河北保定小孩厌学,没有学习动力怎么办?初中学生厌学心理分析与对策!心理上不能适应学习环境变化而产生的厌学心理,教师要教会他们有效的学习方法,并且要启发他们正确地对待失败,从失败中吸取经验教训,从失败中走向成功,不断地鼓励和激励他们勤奋学习,与时俱进,奋发努力,开拓创新。
我们学校,能解决孩子哪些问题?
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学习类
让优秀学生冒尖,让普通学生优秀,让学习困难的学生跃进。
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情绪触动
有的家长以为抗挫力的培养是给孩子制造痛苦和阻碍,于是简单粗暴对孩子进行“挫折教育”。
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人际交往类
家庭教育是伴随孩子一生的教育,父母承担着世界上最重要难度最大的家庭教育工作。
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成长类
封闭自己比自卑更极端,有的孩子自卑与自负过度,就产生了封闭自己的想法。
初中生逃学离家出走怎么教育但是妈妈们的这种打击式的教育方式,只会让孩子变得没有自信,甚至是变得自卑,而自卑的孩子长大后是很难有出息的假如希冀过高,只会使孩子觉得本人无论怎样努力也达不到父母的请求,无论怎样努力都是失败,慢慢的就会失去自信心,最后对本人的才能产生疑心,形成了孩子厌学的心理。
从心理方面下手,解决孩子叛逆问题
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学习类
有的同学没有正确的人生目标,对学习不感兴趣,一遇到学习方面的事情就心烦。
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情绪类
孩子不管是在学习中还是在未来生活中需要具备的几种必备的能力:自制力、注意力、忍耐力、抗挫折能力。
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人际交往类
跟孩子有一个良好的沟通,增进亲子关系,让孩子认可自己,后面的事情都会事半功倍。
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成长类
当孩子的观点和父母的观点相左的时候,不要非让孩子服从我们的观点。
河北保定小孩厌学,没有学习动力怎么办?
现在很多小孩子无论如何,无论做什么,甚至玩都很被动,做什么都要家长或老师来安排和催促,归根结底是缺乏内在的动力。缺乏内驱力的孩子在学习上主要表现为对学习不感兴趣,甚至厌学;没有学习目标;学习很被动,教师不赶不学习;学习不认真,随意应付;对考试成绩漠视,不顾一切等等。内驱力较强的孩子在学习上表现更积极,学习目标明确;上课认真听讲,按时完成作业;比较在意自己的学习成绩和排名,对自己的学习有强烈的责任感等等。
内在动力是什么?
内在动力对人类有这么大的影响,那么内在动力究竟是什么?内驱力是一种内驱力状态,是人们根据内在需要所产生的一种内驱力或紧张状态,表现为促使人们采取行动实现需求的内在动力。内在动力是促使人学习的内在动力。虽然学习的内在动力是复杂的,但一个人具有学习的内驱力,不管为了什么目的,都要主动地去学习,想方设法获得更好的成绩,这是毋庸置疑的。
如何激发孩子学习的内在动力?
由上述介绍我们可以看出,内驱力在孩子们的学习中是很重要的。当学生具备了内驱力之后,他的学习状态就会发生根本性的变化,他就会积极主动地去学习,从这以后,学习对于自己来说才是最重要的。家长和老师只需要在身边指导下学习方法,其他事情孩子也要亲自做好。那么怎样才能激发孩子们学习中的内在动力?在严格意义上说,学习的内在动力只能来自学生自己,别人不能替代。但不是我们的父母和老师都不能做任何事情,只有安静下来。外引、内引、外引,都是通过接触外部,激发内驱力。要从以下几个方面具体加以引导和激励。
1.了解自己,认清学习,激励学习。
增强学习意识,激发学习动力。孩子们缺乏学习动机往往是因为孩子。
认清学习的意义,激发学习动力。还有一些孩子没有内驱力,因为他们不能深刻理解学习的价值和意义,不能真正理解学习对自己、家庭、国家的意义。所以对学习没有关系,以为学不学都一样,成绩好不好也一样。这一部分孩子问题不大,只要学习的意义讲清楚就可以解决。
2.观念驱动,目标激励,激发学习动力。
缺乏内在动力的孩子往往缺乏明确的生活理想和明确的学习目标。其中,理想与目标是内在需求,能较好地激发孩子的内驱力。孩子阅读人物传记、游历名胜、认识伟人、名人、成功者的关辉事迹,也可通过在身边做榜样,激发孩子对成功的渴望,引导学生思考生活问题,树立生活理想,从而激发学习的内在动力。
3.适当奖励,增强兴趣,激励学习。
对不具备内驱力的孩子来说,学习是一种无聊而又费力的学习。应该通过表扬、奖励等外部激励来激发学生的学习欲望。日常生活中要多注意孩子的表现,如发现孩子有进步,要及时予以肯定,给予适当的表扬和奖励,以此增强孩子学习的积极性。假使一个孩子能从中得到一种成就感,那或许可以激发他学习的内在动力。期望得到家长和老师的认同,渴望回报是学习的内在动力。
亲密无间是激发孩子学习内驱力的前提。
好感情胜过一切教育。毕竟,激发孩子学习内驱力是外部刺激还是有效,关键看与孩子的关系。有句话说得好:以人为本。对家长来说,这一声明也同样适用。要想取得良好的教育效果,首先要与孩子建立亲密关系。假如我们与孩子的关系疏远,甚至变得紧张,那么教育也不起作用,反而会使我们的亲子关系越来越糟糕。要激发孩子学习的内在动力,首先要改善与孩子的关系,只有与孩子有密切的关系,孩子才会乐于接受我们的教育。