湖北鄂州少年叛逆管教学校

九岁的女儿很叛逆，青少年教育学校四个方法正面引导

我女儿九岁了，有点叛逆。

我该如何教育她？

叛逆期就像每个人都要经历少年期、青年期、中年期、老年期一样，每个时期都有自己的特点。

叛逆期的孩子往往特立独行，有自己的想法，父母往往不理解自己的行为，那么父母应该如何在这个时候教育他们呢？青少年教育学校来教你。

1.懂得给她自由。

父母在叛逆期给孩子一些自由空间。

这样孩子就能理解你的苦心，很容易缓和父母和孩子之间的关系。

2.和孩子交流。

有时候沟通往往是一个很好的解决方案，我们应该知道孩子想要什么，不想要什么。

事实上，父母和孩子之间的矛盾往往是父母和孩子之间的相互不理解。

父母认为这对孩子有好处，但孩子认为这是监禁和不理解。

3.陪孩子做她想做的事。

有时候一起体验往往比单方面送礼好很多。

因为一起做一件事可以缩短父母和孩子之间的距离，在这个过程中，父母可能会更好地理解孩子为什么喜欢这个。

4.注意教育孩子的方式。

许多父母经常看到他们的孩子在叛逆时期经常面对自己，此时愤怒，只能出口脏。

事实上，责骂孩子根本不起作用，甚至会增加父母和孩子之间的隔阂。

女孩叛逆期的表现是什么？

(1)不听爸爸妈妈的话。

叛逆女孩该如何教育？叛逆女孩该如何教育？亲爱的，你应该像对待朋友一样和孩子聊天，倾听你的想法。

如果你觉得对，你应该支持她。

如果你觉得不对，你应该告诉她这是不对的。

和她分析哪里不好，这样她就可以听了，什么都不会跟你反过来！

(2)有时候不要总是给孩子找问题，有时候还要想想自己有没有错。

(3)应该和孩子做朋友，但作为父母不是普通朋友，应该满足他或可以满足他绝大多数满足他，但涉及原则问题父母应该建立自己的威望，威望既有威望也有信仰，如成年人一开始坚持不让孩子做什么，孩子几次屈服，这被称为权威，没有信仰。

父母没有信用，很难让孩子听话。

孩子叛逆与父母的教育方式有关，青少年教育学校的老师建议：

第一，父母和孩子缺乏沟通，孩子觉得父母不理解自己，父母觉得孩子越来越不听话，两代人的差距越来越大，孩子慢慢变得叛逆。

第二，有些父母从小就溺爱孩子，给孩子想要的。

无论发生什么，父母都会跟着孩子的脾气走，导致孩子养成以自我为中心的思想，认为大人听自己的是理所当然的。

父母对孩子提出一些不愉快的要求，会引起孩子的抵触。

第三，有些家长经常以专制的方式管教孩子，用命令的语气说话，让孩子服从一切。

性格温和的孩子会服从父母的权威。

性格坚强的孩子会反叛。

结果形成叛逆行为。

第四，观察沟通。

就是观察孩子和自己的沟通方式。

家长要反思和孩子的沟通是否有问题。

湖北鄂州少年叛逆管教学校

高二厌学如何引导。

高中生厌学，高中也是学生学习发展的关键时期，孩子厌学教育学校李老师认为首先要找出厌学的原因，是基础知识学习不牢固或手机游戏造成的？还是父母的教育方式造成的，或抵触老师厌学，需要针对原因去改进。

父母要想方设法帮助孩子提高学习兴趣，分解学习目标，帮助孩子树立学习自信。

父母要调整好心态，稳定情绪，积极面对孩子厌学的情况，引导孩子正确的思考方式。

其实高二学生出现厌学情绪是正常的现象，学习压力随年级上升而增大，高二知识点难度增大，这段时间需要父母和老师的鼓励与陪伴，在家的父母不去对孩子施加压力。

厌学是孩子学习中消极情绪的一种表现，造成孩子厌学的原因有很多，家长应该找专业人员来分析厌学的具体原因，如果是由于教育方式所致，要及时调整。

找出孩子厌学的真正原因，坚持耐心引导的原则，让孩子逐步摆脱厌学的困扰。

若孩子因学习成绩差而感到厌学，家长可考虑为孩子报个辅导班，或进行一对一辅导，对孩子的成绩提高比较有帮助。

假如孩子成绩提高不理想，不能达到理想的学校录取分数线也不要灰心，家长可提前为孩子做一个升学计划，有许多升学计划可供选择，可根据孩子的成绩制定最有利的升学计划，提前帮助孩子做好计划，孩子在升学时就会更容易达到目标。

孩子厌学教育学校认为：初中生厌学情绪的产生受到多种因素的影响。

1.新一轮“读书无用论”的影响。

2.缺乏理想、学习基础差、学习成绩差，造成厌学情绪。

3.学习压力大，课业负担过重，长期缺乏成功经历使中学生产生厌学情绪。

4.家庭环境不好，家教方法不得当，使学生更加厌学。

5.教师素质低，教学方法落后，教材陈旧，可读性差，使学生产生厌学情绪。

6.网络文化可以让学生获取大量信息，也会导致一些自我控制差的学生厌学、逃课、泡“网”。

由厌学向乐学的超越是一种长期、艰苦、需要耐心和恒心的努力过程。

家长要善于对厌学现象进行分析，采取不同的教育方法，调动内因，因势利导，促使矛盾转化。

接受教育的人要正确认识和对待自己，立志成才，刻苦学习，战胜弱小，积极进取，并乐于学习。

唯有父母与教师的共同努力，才能实现由厌学向乐学的超越。