广东汕头叛逆网瘾学校

小孩追星父母怎么办？青少年管教学校态度值得借鉴

对如今的孩子来说，追星是很正常、很平常的事情。

只有做父母才能正确认识和引导孩子的追星行为，才能放心。

平时，父母要多与孩子交谈，多听孩子对周围事物的看法，多帮助孩子回答一些自己认识不明确的问题，这样，孩子才能健康快乐地成长。

子女并非我们的私人财产，他们都是独立的个人，尤其是青少年时期的孩子，对事物有着自己的认知与理解。

每个追星者背后都有个人情感与自我认知需求的满足，因此，理解是沟通的先决条件，是一切有益交流的前提。

了解让父母不再惊慌失措，尊重会使彼此接近，教育只有在尊重与理解中才能发挥作用。

但青少年需要引导，特别是在追星时更是如此。

一，是父母要对追星有客观、全面的了解。

父母应该根据情况来决定是否接受孩子“追星”。

假设小孩只在空闲时间看电视上自己喜欢的明星表演，听听他们的歌曲，简单地收集一些他们的肖像和剪报等，对自己正常的生活和学习没有影响，家长也不必过分拘束，否则很容易使人产生逆反心理；但如果孩子因追星而影响学习，即使到了走火入魔的地步，家长也不能不管。

由于他们年纪还小，经验还浅，对很多事还没有正确的把握。

假如孩子的行为已经很可笑，家长还一味地迁就，这是很危险的。

正如前一阵子风起云涌的“追星悲剧”一样，其主要责任在于父母。

父母作为成年人，应具备正确的判断能力，不要过分严格管理，更不要和小孩一起“发疯”。

二，父母要学会与孩子一起成长，站在孩子的角度去看待偶像，明白自己的孩子为何喜欢这个明星。

平常，女儿就像大多数同龄人一样，喜欢看娱乐节目、看明星音乐会、听流行音乐。

当女儿有时候说自己喜欢某个明星的时候，家长可以问她：“他(她)哪有那么好？说说你喜欢什么原因。

”说得对的话，家长可以一起分享；说的理由不够，家长跟她一起分析判断。

于是，既给了女儿充分的自由，又让她更加深入地了解如何去追逐明星，到底要追求什么。

有时候女儿会说：如果你知道某某人的成长过程，也会像我一样钦佩他在逆境中不屈不挠地追求理想的精神。

某明星读书好，还孝顺父母。

孩子们似乎并不只是迷恋他们光彩夺目的外貌，而是欣赏他们对自己坚强、对理想的执著追求等人格魅力。

三，父母也要给予适当的引导。

教孩子学会该如何正确认识偶像。

为什么他(她)唱得好，又何必唱得好，又为何能从普通人变成明星这些深层次的原因，要多引导孩子思考。

俗话说，台上一分钟，台下十年功。

每一个明星都有他的奋斗过程，我们所要追求的，就是他们那种不畏挫折、昂扬向上的精神。

对于追星，青少年管教学校没有异议。

同时，明星们也是通过自己的努力和奋斗来成长的，明星身上的优秀品质，积极向上的奋斗精神是我们最应该学习的。

千万不能因为追星浪费很多钱，浪费时间，耽误学习，追星，事与愿违。

还有一些家长极力反对孩子追星，其实这样做也没有必要，限制得过严，反而容易激发孩子的逆反心理，使双方关系紧张，不利于学习和生活。

只有正确引导，才能实现良性循环。

有时我还是会在特别的一天送给女儿一些关于偶像的礼物，一本书，一张歌碟，让孩子觉得父母很贴心，这样就能更加理性地对待自己的学习、生活和事业。

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少年封闭式学校：初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征

初中学生在心理上存在成人感和幼稚感，因此，表现出各种心理冲突和矛盾，不平衡现象明显。

1.反抗和依赖。

因为初中阶段就有了很强的成人感，接着就有了很强的独立意识，他们不愿意听从父母、老师和其他大人的意见，而在生活中，从衣着戴帽子到对待他人事物的态度，常常是在一种和成年人发生冲突的情绪状态中。

然而，在初中阶段，他们并没有完全摆脱对父母的依赖，只是依赖方式与过去相比有所改变。

幼年时期，对父母的依赖性较强，而中学生对父母的依赖则表现为希望从父母那里获得心理理解、支持与保护。

2.在青少年中存在的反抗性也具有较为复杂的性质。

有的时候，你要用这样的方式让外人知道，他已经有了独立的人格；为了掩饰自己的弱点，为了保持一个形象。

事实上，在生活的很多方面，他们都需要成年人的帮助，特别是在遭遇挫折时。

初入青春期的中学生，逐渐把自己的内心封闭起来，他们的心理生活丰富了，但是表露出来的东西越来越少，再加上对外部世界的不信任与不满，又加剧了封闭的程度。

3.勇敢与懦弱。

他们觉得很孤单，很孤单，希望有人去关心和理解他们。

她们不停地寻找朋友，一旦发现，便推心置腹，毫不保留。

所以，初中生在闭锁时，表现出非常明显的开放性。

有的时候，初中学生看起来可以显示出很强的勇猛，但是这个时候的勇猛中带着胆怯和冒失，具有“初生不怕虎”的特征。

因为，第一，他们的思想并没有受到条条框框的限制和束缚，在主观意识中，没有过分的顾虑，往往能够果断地采取行动；第二，由于他们对某一危险情景的认知能力有限，常常无法对某个危险情景进行及时辨识。

但是在其他的例子中，初中学生也经常表现得更懦弱。

比如，在公共场合，她们常常害羞，不够坦率、沉着，没有讲话先脸红，这在少男少女中很普遍。

这是和他们在人生经历的缺乏和这一年龄段特有的精神状态分不开的。

4.傲慢与自卑。

童年，在中学生的心中留下了一丝对自己童年的眷恋。

她们怀抱着儿时那种无忧无虑的心态，对童年简单而直接的行为方式，以及一种宣泄情绪的方式，尤其是在面对各种各样的新的生活和学习任务时，更是如此，特别希望自己还是孩提时代那样，受到父母的照顾

上面列出的这几个方面心理发展的矛盾性特征，都可以追溯到初中生所具有的既成熟又幼稚的基本特征。