广西钦州中学生叛逆学校

少年封闭式学校：初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征

初中学生在心理上存在成人感和幼稚感，因此，表现出各种心理冲突和矛盾，不平衡现象明显。

1.反抗和依赖。

因为初中阶段就有了很强的成人感，接着就有了很强的独立意识，他们不愿意听从父母、老师和其他大人的意见，而在生活中，从衣着戴帽子到对待他人事物的态度，常常是在一种和成年人发生冲突的情绪状态中。然而，在初中阶段，他们并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖方式与过去相比有所改变。幼年时期，对父母的依赖性较强，而中学生对父母的依赖则表现为希望从父母那里获得心理理解、支持与保护。

2.在青少年中存在的反抗性也具有较为复杂的性质。有的时候，你要用这样的方式让外人知道，他已经有了独立的人格；为了掩饰自己的弱点，为了保持一个形象。事实上，在生活的很多方面，他们都需要成年人的帮助，特别是在遭遇挫折时。

初入青春期的中学生，逐渐把自己的内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但是表露出来的东西越来越少，再加上对外部世界的不信任与不满，又加剧了封闭的程度。

3.勇敢与懦弱。他们觉得很孤单，很孤单，希望有人去关心和理解他们。她们不停地寻找朋友，一旦发现，便推心置腹，毫不保留。所以，初中生在闭锁时，表现出非常明显的开放性。有的时候，初中学生看起来可以显示出很强的勇猛，但是这个时候的勇猛中带着胆怯和冒失，具有“初生不怕虎”的特征。因为，第一，他们的思想并没有受到条条框框的限制和束缚，在主观意识中，没有过分的顾虑，往往能够果断地采取行动；第二，由于他们对某一危险情景的认知能力有限，常常无法对某个危险情景进行及时辨识。

但是在其他的例子中，初中学生也经常表现得更懦弱。比如，在公共场合，她们常常害羞，不够坦率、沉着，没有讲话先脸红，这在少男少女中很普遍。这是和他们在人生经历的缺乏和这一年龄段特有的精神状态分不开的。

4.傲慢与自卑。童年，在中学生的心中留下了一丝对自己童年的眷恋。她们怀抱着儿时那种无忧无虑的心态，对童年简单而直接的行为方式，以及一种宣泄情绪的方式，尤其是在面对各种各样的新的生活和学习任务时，更是如此，特别希望自己还是孩提时代那样，受到父母的照顾

上面列出的这几个方面心理发展的矛盾性特征，都可以追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征。

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青少年行为矫正学校:高中学生厌学怎么办？

高中学生厌学现象比较普遍，要了解孩子厌学原因，才能有效地帮助他们。对于厌学孩子，孩子管教学校李老师认为可以从以下三点做起。

1.改善孩子的学习环境。不好的学习环境，如家庭不和。同学关系不好。与老师发生矛盾等，这种学习环境会严重分散孩子的注意力，还会影响孩子的价值观和学习观，使他们无心学习。因此，首先要改善自己所处的环境，请老师和家长配合，创造一种乐学的氛围，消除他们因学习成绩差而产生的厌学情绪。

2.帮助孩子克服学习困难。许多学生因为初中学习量骤然增加，而且自己没有掌握好的学习方法，导致学习吃力，跟不上老师讲课的进度，长时间学习成绩不好而厌学。父母可帮助孩子找出学习中的不足，让孩子掌握好的学习方法。若孩子的功课落下过多，就可以找家庭辅导老师或辅导班来给孩子做课外辅导，让孩子尽快把功课补上，这样孩子才能跟上老师的教学进度。

3.余下的就是要调整好孩子的情绪，学习上的问题多向老师或学习好的同学、生活上的或要买点学习资料、补习功课多找父母。

4.想要在学习上有所成就。掌握科学、高效的学习方法是关键，在学习过程中，如果方法不当，学习严重受挫，就会越来越缺乏兴趣，甚至产生厌恶情绪。

5.认清学习的重要性，给自己定一个适当的目标，不断地做出调整，不断完善。采取多种方法，如激励、奖赏、执行和完成计划，培养学习习惯。

青春期的孩子盲目自大，而且还容易极端自卑。正因为没有经历过困难和挫折，所以把许多问题看得非常简单，容易做出结论判断。因此，要循序渐进，要多问，多了解他们的感情，建立起良好的关系，从而引导和帮助他们。青少年行为矫正学校认为，最重要的还是教育孩子自己去面对困难，然后找到解决问题的方法。鼓励孩子好好学习，培养孩子积极的人生态度。家长应该找机会把孩子带到工作场所，让他们了解父母的工作情况，了解父母的辛苦。这样，他们才能明白勤奋是人生的应有之路，只要肯努力，一定会有回报。