安徽蚌埠行为叛逆学校

厌学教育学校：为什么越来越多的“尖子生”开始厌学了

越来越多重点中学、重点高中的“尖子生”开始厌学、抑郁、甚至离家出走，相信有很多父母无法接受这一事实，怎么也想不通，平常这么听话，懂事，这么了解人，非常热爱生活，学习这么好，大家都很认可，很有出息的孩子，突然之间就不愿意上学了。

父母怎么能接受呢！

这一现象为何发生？父母对此不以为然。

厌学教育学校的李老师在和一些家长沟通这些问题时，很多家长都认为是自己家庭条件太好，对孩子过于放纵，导致孩子太任性；还有些父母认为是青春期在作怪，他们觉得孩子到了青春期以后，逆来顺受，造成了一些任性的行为表现。

还有一些父母认为，是学习压力过大，孩子过于要强，加上孩子的抗压能力弱，遇到一点点挫折就逃避的行为表现；

一些父母认为是孩子有网瘾，或早恋，因为上网好玩，早恋快乐，因此不愿上学，从而出现厌学；？另一些家长认为，可能是因为孩子和自己沟通不畅，孩子最近在学校里发生了一些事，不愿和父母沟通，自己又无法应付，最后选择的一种逃避行为。

面对厌学情绪爆发的“尖子生”，厌学教育学校建议家长这样处理：

1.父母避免继续在学业上刺激孩子，不给孩子太大的学习压力。

不训斥孩子，给孩子多鼓励，可以使家庭关系更加融洽。

2.父母不要把一切希望都放在孩子身上。

父母要正视现实，合理调整他们对孩子的期望，这样才有利于孩子的成长。

家长要经常帮助他们的孩子作出恰当的评估，不要盲目乐观，也不要低估自己。

3.失去自信是孩子厌学的显著特征，如果父母适当降低对孩子的学习要求，创设情境，使孩子成功，体验成功的喜悦，将逐渐使孩子建立起自信。

通过这种方式，孩子具有积极主动的学习动机，增强自信心，克服自卑心理，矫正厌学情绪。

孩子处于青春期，正是青春期的叛逆时期，这种情况也并非罕见。

4.一些学生和同学相处不融洽。

假如小孩过于沉默焦虑，在学校没有朋友，或者突然自信低落，那就可能在学校被人欺负。

家长需要耐心和孩子交流，能帮助孩子克服孤独感。

应该多给孩子创造和他人交流的机会，比如，让孩子帮老师发传单，或全家人去餐厅吃饭时让孩子练习点菜。

家长们也应该教孩子结交朋友的技巧，变得更勇敢自信。

安徽蚌埠行为叛逆学校

家长要怎样正确引导叛逆期的女孩子？孩子管教学校有良策

家长要怎样正确引导叛逆期的女孩子？孩子管教学校建议在面临孩子叛逆期的反抗时，应给予孩子选择的权利，而过多地干预孩子的选择。

允许孩子自己选择。

一些父母不愿意让孩子自己选择，不愿意放弃选择的权利，不相信孩子有能力选择正确的方向。

聪明的家长不是抢夺选择的权利，而是注重培养孩子的判断力。

对叛逆期的孩子，孩子管教学校建议家长或教师千万不能一味地批评教育，反而会使孩子产生更强烈的逆反心理和情绪。

父母与教师应从孩子的角度考虑孩子的思想和行为，从理解的角度，逐步给予孩子心理辅导和心理支持，做孩子的朋友，做她们在孩子成长路上的好老师。

说服叛逆期的孩子，首先要了解叛逆期。

孩子都有叛逆期，作为家长，我们必须了解孩子叛逆的原因：生理因素、心理因素、学习压力。

家长在了解了孩子叛逆的原因之后，可以采取如下对策：善于与孩子交流；寻求老师的帮助；细心引导孩子；提高认识和修养。

怎样教育叛逆期的女儿？

一，多交流。

这个时期的孩子，内心比较敏感，经常与人交流，也会减少孩子对父母的抵触情绪，家长也可以在交流的过程中，给予孩子正确的引导。

二，给她们更多的自由。

青少年倾向于反叛。

家长若要用平常的教育方式，仅从自己的角度看待问题，不考虑自己的感受，只会带来消极影响。

给予孩子更多的空间，让她们学会独立，也是一种帮助她们迅速成长的方法。

三，学会观察。

作为家长，在孩子青春期的时候，一定要多关爱她们，学会观察她们的行为，在适当的时候给她们一些建议和指导。

曾经，我的孩子在读小学二年级时，常常不听父母的话，她常常头脑不好，上课困倦，各科考试成绩都不好。

然后是看[特斯拉大脑开发训练]，看过这篇文章后，孩子的状况可能会发生变化。

少女叛逆的原因：

①受到青少年心理特点的影响。

女性青春期后，强烈的成人感、自主性成为其主要的心理倾向。

想要像大人一样得到尊重，渴望独立，家长和老师的教育都很容易产生逆反心理。

②家庭养育方式的影响。

年幼时，父母对孩子使用错误或不当的教育方法。

这样的孩子长大了，就会对自己父母的教育方式产生厌恶和抵触。

另外，家长间的不和谐也是孩子逆反心理的重要原因。

③受学校教育的影响。

在教育教学过程中，有些教师对学生不公平地对待，造成“反回”心理。

班级集体中学生的地位对学生的心理也有影响。

有的孩子为了结交朋友，或想在班上取得地位，就会想方设法以各种方式，甚至不惜以违背常理的方式吸引|。

逆反心理是一种不良的心理，对中学生的成长不利。

家长、学校和社会有责任对学生进行逆反心理教育，促使其科学转化。