广东深圳青少年叛逆教育学校军事化叛逆教育学校地址,叛逆期孩子的学校忘记了告诉他们,生命是珍贵的,是值得敬畏的,无论是自己的还是他人的。
而现实也证明,一个人再有才,缺乏对生命的敬畏意识,对社会造成的危害只会更大。
广东深圳青少年叛逆教育学校
青少年叛逆厌学学校:离家出走的孩子都在想什么?
孩子离家出走,父母往往大为光火又束手无策。
其实,我们希望孩子能学好,需要高度重视问题发展的过程,必须追查原因,从根本上进行科学处理。
青少年的反叛心理成因:
一、家长教育方式不当是造成青少年叛逆心理的主要原因。
1.传统观念影响了一些父母。
很多中学生认为自己做错了事情后,最厌恶父母的指责,而厌恶他们的原因是父母的傲慢和态度。
2.父母缺乏常识,导致教育方式不合理。
有些父母缺乏一般心理学常识,对孩子的教育方法简单粗暴,常常忽视孩子的自尊和心理承受能力。
尤其是小孩出了错,不与他们一起分析错误,商讨补救之道,而是训斥或鞭打孩子,使孩子在犯错的时候感到孤独;引起反叛心理。
对策:1.父母也要首先承认自己在教育上有错误,没有下功夫培养孩子的学习习惯。
父母应在自我反省的基础上,与孩子进行二三次的倾诉,检讨他们的缺点,倾听孩子心中的想法,与孩子一起下决心,慢慢地赶上去。
父母永远不要重蹈过去那一套简简单单、粗暴的做法,不要放弃教育的责任。
2.征求教师的意见,和孩子讨论,分析孩子的主要问题在哪里,从而有针对性地采取措施。
二、青少年学习态度、方法的问题。
1.在成长的过程中,总是会遇到各种问题,孩子们也不例外。
由于青少年的心理和社会经验的缺乏,再加上家长的粗暴管教,让孩子会感到无助,不知所措。
2.校园中老师和同学之间的关系,并不是每个孩子都能处理得好,如果相处不愉快,孩子就会显得格格不入,导致沮丧、暴躁、厌学等。
为何青少年问题越来越多?青少年叛逆厌学学校的看法如下:
根据相关教育机构的研究发现,问题青少年普遍具有三大特点:一是青少年在成长过程中,偏离了正轨,而不能自我纠正或克服不良行为。
第二,学校和家长都没有尽到教养的责任,没有在心理上引导孩子的能力。
第三,物质生活丰富,孩子已经不懂得什么叫吃苦,什么叫节约。
青少年在性格、心理上有不同程度的问题。
在客观上,问题少年的养成是家庭教育失当的表现,不良的社会风气与僵化的应试教育等多种因素综合作用的结果,已经偏离了正常的发展轨道。
青少年叛逆厌学学校以心理辅导,行为矫正,思想教育和性格教育为前提,对8~18岁有很强的社会责任感。
叛逆、厌学、离开家、挥霍、自卑、自卑、打架斗殴、亲情冷漠等不良行为习惯的青少年进行心理辅导。
帮助他们摆脱困境,纠正不良品行。
青少年叛逆厌学学校致力于青少年的成长与蜕变,注重学生的健康发展,全面发展,因材施教,个性指导,加强实践;采用全封闭,寄宿-军事化管理,以加强青少年行为。
锻炼孩子的意志,提高孩子的自我控制能力,学会自我约束,让孩子学会团结合作;通过生命经验,让孩子学会生活自理,学习生存能力,懂得付出和收获,学会处理人际关系,提高综合素质,学会立足社会,不断发掘孩子的潜能,培养孩子的兴趣和爱好,使青少年感到追求的快乐,使其修身养性,陶冶情操,从而获得自信和成就感,使孩子学会独立、学会做人,学习生活、学习、感恩、拥有正确的价值观。
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叛逆孩子学校:“四个步骤”帮助你建立积极的亲子关系。
很多家长都问:“为什么孩子到了初二、三年级,就会变得不同了?之前乖乖仔和乖乖女似乎一变,变成了一个喜欢和父母对峙、性情古怪、神秘感的家伙?”
