湖南湘西叛逆孩子的学校

叛逆孩子学校：家长该怎样管教叛逆的女孩？

叛逆的女孩，像一朵带刺的玫瑰。

父母亲在教育她们时，必须选择正确的方法，否则只会伤害对方。

少女的叛逆父母应该怎么做？

一、孩子做错事，选择正确的方式，不能让批评伤了孩子的自尊心。

小孩干错事是正常的，家长批评孩子做错事是正常的，但是面对青春期叛逆的女孩，家长一定要注意方法。

家长要冷静地与孩子交谈，帮助孩子认识到她们的错误，并让孩子接受家长提出的要求。

当家长和孩子交流时，选择了错误的方式，不必担心。

女孩子是敏感和易受伤害的，但是她们也能感受到父母的爱。

家长若不小心伤了孩子的自尊，就必须先向孩子道歉，然后再给孩子买心爱的礼物，或者带孩子出去玩，以满足孩子的小愿望，并告诉孩子父母并非无理地傲慢。

二、倾听女孩的心声，给孩子说话的平等权利。

许多父母认为孩子内心并不成熟，大多数想法是错误的，因此选择忽视孩子的话语权。

那很不正确。

类似地，她们也很想和别人交流思想。

假如家长不能倾听孩子的心声，给她们平等的话语权，孩子就会变得越来越孤单。

三、照顾好孩子的日常生活。

爸妈不能总直接问孩子的成绩，敏感的女生会误解家长只想问自己的学习情况，以为家长关心自己的学习。

家长与孩子交谈，可以从每天的小事情，慢慢地到学校的人和事，最后谈到学习。

唯有如此，孩子才会感到父母爱她，而非她的成绩和学习。

青少年教育学校：怎样看待14岁女孩的叛逆期？

第一，你要考虑自己是否足够尊重孩子。

你是否有耐心地解释你的原因，直到她听懂为止？

第二，在她无理取闹的时候，你的指责越多，她就会越坚持下去。

是因为你的反应激励了她。

最后，你必须给予孩子更多的关爱。

您也许不相信，当一个孩子年轻的时候，她有了足够的自由，她就开始自律了。

你们的孩子叛逆严重，给她们自由也为时已晚。

多给些温暖和爱。

这样的话，只有时刻注意，才能改善这种情况。

缺少爱的孩子可能会因为你的愤怒而去做一些事情，因为她认为你在此时注意到了她。

假使你时时让她感觉到你重视她，关心她，她也会好起来的。

孩子长大了，要经常夸奖她，试着去发现她的优点来肯定她，别让她觉得她在你心中一无是处。

并且要让她知道，她的父母对她感到骄傲。

很快，你就会发现她变了，而且，到处都是优秀的。

每个孩子生来就是好的，但是错误的教育方式会改变她们！

第三，当孩子有问题的时候，和孩子一起查阅资料，共同研究，共同讨论结果。

第四，错误必须改正。

对子女承认错误不会影响她们对父母的尊敬。

因家长教育方式的不同，孩子的叛逆程度也有所不同。

另外，父母错误的教育方法导致了孩子逆反心理。

假如孩子已经有强烈的叛逆心理，要扭转这一现象，就要改变以往的教育方式，仅靠推理和交流是无法解决的。

主张父母不正视父母的严肃脸庞，抱著所谓长者的架子，与孩子真诚交朋友，发现孩子有兴趣的事，和孩子一起做，给孩子一种信任的感觉，然后孩子就会倾听你的话语，逐渐扭转对立的情绪。

湖南湘西叛逆孩子的学校

初中是中学生身体成长、知识成长、智慧成长的时期，也是道德素质和世界观逐渐形成的时期。

他们面临着生理和心理的快速变化，加上紧张的学习，很容易产生心理不适。

他们通常具有以下心理特征：

一、缺乏良好的愿望和心理准备。

几乎每个中学生都有美好的愿望，对未来充满憧憬和憧憬。

他们幻想成为一个有学问、受人尊敬的人，但事实上，他们往往学习不努力，超过一天。

虽然他们的愿望是美好的，但他们追求的是实现理想后的各种荣誉和享受。

然而，他们需要从现在开始，努力工作，但他们想得不多，做得不够，这就形成了美好愿望与心理准备之间的矛盾。

针对这种情况，要有针对性地进行理想教育，让他们明白，美好的理想需要努力才能实现。

组织看一部反映名人成长过程的电影，激励学生懂得实现理想，必须努力。

二、情感与理性的不协调统一。

初中生容易动感情，重感情。

一方面，他们充满热情；另一方面，他们的情绪容易受到外界的影响和冲动。

他们对自己喜欢的事情有很高的热情。

这说明他们的情绪处于起伏的两极状态，很难及时理性控制。

要解决这个实际问题，教师首先要树立榜样，注意培养一些学生，尤其是班上有影响力的学生，让他们学会理性控制情绪，然后形成班级核心，影响全班。

为了引导他们理性行事，还需要开展一些活动，比如让学生收集用理性控制情绪取得成功的人的故事材料，收集因情感冲动而终生后悔的负面故事材料，从正反两个方面进行教育。

三、是进取心强与自制力弱的矛盾。

大多数初中生都有积极向上的进取心，这与他们求知欲、自尊心和好胜心是分不开的。

但他们思维不仔细，往往有强烈的情感色彩来看待周围的人和事，所以有时片面坚持看到，对老师的要求，满意，拒绝或者，不能控制自己，冲动行动，事后非常后悔。

青少年管教学校总结：这一切都说明他们意志品质的发展还不成熟，自制力和控制力都不强。

针对学生的心理矛盾。

首先要肯定学生的进取精神，另一方面要锻炼学生的意志力。

为了达到这个目的，我们应该注意从小事做起，引导他们自觉遵守学校的各种规章制度，开展永不迁就自己的活动。

一旦我们意识到某件事或行为是错误的，无论我们有多强烈地诱惑你，我们都应该勇敢地说不。

为了解决部分学生自控能力差、影响课堂纪律的问题，尝试建立学生日常行为跟踪记录，记录每个时期的课堂表现，进行有针对性的指导、教育和纠正。

使学生逐步自觉比较检查，养成遵守课堂纪律的习惯。

初中生的个性特征。

严格来说，初中生的个性心理远未成熟，初中生的个性迹象可能只是特殊阶段的特殊反应。

青少年管教学校建议家长必须结合这个特殊年龄的特殊问题，从发展的角度面对各种个性现象。

总的来说，初中生的人格发展呈现出暂时的不平衡和极端的特点。