广西北海叛逆青年教育学校后来从那之后,我没有以成年人的口吻去跟他交流,孩子虽然没有一直跟我对着干了,但是还是会逃课厌学,还是喜欢没日没夜的待在网吧里。
我也明白了一个问题,想要对付处于叛逆期的孩子,仅仅靠家长是不够的。
需要专门管制叛逆学校与孩子家长一同去解决。
广西北海叛逆青年教育学校
问题少年特训学校:初中学生有心理问题该怎样辅导?
精神辅导有许多方法,如下列各项:
一,身体活动。
运动不但能强身健体,而且能使孩子劳逸结合,提高注意力。
二,多做一些户外活动。
长期待在房间里,不免会有心理郁闷,多出去晒太阳。
亲近大自然、登山、打球、散步、外出时都会使人心情愉快。
体会生命之美。
三,做更多的自己喜欢的事。
阅读,名人传记,散文,小说,古诗。
以名人的言行来激励自己,用优美的语言陶冶自己,提高修养,提高知识水平,提升精神境界。
四,多接触人,结识好友,与家长、老师、朋友交谈,展望未来。
把心里的苦闷说出来,痛苦减轻了一半。
把心事与心事发泄在一起,心情就会好。
总之,对学生的心理疏导,必须引起重视。
多方面地努力,学会给自己减压。
初中学生的心理问题是什么?该怎么辅导:
类别一:焦虑、紧张。
焦虑症常表现为持续的强烈忧虑。
易怒情感体验是初中生普遍存在的情感问题。
这种学生常诉说内心的烦躁,常因琐事埋怨父母,抱怨周围的环境,总是不快乐、不满,感到紧张,无法放松。
不知为什么,所爱的人受伤或一去不复返。
害怕失学、人际关系差、被老师批评、被同学嘲笑等。
其中,以学习焦虑为主,以学习压力过大、考试控制不好、考试焦虑为主。
过度焦虑还包括:不能适应学校、在学校焦虑、上课如坐针毡、依赖家长与家庭。
问题少年特训学校建议:父母和教师应更多关注焦虑,让他们感受集体的温暖,批评委婉,特别是及时鼓励他们取得小进步。
精神疗法(针对学生及其家庭)。
轻松治疗和生物反馈治疗是一种有效的应对方案。
重度焦虑症患者可适当服用药物。
类别二:关系紧张。
人际方面,调查发现,22.45%的中学生存在人际问题,主要表现为与同学、老师、家人关系不融洽、不善于与人交往、合作困难等;其中3.8%的中学生人际关系不好,很难与他人和谐相处。
这种学生表现出缺乏热情,缺乏耐心,甚至喜欢生硬、不和谐、孤僻、爱发脾气、骂人等等。
问题少年特训学校建议:要注意,这主要是因为家长和老师的教育态度和方法。
因此,要帮助初中生解决这类问题,父母和教师首先要有正确的态度,其次要从调整认识、建立新的人际交往习惯、针对学生的具体问题采取措施来帮助这些学生。
进行心理辅导时,要强调明确目标,不管是教师、父母还是学生,都要了解哪些问题需要解决。
同时,解决一个问题,注意变化中的小变化,及时表扬。
此外,教师和家长要坚持合作,说到做到。
种类三:心情不好。
它也是目前中学生普遍存在的心理健康问题。
随着生活条件的改善,对于我们初中生来说,物质上已经没有什么是不能满足的,但,这更显得心理空虚。
有些学生对生活持悲观态度、忧郁、有孤独感、容易悲伤、易见人生和社会的黑暗面,常常感叹社会的不公正,不能正确估计生活中的积极方面;有些甚至会产生严重的消极情绪、抑郁情绪,严重时还会产生自杀的想法和行为。
问题少年特训学校建议:父母和教师要注意结合在生活中遇到的问题进行指导与教育,帮助他们从不同的角度去看待自己所面临的问题。
同时,也不能忽略对自杀进行必要的预防教育。
对三所学校962名学生进行了一次调查,结果显示,307人(29%)有自杀的念头,42人(4%)在生命的不同阶段有自杀的想法。
第一,学校要充分利用板报、广播等传播渠道,开展预防自杀的宣传活动;二要教会学生利用现有的心理咨询热线,第三,加强新生入学心理健康调查,及时发现有自杀倾向者,采取积极的干预措施;四是在学校心理辅导中设置自杀预防课,教导学生避免自杀的相关知识。
类别四:对抗行为。
这种学生大约占到学生总数的10%,经常表现出绝对的思想(非黑即白),自以为是,但常常眼高手低;喜欢唱反调,对待老师,长辈不礼貌;不太服从父母,常与父母顶嘴,有时以离家出走的方式对抗父母;喜欢欺骗他人,有时候是破坏行为等。
问题少年特训学校建议:因为对抗性的行为有时很容易被老师误认为只是道德问题,而对其进行批评与惩罚,最后却事与愿违。
对此,此类学生应避免采取生硬的态度,一要学懂他们,利用心理咨询的技术和方法,帮助他们转变态度。
在心理治疗方面,可采用认知疗法、行为疗法和集体心理疗法。
类别五:行为问题。
根据国内有关学者的调查,13岁以上的品行问题最多,约2.24%。
