湖北荆州叛逆少年学校

15岁孩子早恋，青少年管教学校教家长这样正确引导

早恋，一般指青少年或青少年时期的恋爱，所以，初中生恋爱都是早恋。

学生在这一阶段，交往、友谊需要不断增长，性意识开始萌发，尚未成熟，学生之间友谊、交往要具体问题具体分析。

青少年管教学校认为父母不能轻易地给孩子扣“早恋”的帽子。

想想家长年轻的时候，有没有被异性所吸引过？我相信大多数人会给予肯定的答复。

在这种情况下，许多被父母视为“早恋”的孩子，最多只能对异性有好奇心。

显示出他(她)们已经长大成人，并认同自己的性别，他(她)渴望了解异性。

父母若发现小孩与异性特别亲近，就不能嘲笑、拳脚相加，要冷静，理性地对待，由于这个时候小孩已经到了青春期，他(她)们的生理、心理都发生了巨大的变化。

他们的内心世界极其复杂，也渴望家人的理解、帮助。

假如父母一味地责备孩子，就会使孩子感到屈辱和压力，产生叛逆心理，从而将孩子真正推向深渊。

15岁孩子早恋，青少年管教学校教家长这样正确引导：

与此同时，父母亲忧愁的自然流露，更是一种无形的力量，可以使一个孩子重新感受一个家庭。

1.父母在遇到孩子早恋的事情时，不管情况如何坏，不要叫喊、训斥、骂人，而是要克制自己，保持冷静。

2.初中生的意志比较薄弱，自觉性、自控能力还比较差，光说清楚是不够的，还要对孩子进行约制，在行动上要约束孩子，要让孩子感觉到父母对早恋有坚决的反对态度。

在心理上起着警示与威慑作用，以至最后中断两人的关系，往来。

3.青少年管教学校发现初中生活泼好动，精力充沛，如果没有丰富多彩的课余生活，他们旺盛的精力难以发泄，无聊之余，不免想入非非，让各种低级庸俗的事物乘虚而入，进入早恋。

为此，家长应鼓励孩子多参加课堂文体活动，科技活动、培养兴趣广泛、把余下的精力和时间用于追求高尚的精神生活、丰富文化知识、开发智力、强健体魄。

这就可以转移孩子对恋爱的注意力，帮助孩子克服心理空虚，减少青春期生理变化给孩子带来的较大波动和冲动。

4.鼓励孩子和有德行的成年人建立“忘年交”，介绍自己认识的品学兼优的同伴，这样就能减少两人独处的机会，可以分散“情人”的注意力，又可以拓展孩子的交际圈，让孩子在交往中，不知不觉地开阔了视野和胸怀，激发了上进心，把孩子放在自己的小圈子里，对人的限制太小了。

总而言之，对于孩子的早恋行为，不要态度粗暴，处理方法简单。

父母既要表现出自己坚决反对的态度，又要尊重孩子的个性和自尊，找出主客观原因，对症下药，耐心疏导。

湖北荆州叛逆少年学校

青少年行为矫正学校：女孩在12岁叛逆期怎么教育引导

(1)是理解，宽容。

自然是原则问题。

是非问题不可容忍，但要注意沟通技巧、真诚！青少年时期的孩子，想要自立，却没有足够的能力，由此产生很多矛盾。

因此，作为父母，应该尽力帮助孩子无论在生活或学习上，学会独立，当然会遇到许多困难，但是记住只能鼓励，绝不可以代替孩子，否则孩子永远无法独立。

对于青少年来说，最好的心态是：要尊重自己，要像朋友一样尊重他们，把自己做错的事和自己分开，首先要强调关心自己，然后共同面对错误。

(2)与孩子多交流，做朋友。

能看透孩子，能读懂孩子，了解孩子，真正成为孩子的朋友！这样做了，问题就迎刃而解了。

责备小孩不能伤害自尊。

聪明的父母应该知道怎样善于运用批评艺术：分清场合和用词。

在亲朋好友或孩子的同伴批评孩子时，孩子会感到尴尬、不满，甚至无法接受父母的批评。

(3)批评语言要得体，切忌“你根本不能救药”、“学如何不如某某”、“你真笨”等伤孩子自尊的话。

(4)对事不对人。

一个真正懂得批评的父母，应该把目光集中在怎样促使孩子改正缺点，而不是揪着缺点不放。

就是在做事情，不要翻旧账。

在孩子情绪反应强烈，言语冲动时，家长干脆采取不理的态度，等待孩子冷静思考，平息冲动之后再作出批评。

(5)让孩子学会不妥协。

父母多问。

干预孩子行为时，应该直言不讳地表达自己的担忧和担忧，让孩子了解父母的爱。

例如，处理孩子放学晚归这一件事，有些父母就是等孩子回家后，劈头盖脸臭骂，勒令以后晚归。

这一处理方式过于急躁，孩子不仅不能感受到父母的爱，反而对父母产生了抵触情绪，认为小题大做，放肆。

而且有些父母会尽力压住怒气，问问原因，并说明不知道你为何晚归，心里非常焦虑，希望你能从父母的角度，体会父母的爱与不易，然后早点回来。

认为懂事的孩子听了这番话，就会为自己晚归的父母感到愧疚自责，对父母的干预行为也不会有反抗。

(6)运用实际经验方法。

以实际经验方法化解孩子的逆反心理，远比命令和口头说教更有效。

要用过去的错误与自己作比较，引导孩子做出正确的判断。

小孩子到了青春期，也会觉得自己长大了，当然想要有自己的尊严，而父母没有改变他们的方式，依然像对待孩子那样管教孩子，叛逆是必然的。

因此，父母一定要懂得与孩子交流，了解孩子的心理，了解孩子的想法，哪怕是幼稚的，也要了解孩子在这个年龄阶段应该做的事情，接着按照孩子的思维帮助孩子找到方法来制订计划，以温和中肯的方式让孩子能接受你的建议，将每天的时间分解，不要让孩子感到每天都很辛苦，而且不要只关注孩子的学习，让孩子可以有更多的空间去做好自己想做的事情。