们要求他们的孩子照顾自己，不要与其他孩子交流。表面上看，他们似乎爱自己的孩子，事实上，如果孩子不能得到群体生活的锻炼，势必会影响孩子的健康成长。

江苏连云港叛逆青少年教育学校

青少年教育学校：如何对青少年男孩进行教育？

男孩儿一到青春期，身体迅速发展，自然引起生理、心理等方面的剧烈变化，常产生莫名的烦恼，个别严重者有可能形成心理障碍，甚至成为身心健康的隐患。先看看自己的孩子喜欢什么，然后像孩子一样喜欢，这样就有了共同的兴趣和话题，然后再用自己喜欢的东西来鼓励他学习，比方说，你要让他学到什么程度，然后陪他一起去玩他喜欢的事情，比如打乒乓球，在活动中和孩子交流融洽，他要慢慢地和你谈谈。

青少年男孩儿的教育问题。

1.从男孩儿的心理出发去解决问题。

2.让孩子建立起自信和目标3.培养孩子的兴趣爱好

3.要处理孩子遇到的问题时，要保持头脑清醒，不要暴躁。要“以柔克刚”

4.与孩子做朋友，不是敌人

5.父母要有威望，要说一不二

6.对孩子不能宠溺

7.与孩子交朋友，要坚决地说不要孩子。即使孩子不愿说，也要耐心引导，毕竟是你的孩子

8.父母以身作则。

青少年是个人的性功能从未成熟到成熟的阶段，从生物学上讲，是人体由未成熟发育向成熟转变的时期，即男性由幼年向成年的过渡时期。这段时间，人格发育成熟，已经能够生育。因此，我们可以看到，青春期主要是按照生理上的性成熟来划分的一个阶段，这和生命在心理或社会层面上的划分有重复的阶段。人的发育时期，一半以上的青春期都是在青春期。男人青春期的年龄范围是14-18岁。在一到两年内出现偏早或偏晚，属于正常现象。青少年时期不仅仅是身体上有明显的改变，而且在心理上也常常发生巨大的改变。一般人对青春期和童年进行明确地区分，区别的界限就是性成熟。

男孩儿对自己的行为不负责。随著年岁增加，生活范围及活动内容日趋复杂，青少年有不同于男孩儿的特征。孩子们慢慢地有某种特定的意图和责任，并决定某些活动的发展方式。对于自身行为，特别是部分违法行为要承担一定的刑事责任。但是青少年和成年人也不同。这些孩子虽然独立，却没有完全独立；在很多方面，特别是在物质生活上，还要依靠父母；他们还没有完全承担责任。由此可以看出，这一处于男孩儿与成人过渡阶段的状态，使青少年成为社会学中所谓的“边缘人”，身份的不确定和社会对他们的要求的不确定性，给他们带来了很多特殊的心理健康问题。青少年是处于发育阶段的青少年，是身体发育完成的阶段。这就是说，在这段时间里，人们从男孩儿到成人是可以预测的，但在成长过程中出现的情况和问题是无法预测的。