一般是攻击行为、破坏行为、反抗行为、撒谎、偷窃、逃课、逃课、外出等等。
问题少年特训学校建议:品行问题难以治愈。
至今尚无一种有效的治疗方法,通常使用教育和心理治疗相结合。
常见的方法有行为矫正疗法、家庭疗法、社区疗法等。
因其疗效不佳,预防该病意义重大。
应指出预防越早效果越好,主要是要营造良好的家庭环境,对高危孩子进行干预,树立和推广良好的社会风气。
类别六:饮食问题。
神经性厌食症是一种常见的疾病。
这种疾病已经成为西方社会文明的疾病,国内发病率也在不断上升。
这些学生早期常常主动节食,厌食,进而缺乏食欲,出现消瘦、内分泌失调等表现,严重时会导致死亡。
后一种则是不加控制的食谱。
暴食可能反复发作,发作时进食惊人,并常伴发肥胖。
问题少年特训学校建议:目前以认知疗法为主,通过认知改变来增强患者的疾病意识和求医愿望,消除不正确的审美观念及相应的不良行为。
如有需要,可以进行药物治疗。
类别七:青少年失眠症。
青少年失眠症也是青少年因各种压力、性格等因素所致。
有10%-15%的青少年睡眠失调,因学习压力、家庭矛盾、冲突、父母的不和或意外生活事件而产生的情绪紧张、焦虑、忧郁均可导致失眠。
失眠的表现有:入睡困难、睡眠表浅多梦、早醒等,同时还会导致身体不适,比如头痛、头昏眼花、神志不清等。
问题少年特训学校建议:对青少年失眠症,主要采取心理和行为两种治疗方法,着重消除失眠的诱因,消除紧张、焦虑情绪,减轻心理压力,增强信心,恢复正常的睡眠规律。
患有严重失眠的人,可以考虑短期服用镇静安眠药,比如安定、舒乐安定。
类别八:滥用烟酒。
在西方国家,烟酒类的滥用已成为一个普遍的问题。
尽管这一问题在中国学生中不太常见,但青少年比例越来越高,年龄越来越小,应该引起教师和家长的关注。
问题少年特训学校建议:这种情况只能由父母老师来解决,宜软不宜硬,因为孩子在这个阶段的逆反心理比较强烈。
广西北海叛逆青年教育学校
个性不完美是厌学的诱因。
据青少年特训学校研究发现,厌学并不能简单的归结为学习压力大。
经过专家的反复指导,他们与这些学生进行了深入的沟通,并逐一呈现了厌学的原因。
老师和家长都很惊讶。
小B不喜欢上学的原因是什么?他在学校被小流氓勒索过。
虽然他向学校报告了情况,但没有引起足够的重视,最终失败了。
此外,在青春期,他秘密地喜欢一个女孩,但被拒绝了。
班上有几个学生知道这件事。
他觉得班上的学生经常谈论他,指指点点,孤立他。
小C从小就练琴。
为了让她练好钢琴,工资低的妈妈破产了。
她前后买了两架钢琴,邀请了最好的老师。
除了工作,她几乎和她一起练琴。
老师说小C很有音乐天赋。
小C通过了八级钢琴考试。
但是从小学二年级开始,就有肢体抽动症,只好放弃弹钢琴。
直到现在,她都不会弹钢琴。
一提到这件事,她就泪流满面,为母亲的精心培养感到难过。
这种心态也影响了她的学习。
她对自己要求很高。
当她达不到目标时,她会把所有的错误都归咎于自己,觉得自己无法承受父母的巨大希望,于是开始厌学。
小D在与专家深入沟通后承认,当时老师不仅推他,还在全班同学面前打了他一巴掌,这让他感到羞愧,无法在同学和老师面前抬头挺胸。
这位数学老师非常重视小D,为了把他培养成奥赛苗子,经常给他吃小灶。
但经过了这件事,小D讨厌数学老师,甚至想杀老师。
老师确实做错了,但小D在老师道歉后还是没有任何原谅老师的意思,对老师一点也不宽容。
除了来自家庭和学校的双重压力外,青少年特训学校发现许多学生自身的性格缺陷也是厌学的主要原因。
这些学生经常表现出不合群,害怕与同学交流,在学校抑郁,长期失去学习兴趣。
另外,班风也是一个很重要的原因,班风不好,厌学的学生更多。
据青少年特训学校专家介绍,从经常遇到的情况来看,学生厌学的原因大致有三:
一、是我们的孩子承受能力越来越差,抗挫折能力很弱,但家长和社会对他们的期望越来越高。
孩子们宁愿躲在家里也不愿上学。
二、我们现在的教育是看成绩,缺乏全面衡量孩子的标准。
父母对孩子的成长没有引导教育,极度缺乏对孩子生活能力、责任感和健全人格的教育。
当我们在学习中遇到问题时,我们只是觉得有问题。
第三,很多孩子因为沉迷网游而厌学。
因为孩子生活单调,没有愉快的经历,只能集中精力。
三、研究发现,90%的家长非常重视孩子的智力发展和培养,但忽视了孩子良好的个性,即情商的培养和学习兴趣。
有些经常接触的孩子,有很多小学很优秀,但是到了初中、高中以后,他们逐渐变得讨厌学习,变得任性自私。
即使这种孩子能攻读硕士学位和博士学位,他也根本不为别人着想。
抗挫折能力差会严重影响他未来的工作和生活。