河南南阳叛逆孩子管教学校,对待孩子的厌学,急躁和焦虑是无济于事的,只有把握孩子厌学的症结,做到既对症下药,又综合治理,“双管齐下”,才能让孩子从厌学的阴影中走出来。小编特意为家长们整理了“叛逆青少年行为矫正教育学校”的知识内容!
河南南阳叛逆孩子管教学校
厌学是指学生在主观上对学校学习失去兴趣,产生厌倦情绪和冷漠态度,并在客观上明显表现出来的行为。轻者,厌学的孩子对上学不感兴趣,但迫于家庭或外界压力又不得不走进学校
。在校学习状态消极,学习效率低下,人也会变得烦躁不安,多思多虑,容易发怒,注意力不能集中,甚至看什么都不顺眼,对自己和别人都感到厌烦,每天如生活在水深火热之中。重者,
当觉得自己无论如何再也学不进去的时候,当他觉得上学学习对他来说简直就是一种折磨的时候,他就可能会从心底产生对上学和学习的厌恶情绪,最终可能会选择退学、离家出走等极端行
为。
郑州搏强新观念学校的心理咨询老师提出以下引导厌学的方法:
(一)、培养孩子完善的人格是基础
专家谈到,从常碰到的情况看,造成学生厌学心理的原因一般分三个方面:一是我们现在的孩子承受力越来越差,抗挫折能力很弱,但家长和社会对其期望值却越来越高。孩子情愿躲到家这
个蛋壳里,也不愿去学校。二是我们的教育目前都是向成绩看齐,缺少一个全面衡量孩子的标准。家长对孩子的成长没有正确、及时地引导教育,对孩子的生活能力、责任感、健全人格等教
育都极度缺乏。只有在学习上出现问题时,我们才觉得有问题了。三是还有很多孩子因为迷上网络游戏而厌学。因为孩子的生活相对单调乏味,没有快乐体验,所以才专注于此。
(二)、实践中的干预
、倾注爱心,与学生亲和
、调适负担,为学生减压
、优化过程,引学生兴趣
、创设成功机会,让不同的学生在不同的学习活动中获得表现的机会,以扬其所长,抑其所短,对于那些学习成绩不佳而厌学的学生更应如此。
、降低学习目标,低起点、慢步子、分层次是使不同类型的学生获得成功的重要途经。低目标,学生易达到,就能察觉到自身的进步,体验到成功的喜悦。
、帮助学生确立自我参照标准,促使学生从自身变化中认同自己的成功。
、及时奖励,行为主义心理学家斯金纳认为奖励是愉快的刺激,她能增加个体积极反应发生的概率。对于学习者来说,成功便是最好的奖励;而对于教育者来说,学习者的成功是结果,本
身不是评价,如果视之不见,漠不关心,那么很可能会熄灭学习者的学习热情,故仍需要奖励,当然要以精神鼓励为主,如此,能使学生心理获得积极的满足感与自豪感。
、引起注意。对于兴趣转移的学生,要将他们的兴趣再转移到学习上来,必须着力强化学生对学习的有意注意。
、情感补偿。情感教育的润滑剂,也是化解厌学心理的良药。古语有“亲其师,信其道,学其理”之说,讲的是“爱屋及乌”的情感效应。
、正确归因。归因是学生对自己的学习行为结果的原因作出解释或推测的过程,是一种比较稳定的人格定量,她对后继学习产生深刻的影响。
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河南南阳叛逆孩子管教学校
父母对待厌学孩子,需要耐心对待,以上就是关于“叛逆青少年行为矫正教育学校”的知识内容!,叛逆孩子管教学校认为想要克服厌学症,学生一定要注意心态,要对自己有信心,家长要经常鼓励孩子,多跟他们沟通,如果发现孩子有焦虑的情绪要及时疏导,才可以让孩子快乐学习哦。想要了解更多“叛逆青少年行为矫正教育学校”的信息,如果您还有什么疑惑的话可以直接联系我们,我们将一如既往的竭诚为您服务!