事实上原因很简单:因为孩子长大了,他们开始寻找独立的自我,按自己的想法做事。
从心理学上讲,孩子的这个成长阶段被称为“叛逆期”。
现在看来,许多以前看起来很好的“亲子关系”一下子就出了问题。
家长们总是批评、责备、吵闹、无助、焦虑。
事实上,正确的做法应该是:父母从改变自己开始,重建积极的亲子关系。
要建立积极的亲子关系,首先父母要清楚,教育的目的是要把孩子培养成真正的人,而不是一件满足父母虚荣的东西,或延续父母意愿的复制品;
第二,理解培养孩子的唯一途径,就是激发他们自己的成长力量,让他们自己有意识地成长,而不是为了父母或其他什么。
父母应特别注意建立亲子关系中的“三高压力”和“两大陷阱”。
“三条高压线”分别忽视孩子的存在,破坏性的批评和强迫,都会严重伤害孩子的自尊、自信、独立意识,破坏亲子关系。
“两大陷阱”就是“有条件的爱”和“失败的心态”。
永远不要用物质奖励来激励孩子做某事,那是交易而非爱情,在这种情况下,你无论做什么,孩子都感觉不到你的爱,他不会感激你,他认为那是有条件的交换。
研究资料表明,仍有23%的父母持这种心态,认为只要满足孩子的实际需要,孩子就应该好好学习。
第三,叛逆孩子学校发现很多家长有一种“失落心态”,最明显的表现就是不信任孩子,想了解孩子的一切,甚至愿意时刻注意孩子,了解他(她)的一举一动,都会令孩子很反感,也会破坏你们之间的信任和关系。
从调查问卷中得到的统计数字显示,将近半数的父母对孩子的情况感到好奇,这也表明,至少有一半的父母可能陷于“输不起的心态”的圈套。
“四个步骤”帮助你建立积极的亲子关系。
培养孩子的真善美是教育的目标,具体来说,就是要培养孩子的六种人格:自尊、自信、责任感、进取精神、学习兴趣和良好习惯。
每一位家长都会说他们爱孩子,但孩子们能感受到你的爱吗?“做好,说、看、做这四件事,用好“爱”这个工具,就可以让孩子感受到爱。
绝不要说伤孩子自尊心的话,不要别人教孩子;要充满爱心地看护孩子,为孩子做的事要适当,不要说太多太少。
夸奖可以帮助孩子建立自尊、自信,但近三分一的父母认为表扬会令孩子自豪,只要表扬方法得当,它可以起到很好的积极作用,包括赞扬孩子的优点和立即得到赞扬,具体步骤有:陈述事实,确认值得赞扬的原因,表达愉快的情绪,并期待他(她)继续保持的愿望;还有身体上的接触,如抱孩子,拍拍肩膀,拉孩子的手等等。
不管是孩子失败了还是成功了,父母都应该更多地鼓励他们,给他们重新回来的勇气和继续前进的信心。
假如家长希望孩子怎样做,或拥有什么品质,当发现孩子某次这样做时,家长就要大声说出来进行确认,这样会使孩子记忆深刻,多次后,孩子就会养成良好的习惯。
家长与孩子更容易沟通,了解孩子的想法,做某事的原因,真正理解孩子。
家长们要尽可能地与孩子相处,只有在一起,家长才会知道孩子说了些什么,都做了些什么,怎么做,以便彼此更加了解和信任。
制订规则必须与孩子商议,只有孩子自己同意,他才能遵守,才有用处。
当孩子犯错误时,要做好充分的准备,陈述事实和后果,注意保护孩子的自尊和表达积极的愿望。