福建厦门最好的叛逆孩子学校

小孩内向和自卑怎么办，孩子管教学校建议试试下面的办法

孩子管教学校分析孩子内向自卑的原因：

一、父母亲经常吵架，家里人总是夜不归宿，或者长时间与孩子分离，孩子自小与保姆长辈成长，缺少父母的关爱，内心自卑，胆小内向。

二、不能在家里找到支持他的力量，反而是动辄得咎，不敢表达自己的意见和想法。

三、学习成绩不佳，在学校受到歧视，没有可以信赖和依赖的人。

四、被霸凌，或者被不良分子欺辱以至于留下心理阴影。

孩子管教学校建议试试下面的办法：

1.不能拿别人家的孩子和自己家的孩子做比较而责骂孩子哪一条都不行。

2.给孩子一些空间，能恰当地发挥自己的优点。

3.要有一个实际的目标。

4.多交朋友。

5.恰当的赞扬。

6.多和孩子交流。

7.父母是孩子的榜样，要多注意自己的言行是否得体。

8.学分不只是提高，素质教育是关键。

确认他的优点有助于他认识自己。

不抱怨，不责备，不求别人不切实际，不把他与别的孩子相比。

要和自己比起来，只要他每天有一点点进步，未来肯定会有大的飞跃。

小孩要自信，父母要耐心。

把孩子内向自卑的标签去掉。

青少年时期反复无常、敏感脆弱是很正常的事，作为父母一定要明白这一点，你心里没有标签，事情就会好办得多。

家长每天在睡觉之前总结儿子一天的优点，然后第二天告诉他一遍，坚持一个月就能见效。

埋怨和责备是没有任何效果的，我想这一点你也体会到了很多。

交际的基础是换位思考，达到换位思考需要对等的沟通交流，具体做事情时正确的方法是把问题摆到台面上来，与孩子讨论解决方案，通常就是他所提出的方法对他的改进最为有效。

有效地与学校教师合作。

你可以主动与学校联系，商讨一个适合孩子性格特征的改正方案。

此外，如果孩子愿意合作，可以带他去做心理辅导。

孩子管教学校有专业的心理老师，可根据孩子的情况可以采用不同的方法来改善孩子内向自卑的情况。

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青少年管教学校解析中学生常见的心理问题：

中等教育是人类成长过程中的转型期，其道德基本形成于这一阶段，面对过多的变化，各种问题随之产生。

①生理学发展方面。

人体器官发育成熟，特别是性生理的快速发展，使她们产生了性意识。

从注重异性的角度出发，难免会遇到困惑的问题，而又因为害羞，容易在性认知上出现偏差，或产生错误的观念和行为。

共同问题为异性交往过度紧张、性焦虑、性认同差、早恋等。

自知之明的培养。

②初中生有了“成熟感”。

家、校对他们都有了更高的要求，促使他们开始检视自己和在别人心中的地位，角色，因把握不好，自我意识的发展就会出现过高评价自己，自私，由于过分从众心理而造成的主见与独立的缺失，自我排斥，自尊心过强，自卑与虚荣，理想我与现实我冲突产生的矛盾心理。

③社交方面。

初中生由依赖父母逐渐转变为独立，由自己的判断来做决定。

在这个阶段，家长和孩子最容易产生矛盾和不愉快。

但是，也有一些不良的学习方法，比如学习不感兴趣、学习不感兴趣、出现了学习不良、抑郁或厌学、妒忌、自卑、自信心下降等问题。

④失望。

感到人生万事不如意，感到前途渺茫；想前进，想成功，却看不到光明和目标；有时下决心改变自己，但没有勇气去付诸行动；绝望，无助。

焦虑型心理问题：个人在一定压力下就会感到焦虑，这是正常的。

焦虑性心理问题是指一种没有明确对象而不能摆脱的焦虑状态，可以分为急性焦虑与慢性焦虑两种表现形式。

⑤急性焦虑症，也叫恐慌症。

其典型特征是突然发生的惊恐经历，有“祸从口出”的感觉，并伴有心跳加速、呼吸困难、头晕目眩等，也可能有流汗、颤抖、腹痛等。

急性焦虑症发作剧烈，难以预料，但持续时间不长，一般为1~20分钟，最长可达数小时。

发病后乏力，但焦虑体验不明显，数日后恢复。

⑥慢性焦虑症，也叫广泛焦虑症。

多见于焦虑型患者。

呈现出持续的紧张和不安；学习、活动时心烦意乱、记忆和思考受阻；交往紧张、易激怒；遇事惊慌，往坏处想等等。

明知故犯客观上没有威胁性、危害性和失败性，都是主观过滤，却无法控制，惶惶不可终日。

心悸、口干、出汗、面色苍白及震颤、颤抖、肉跳、紧张痛、睡眠障碍、梦惊等现象。