河北秦皇岛孩子厌学,是教育观念出了问题不少学校只以追求升学率为主要目标,很难针对厌学学生特点进行教育。随着时间加长,考试次数增加等因素使一部分学生不断产生新的学习困难,导致更加厌学。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
家长在陪同孩子成长时,对孩子一点点进步也要及时加以肯定,这样能使孩子获得学习的满足感。
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情绪触动
学生需要学会心态的调整,提升自己抗压抗挫折的能力,这样才有可能提升自身的能力。
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人际交往类
严格的教育,本来的出发点,是对孩子负责。
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成长类
由于父母常年在外,长期和孩子分离,对孩子缺少关爱,缺乏交流沟通,导致亲情缺失,逆反心理严重。
造成学生厌学的原因是什么?面对厌学现象家长应如何处理?叛逆孩子管教学校心理老师认为厌学的情况有多种,主要表现在以下几个方面。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
不管出于什么原因,父母都不应该放弃孩子,而应该耐心地帮助孩子找出成绩差的原因。
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情绪类
每个人都有愉快、愤怒、悲伤、惊讶、恐惧和厌恶等多种情绪。
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人际交往类
青春期的孩子,难免会有一些叛逆,也会因为生理上的变化,造成一些情绪上的波动。
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成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
河北秦皇岛孩子厌学,是教育观念出了问题
有些小孩厌学,是因为我们现在的教育观念和教育方法出了问题,尤其是应试教育给孩子带来了很大压力,孩子在考试中花费大量的时间学习,一方面会使孩子比以前考试能力更强,但同时,孩子在应试知识之外也丧失了更多的学习时间。在一定程度上,厌学是孩子们的一种自我保护措施,因为如果硬要坚持下去,就会产生更多麻烦。与此同时,厌学也成为一种机会,促使家长和教师,包括更高层次的教育政策制定者,都能更好地思考,目前我们的一些教育方式到底出了些什么问题,反思一下孩子们遇到的困难,思考我们怎样去帮助孩子。
如何在孩子厌学时,帮助厌学孩子重返学校,使其重新适应学校生活?
1.冷静,相信孩子。
第一,要保持冷静,最重要的是要相信孩子,要相信你的孩子不会为他们的将来添麻烦。任何事情都离不开这个信任。
2.重新整理父母与子女的关系。
有些父母认为孩子不上学是烂泥扶不上墙,但其实孩子内心也有巨大的矛盾和冲突,也承受着巨大的压力,只是表现形式不同而已。小孩在家是一件很痛苦的事,尤其是想着自己的同龄人在学校上学,想到时间一天天过去,他们就会有焦虑,只是他还没有准备好去处理所面临的冲突和矛盾,所以暂时没有办法回到学校。厌学看似一件突如其来的事,实际上却是一种积攒过程。父母不能指望能马上改变孩子厌学这件事,改变需要一个过程,正如俗话所说的“病来如山,病去如丝”。
3.自我认同。
青少年时期,最核心的心理任务是自我认同。孩子幼年时所确立的身份将慢慢分解,然后再形成新的身份。如果他们不能顺利地在学校和家庭环境中完成这项任务,他们就会以厌学的方式逃避或调节。孩子上学也是如此,如果在学校里没有得到自己想要的自我认同,如果在学校里没有感到自己是一个宝贵的、受人爱戴的、具有认同感的人.学校就不会有什么兴趣了。
4.沟通不可急躁。
假如父母非常严厉地要求孩子不要厌学,一定要回学校上学,但恐怕这只是暂时的;假如父母以爱.以感激.以谅解来对待孩子,孩子在青春期这一复杂的过程中,能够慢慢地调整自己,能感觉到父母对自己的关怀.支持.信任.尊敬,他们可能会更容易重返学校,再上学后也会比较稳定。
青少年厌学这件事,我们简单梳理一下:
首先,厌学并非一件极端可怕的事,而是一种日益普遍的社会现象。如果是一种社会现象,就有其产生.存在.持续的社会原因,而非孩子个人的问题,其中有家庭关系.教育制度.社会发展.成长阶段等综合因素综合在一起。因此先淡定,从一个更新.更全.更高.更宽的角度来看这件事。
其次,孩子厌学既是一种困境,也是一种信号,信号是孩子需要帮助,需要调整。
其三,为了帮助孩子更好地返校,作为家长的我们要更好地理解孩子.支持孩子.爱孩子,把不上学的事情与孩子这个人分开。